制定方案需要充分考慮各種因素，包括資源需求、時間安排和風險評估等。在制定方案之前，我們首先需要明確目標。目標的明確能夠讓我們知道我們要達到什么樣的結果，能夠給我們方向和動力。然后我們需要進行分析和研究，了解問題的性質和原因。分析的結果將成為制定方案的依據(jù)和指導。接下來，我們需要提出解決問題的具體措施和步驟。這些措施和步驟要具備可行性和有效性，能夠解決問題，并且能夠實施和推行。最后，我們需要對方案進行評估和改進。評估的結果將為我們提供經驗教訓，指導我們在將來制定方案時更加準確和有效。以下是一些成功案例，通過它們，我們可以學習到不同行業(yè)和領域的優(yōu)秀方案。
學校一校一品方案篇一
為了充分發(fā)揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創(chuàng)新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據(jù)市教育局李明昌書記調研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結合學校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標（“三個一”目標）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展；學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。（1）抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規(guī)范化、制度化、人性化、責任化。（責任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業(yè)務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。（責任單位：黨支部、教導處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《永靖小學學生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發(fā)展，積極為學校發(fā)展建言獻策，努力為學校發(fā)展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。（責任單位：黨支部、思教處）2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。（責任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。（責任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監(jiān)督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認一同”（一二年級學生“認識”；三四五六年級學生“認知”；教職工“認同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責任單位：黨支部、校長室）。
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養(yǎng)。（責任單位：大隊部）。
3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養(yǎng)。
（1）5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。（責任單位：教導處）。
（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。（責任單位：校長室、教導處）。
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責任單位：黨支部、教導處、思教處）。
成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。
1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。
2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導主任）、彭祖武（總務主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導員），分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。
領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。
1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。
2.2018年12月，落實責任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。
3.2019年3月起，按計劃實施。
4.2019年5月，召開匯報研討會。
5.2019年7月，召開半年小結會。
6.2019年12月，進行實施總結。
7.2020年3月，繼續(xù)實施。
學校一校一品方案篇二
為深入貫徹《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）和《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號）、《孝感市中小學體育藝術“一校一品”工作實施方案》等文件精神，按照因地因校制宜，特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路，推進素質教育，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，經校委會研究，決定從2018年3月起，在全校（南、北兩校區(qū)）分步實施體育藝術“一校一品”工作。
堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推動中小學體育藝術活動開展，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生健康快樂成長，讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時，又各有獨特之處。
與國家新課程改革相結合，深化學校體育美育教學改革，推進體育藝術活動開展，實施體育藝術“一校一品”創(chuàng)建工作，力爭用三年左右的時間，南校區(qū)組建2個體育(乒乓球、足球、武術等）社團；藝術興趣（民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等）社團，兩校區(qū)至少形成一項體育或藝術特色項目，爭創(chuàng)市級體育藝術“一校一品”示范學校，努力讓每個學生形成一項體育或藝術特長，實現(xiàn)“人人有項目、班班有特色”的目標。
全校（南、北兩區(qū)）師生，人人參與。
（一）健康性原則。
我校以樹立健康第一的指導思想，以促進學生的全面發(fā)展為原則，確定的體育、藝術項目，要積極向上，符合學生身心發(fā)展特點，盡可能滿足學生個性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。
（二）普及性原則。
為進一步規(guī)范辦學行為，我校以深化素質教育為前提，構建體育、藝術特色教育要面向全體師生，全員參與，立足每個學生都有適合的活動項目。
（三）科學性原則。
我們根據(jù)本地、本校工作實際，通過科學設計，將體育藝術融入校園文化建設，反映當前時代和社會要求，在傳承中不斷提煉和發(fā)展。
（四）安全性原則。
我校組織開展體育藝術活動始終將安全放在首位，合理設置活動量、難度，場地設施、活動器材等要符合安全要求，堅決杜絕安全責任事故發(fā)生。
（一）體育類項目：乒乓球、足球、武術、健美操等；
（二）藝術類項目：民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
以社團活動、體育競賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評比等形式開展，有效融入體育藝術課堂教學、大課間體育藝術活動、課外體育藝術活動之中。
我校體育藝術“一校一品”工作分期進行，項目逐漸擴展提高，有條件的項目首先立項，先行申報，力爭通過一年努力，逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級。
總體發(fā)展思路：
第一階段：啟動，建立特長師資庫；
第二階段：確立年級特色發(fā)展項目；
第三階段：建立班級特色項目；
第四階段：篩選個性特長培優(yōu)生，組建特色社團。
具體工作進度安排：
（一）宣傳發(fā)動階段（2018年2月－3月）。
1.廣泛宣傳發(fā)動。南北兩校區(qū)要認真宣傳體育藝術“一校一品”工作，將其作為落實黨的教育方針，立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要工作來抓，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，搞好安排部署。（3月中旬)。
2.認真制定“一校一品”工作方案。（南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成），南校區(qū)成立“一校一品”建設督導辦公室，督促指導南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作；兩校區(qū)根據(jù)本校區(qū)師資、體音美器材、場地等情況，制定具體可行的工作方案，報縣教育行政部門備案。督導辦公室由蔡俊負責日常管理工作。
3.切實加強“一校一品”工作組織領導。我校成立以校長陳格華任組長；分管校長王劍虹、袁軍鋒任副組長的工作領導小組（名單附后），切實加強對此項工作的領導。
學校校長陳格華是實施“一校一品”工作的第一責任人，校辦主任為南校區(qū)第二責任人，北校區(qū)執(zhí)行校長袁軍鋒為第二責任人，學校各部門和全體師生要共同參與，形成合力，推動“一校一品”工作的深入開展。
4.確定“一校一品”具體項目。乒乓球、足球、武術、健美操；民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
（二）組織實施階段（2018年4月－2020年6月）。
1.開展好“一校一品”進課堂活動。開齊開好體育、音樂、美術等課程，提高教育教學質量。將“一校一品”特色項目融入課堂教學中。（負責人課程開發(fā)中心主任：陳春鳳）。
2.組織好大課間活動。結合確立的特色項目，充分利用大課間活動時間，將活動項目普及到每一名學生。（負責人學生發(fā)展中心主任：楊晶）。
3.大力開展課后托管興趣隊活動。組織開展豐富多彩的學生體育藝術興趣隊，積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術活動，形成家委會與學校共同促進的第二課堂，（結合各年級中隊晚托活動開設第二課堂進行普及特長活動，形成年級和班級特色，活動時間安排在每個月最后一周周四下午，（負責人課程開發(fā)中心副主任：楊麗；校級興趣隊每周二、四晨會時間或午托、晚托時間，保留以前的興趣隊，負責人校辦副主任：周立）在此基礎上，全校性選拔人才，成立高段體育藝術培優(yōu)社團，加強對活動的指導，提高學生的參與度和活動質量，以社團為主，組織各類競賽和演出活動，把活動推向縱深發(fā)展。（活動負責人校辦主任：蔡?。?。
4.積極組織校外教育實踐活動。積極挖掘和運用社會教育資源，以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機，以校內藝術特長社團為核心，依托孝感中師、湖北省工程學院藝術院校、武漢音樂學院等藝術院校師資為助力，以學?，F(xiàn)有的特長教師為主導，積極引進專業(yè)師資及輔導員，指導學生參加教育主管部門組織的校外體育藝術實踐活動，給學生更多的體驗。（活動負責人校辦主任：蔡俊、學生發(fā)展中心主任：楊晶）。
5.定期開展展示評比。兩校區(qū)每年至少組織一次學生藝術節(jié)活動，通過活動展示、比賽評比，激發(fā)學生興趣，選拔培優(yōu)深造對象。（活動負責人：一校一品督導辦公室成員）。
6.體育藝術“一校一品”學校命名和授牌申報、迎檢。做好體育藝術“一校一品”特色學校創(chuàng)建命名工作，10月前將特色學校名單報縣教育局，爭創(chuàng)市級藝術“一校一品”示范學校，迎接市教育局每年11月份市級體育藝術“一校一品”示范學校檢查評估工作。（活動負責人校辦主任：蔡俊、分管業(yè)務校長：王劍虹）。
（三）總結推廣階段（2020年9-12月）。
1.組織開展優(yōu)秀案例評比。認真總結我校體育藝術“一校一品”工作，不斷優(yōu)化，形成優(yōu)秀案例，參加全市體育藝術“一校一品”優(yōu)秀案例評比。
2.參加現(xiàn)場推進會。參加擬于2020年10月，在“一校一品”工作開展較好的縣（市、區(qū)）召開全市中小學體育藝術“一校一品”工作推進會，準備經驗交流和特色活動展示資料。
3.邀請藝術專家指導。擬于2020年下半年邀請各級專家團隊，對我校體育藝術“一校一品”工作進行現(xiàn)場指導，進一步推動我校體育藝術“一校一品”工作的深入開展。
（一）加強師資建設。將兩校區(qū)體育、音樂、美術等具有特長的教師登記造冊，了解全校教師具備的體育藝術特長，在校內外大力開展專業(yè)培訓,滿足“一校一品”項目師資需求。（負責人：蔡俊）。
（二）保障活動經費。我校將“一校一品”工作經費納入年度經費預算，保障師資培訓、場地建設、器材配備、活動組織等工作開展（五號樓為體育藝術樓），教學樓六樓以上為藝術活動輔助活動點，四號樓多功能室為藝術展示點。（負責人：陳建軍）。
（三）強化督導評估。我校將體育藝術“一校一品”工作納入素質教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設和年度教育工作目標考核重要內容，每年開展督導檢查與評估，對形成“一班一品”或“一級一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻的年級、班級及老師予以通報表揚。（負責人：一校一品督導辦公室相關成員）。
（四）強化安全管理。在“一校一品”活動實施過程中，要科學安排，周密部署，重視學生的安全教育和管理，排查活動場地、器材安全隱患，防止意外事件發(fā)生。（負責人：蔡俊、楊晶）。
學校一校一品方案篇三
為了貫徹落實教科局(塔市教字〔2013〕147號)文件,關于印發(fā)《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的通知,現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案。
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā);從學生的興趣、愛好和特長出發(fā);從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設;全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
(一)準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習;召開師生動員會,明確目標,全員參與.
(二)實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
(1)2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
(2)2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
(3)2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
(三)總結階段:2014年5月—7月。
(一)“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生(書記副校長):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍(德育主任):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成員:。
葉偉萍(教務主任):負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務主任):負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲(宣傳干事):負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長):負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷阿爾達克(音樂教師):負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
(二)領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
(二)組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
(三)場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
(四)物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
(五)制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇四
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“毽球”確立為我校“一校一品”體育特色項目。
1、關于“毽球”運動及開展的意義。
對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。
首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質；通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學生中開展。
其次，毽球運動是一項競技性強、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調整。毽球運動一般在羽毛球場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。
2、我校開展的條件：
首先，學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學?！懊刻煲恍r陽光體育”活動中已經在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的普及與推廣。
特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：高一年級；高二年級和高三年級。根據(jù)各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉。花毽即花樣踢毽，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學習段的學生要學會踢毽子的個人技術動作（腳內側踢（盤踢）、腳外側踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四種基本的踢法）。高二、高三年級段的學生在踢毽子的個人技術動作掌握的基礎上，進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內容訓練，組織開展班級、年級的毽球比賽?，F(xiàn)將一（2）班、二（2）班、三（2）班作為學校開展毽球運動項目的各學習段教學的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學和訓練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。
組長：
副組長：
2、教練組成員：
3、時間保證：大課間、晚練及開設鍵球課。
4、經費保障：每學年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導，開展比賽活動的經費預算為三萬元。
學校一校一品方案篇五
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的發(fā)展必須加強文化內涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學校的整體改革與發(fā)展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設富有品牌效應的學校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設者子女。如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，彰顯學校品牌。為此，基于基礎教育改革的需要，基于學校的發(fā)展訴求與學生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學積極構建“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術社團文化，使學校的特色教育能為學校的發(fā)展、教師成長和學生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設均衡，學科素養(yǎng)逐年提升。
學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。
學校有一個精誠團結、勇于創(chuàng)新、求真務實的領導班子。善于運用科學的管理手段，不斷完善內部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學校教風嚴謹，學風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我校“四雅并育，和而不同”的辦學理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學校實際的學校特色建設發(fā)展之路。
學校將以“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色建設為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導思想，傾力打造藝術氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學校里智慧而快樂地工作著，學生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動、高雅、包容”思想引領下，開展藝術教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設，構建藝術教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術節(jié)的形式營造團結奮進、求真務實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學生生活為學習中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學、藝術等各領域的學習，擴充小學生學習經驗，提供小學生綜合學習各領域的機會，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術、品學俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學校特色建設發(fā)展和教育內涵提升，成立“一校一品”活動領導小組。
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國共產黨同經歷與成長，最終發(fā)展成為內涵修養(yǎng)豐富，外在氣質優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣?。“和”是和諧，“不同”是個性?！昂投煌笔枪残耘c個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學生平等對話、共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學生。
（一）社團建設。
教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權利和自在空間。學校把社團建設作為學校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。
薛埠中心小學依托學校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構建學校的特色建設。學校藝術社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學年，學校共有各類藝術社團20個，共有600多名學生參加。依據(jù)性質我們把它分為四類。
琴——絲竹軒。
體——活力吧。
書——清韻墨軒。
畫——六一居士學社。
（二）校園藝術節(jié)。
在社團建設的基礎上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術節(jié)。讓每個藝術社團的學員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學員的興趣，提升校園的藝術氛圍。
（三）積極參加市藝術節(jié)。
（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學校藝術品牌。
一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。
（五）推出品牌上舞臺。
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。
由校長室是制定專項經費保障方案。
學校特色項目有哪些。
學校一校一品方案篇六
文化要繁榮，教育要引領，素質教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎設施提升與打造‘一校一品’特色校園相結合”，引導學校全面分析、深入研究本校實際，找準學校深入推進素質教育的關鍵點和突破口，努力打造學校深入推進素質教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導學校走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學水平的必然選擇。
“一校一品”建設是指，每所學校結合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內部管理改革、師資隊伍建設、校園文化建設、教育教學改革、實施素質教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進取，在較大范圍內造成顯著影響力與示范效應的成功模式與經驗。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學要辦出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進程的逐步加快，素質教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇?！疤厣d校”是增強學校核心競爭力的重要途徑。
源遠流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學校的發(fā)展方向。
2009年以來，按照區(qū)紀委、教育局的工作部署，將萬春學校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。2011年8月，學校領導班子結合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學會傳承，讓學校在開拓中求得發(fā)展。
確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學校安排德育處全權負責該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學校組織語文、歷史、美術等精英教師組成創(chuàng)作智囊團，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設計組等，大家群策群力分工負責。工作組多次向分管領導匯報學校設計方案、景觀樣稿，征求指導意見。文字和景觀方案經過反復修改后，經區(qū)紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。
經過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。
點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學、傳承、開拓”的校訓。
點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、天道酬勤的精神。
點三：清風綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設置了對聯(lián)、條凳、可更換內容的精致櫥窗?！扒趭^作學問，清白做正人”；“勤奮求學莫怕千般勞苦，春風化雨潤育萬樹花香”——引領全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質。
點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進素質教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學生成長五字要訣，全面推進素質教育。學校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標有機結合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學生。
健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。
勇——“鱉靈治水”。機智勇敢、奮勇當先、見義勇為，是拼搏上進的精神風范，也是當今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生團隊精神和主人翁意識。
智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學校教育的主要培養(yǎng)目標。學校堅持以“課堂教學有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學生特長發(fā)展，營造積極健康的學校藝術氛圍。
誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團結，是做人的基本品質，學校作為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展誠實守信教育。
孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。
“一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內外，學校借助得天獨厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進而形成各具內涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。
2011年11月經成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。
“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質教育實踐的特色和亮點，在推進“一校一品”特色校園建設中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。
推進“一校一品”建設實踐活動，首先要在思想上認識到“一校一品”建設是學校素質教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學校的理念轉換成行動，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設沒有最好，只有更好，活動要不斷推進，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項目的拓展，活動內容的提高，形成鮮明辦學風格工作的進程還要開拓進??；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經費投入將劇增，學校專項經費不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力。繼續(xù)推進“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機制保障。
一是加強領導，精心運作。在“一校一品”特色校園建設過程中，還要提高重視程度，建立相應的領導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設為突破口，抓學校質量的提高，抓規(guī)范辦學的全面落實，要給特色學校建設提供優(yōu)質的服務，還要給教師和學生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關和成果的分享，要圍繞特色校園建設形成的經驗，做好相關成果的物化和推廣工作。
二是診斷校情，找準特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調查、問卷、訪談等形式認真挖掘自身資源和總結前階段特色校園建設活動的亮點，把握學校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎上確定學校校園文化建設的新優(yōu)勢項目或主題。
三是科學制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學校建設成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧的校園。
創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展、揚棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學習，勇于實踐，探索特色學校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開拓進取、與時俱進，把特色學校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。
學校一校一品方案篇七
為了充分發(fā)揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創(chuàng)新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據(jù)市教育局李明昌書記調研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結合學校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標（“三個一”目標）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展；學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。（1）抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規(guī)范化、制度化、人性化、責任化。（責任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業(yè)務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。（責任單位：黨支部、教導處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《永靖小學學生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發(fā)展，積極為學校發(fā)展建言獻策，努力為學校發(fā)展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。（責任單位：黨支部、思教處）2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。（責任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。（責任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監(jiān)督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認一同”（一二年級學生“認識”；三四五六年級學生“認知”；教職工“認同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責任單位：黨支部、校長室）。
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養(yǎng)。（責任單位：大隊部）。
3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養(yǎng)。
（1）5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。（責任單位：教導處）。
（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。（責任單位：校長室、教導處）。
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責任單位：黨支部、教導處、思教處）。
成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。
1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。
2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導主任）、彭祖武（總務主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導員），分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。
領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。
1.20xx年11月，啟動、研討并制定實施方案。
2.20xx年12月，落實責任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。
3.20xx年3月起，按計劃實施。
4.20xx年5月，召開匯報研討會。
5.20xx年7月，召開半年小結會。
6.20xx年12月，進行實施總結。
7.2020年3月，繼續(xù)實施。
學校一校一品方案篇八
為進一步貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔**〕7號），促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：
1、學?；厩闆r分析。
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學，學?，F(xiàn)23個教學班，學生937人，教職工92人。近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。
2、學生基本情況分析。
（1）在過去，有許多優(yōu)質的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
（2）現(xiàn)在，孩子們的體質狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學工作需求分析。
為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、項目確定。
綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定20**年2月至20**年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO的項目。
花樣跳繩對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學班，結合我校特色學校的建設，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學生的學習方法，體現(xiàn)了教學內容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關注個性，關注差異性，關注每個學生。結合學校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣，發(fā)展學生的個性。這在大力推進素質教育的.今天，具有很大的發(fā)展空間。
學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。
1、著眼于學生未來的發(fā)展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
1、科學性原則。
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則。
以教師和學生為主體。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設。
3、針對性原則。
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、多樣性原則。
校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則。
注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。
6、趣味性原則。
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)。
1、充分調動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持品質化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學期應認真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調動學生的學習積極性。
3、課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結束上交學校。
學校全體學生（23個教學班）。
第一階段：20**年2月——20**年6月初。
階段目標：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
具體工作：
2、20**年3月召開師生動員會，明確目標，全員參與。
3、20**年4月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；同時組織開展全校性學跳“花樣跳繩”活動。
4、20**年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。
5、每學期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質和奮勇爭先的精神。
第二階段：20**年9月——20**年1月。
階段目標：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2打花跳繩技術動作和學習4打花跳繩等動作要領。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
具體工作：
1、學習前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
2、學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……。
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段：**年6月。
（一）時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調配合組織，體育教師巡視指導。
2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。
3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。
4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
（三）場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責分配場地。
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合。
（四）物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備。
（五）制度保障。
【對教師的要求】。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，()又要有針對性的個別輔導。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。
【對學生的要求】。
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
學校一校一品方案篇九
12月21日，北京市職業(yè)大學一校一品優(yōu)秀德育品牌幸福學園評價活動圓滿完成。北京市教委職務所呂輪超副部長、市職教學會秘書長胡以倫先生等專家組12人進入現(xiàn)場重新評價。學校領導班子成員、全體中層干部、部分師生代表等200多人參加。會議由學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持。
學校黨委書記張連城做了專題報告。
學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持會議。
幸福的學校園。
展示幸福的學園活動。
專家組觀看了我校參評德育品牌的視頻《幸福學園》，觀看了學校精心設計的活動展示?；顒诱故景ㄐ腋Ｖ?、幸福之基、幸福之本、幸福之路四章。在演出過程中，學生們慷慨激烈的討論幸福是客觀的還是主觀的感覺、聲音并列的音樂詩朗讀了奮斗創(chuàng)造幸福、深情演繹的情景劇《讓世界聽到中國職業(yè)教育的聲音》、雄偉大氣的師生舞蹈《幸福之路》，深深感動了在場的專家和師生觀眾，激發(fā)了學生們的愛校報國的感情，同學們在成長過程中的練習脫皮流下了眼淚，演出的氣氛熱烈而溫暖。呂輪超副處長在評價時表示：通過演出，同學們展現(xiàn)了良好的信心，綜合素質高。
座談會的現(xiàn)場。
隨后，專家們查閱了我校德育品牌建設的相關材料，舉辦了學校領導座談會、教師座談會、學生座談會等，隨機抽取班級進行問卷調查。
專家組反饋意見。
專家組反饋意見時，對學校幸福學園的建設給予了高度評價和充分肯定，指出幸福學園德育項目體現(xiàn)了時代性、領導性、系統(tǒng)性和效果性的特點。貫徹以學生為中心的育人理念，讓學生們在成長中有信心，在成功中享受幸福。通過幸福學園的建設營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，學校的面貌煥然一新。
來自全市的16所高職大學的學校領導和老師參加了這次評價活動，進行了座談交流。
學校一校一品方案篇十
為貫徹《浙江省教育廳全面加強中小學校園文化建設的通知》(浙江教基〔2014〕114號)、路橋區(qū)教育局發(fā)行《路橋區(qū)中小學校園文化一校一品創(chuàng)建活動實施方案》的文件精神，創(chuàng)造環(huán)境育人、文化育人的美麗文章，促進學生健康成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，通過校園文化建設，校理念，形成學校特色，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學校管理水平和教育質量。
2的雙曲馀弦值。2的雙曲馀弦值。
5月22日下午，路橋區(qū)教育局副局長林文茂、區(qū)教育科科長賀金國、陳波一行訪問下梁小學全面詳細評價校園文化建設。
3的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。
檢查組仔細觀察校園環(huán)境、校園榮譽墻壁、文化宣傳展示欄、班級文化、走廊文化、教師風貌等，詳細了解學校辦學目標、辦學理念、校訓、三風建設、辦學特色等具體內容。
4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。
之后，檢查組認真聽取了下梁小學一校一品制作成果的報告，仔細閱讀了報告資料。同時，對學校進一步擴大校園文化建設，形成自己的學校特色提出了肯定的意見和建議。
羅校長說:這次檢查是學校文化建設工作的全面檢查和推進，學校以此為契機，乘勢而上，進一步鞏固和擴大校園文化建設成果，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使校園文化更加精致、更加深入、更加實用。
學校一校一品方案篇十一
我校自2017年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結如下。
1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。
2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。
3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發(fā)動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。
4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校、中心小學比賽。
5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。根據(jù)學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業(yè)，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。
6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。
1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。
2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立6—10人的相關活動運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。
1、缺少師資。我校現(xiàn)下屬的幾所基本無體育專職教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。
2、體育活動場地和相應配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動建設中，有的項目簡單沒創(chuàng)新，無法創(chuàng)出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。
3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動工作進一步的發(fā)展空間。大多數(shù)學校體育工作設施陳舊，器材匱乏，能開設的項目有限，與外界展示交流的機會少，因此，必須加大體育設施硬件的投入，為更好的開展“一校一品”體育特色活動奠定基礎。
學校一校一品方案篇十二
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設；全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng).
（一）準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
（1）2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案.
（2）2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；召開師生動員會,明確目標,全員參與.
（二）實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
（1）2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
（2）2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
（3）2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
（4）2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
（5）2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
（三）總結階段:2014年5月—7月。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請.
（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生（書記副校長）:負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍（德育主任）:負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成?員:。
葉偉萍（教務主任）:負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福（總務主任）:負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲（宣傳干事）:負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉（體育組長）:負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷?阿爾達克（音樂教師）:負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
（二）領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
（一）時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
（二）組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
（三）場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
（四）物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
（五）制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即。
報告。
班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇十三
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：
1、學?；厩闆r分析
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學，學?，F(xiàn)23個教學班，學生937人，教職工92人。近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。
2、學生基本情況分析
（1）在過去，有許多優(yōu)質的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
（2）現(xiàn)在，孩子們的體質狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學工作需求分析
為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、項目確定
綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定20xx年2月至20xx年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。
花樣跳繩對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學班，結合我校特色學校的建設，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學生的學習方法，體現(xiàn)了教學內容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關注個性，關注差異性，關注每個學生。結合學校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣，發(fā)展學生的個性。這在大力推進素質教育的今天，具有很大的發(fā)展空間。
學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。
1、著眼于學生未來的發(fā)展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
1、科學性原則
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學生為主體。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設。
3、針對性原則
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、多樣性原則
校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則
注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。
6、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)。
1、充分調動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持品質化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學期應認真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調動學生的學習積極性。
3、課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結束上交學校。
學校全體學生（23個教學班）
（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責：
組長：
趙艷珍（校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體領導工作。
副組長：
曹佳（教學校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
組員：
程利斌（音體美教研員）：負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作。同時負責學?！盎犹K”文化的開發(fā)工作。
楊瑞峰（總務主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作。
郭燕（體育組長）負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善，相關的訓練、比賽活動的組織。
馬永強（組員）：各種活動資料的收集、整理等工作。
張獻艷（音樂教師）：負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作。
張慧（電教老師）：負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。
（二）領導小組職責
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件，切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發(fā)展。
2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃。
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展。
5、各領導小組成員認真履行自己的職責，發(fā)揚團結協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作。
第一階段：20xx年2月——20xx年6月初
階段目標：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
具體工作：
1、20xx年2月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。
2、20xx年3月召開師生動員會，明確目標，全員參與。
3、20xx年4月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；同時組織開展全校性學跳“花樣跳繩”活動。
4、20xx年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。
5、每學期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質和奮勇爭先的精神。
第二階段：20xx年9月——20xx年1月
階段目標：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2打花跳繩技術動作和學習4打花跳繩等動作要領。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
具體工作：
1、學習前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
2、學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段：xx年6月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結工作。
2、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。
（一）時間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調配合組織，體育教師巡視指導。
2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。
3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。
4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
（三）場地器材保障
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責分配場地。
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合。
（四）物力資金保障
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備。
（五）制度保障
【對教師的要求】
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。
【對學生的要求】
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
學校一校一品方案篇十四
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā);從學生的興趣、愛好和特長出發(fā);從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設;全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
(一)準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習;召開師生動員會,明確目標,全員參與.
(二)實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
(1)2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
(2)2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
(3)2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
(三)總結階段:2014年5月—7月。
(一)“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生(書記副校長):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍(德育主任):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成員:。
葉偉萍(教務主任):負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學?！盎犹K”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務主任):負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲(宣傳干事):負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長):負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷阿爾達克(音樂教師):負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
(二)領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
(二)組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
(三)場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
(四)物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
(五)制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇十五
一、指導思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品”體育特色項目。
二、健全組織。
1、領導小組。
組長：副組長：
成員：
組員：全體班主任。
三、基本內容及對象。
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
四、實施原則。
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）以廣播體操集體舞為基礎。
（三）根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。
五、實施辦法。
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭А?BR> 科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
六、實施要求。
導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。
七、活動安全預案。
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。
八、具體實施計劃。
2012年2月-2012年6月：分步訓練，基本動作方法達標。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。
學校一校一品方案篇十六
春夏季節(jié)是手足口病的高發(fā)期，手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥，該病一年四季都可發(fā)生，常見于4—9月份。近期，我縣也出現(xiàn)個別散在病例，為此，我園領導高度重視，充分認識ev71病毒傳播防控工作的重要性和緊迫性，立即成立了預防手足口病工作領導小組。同時根據(jù)隆堯縣衛(wèi)生局、隆堯縣教育局《關于進一步加強手足口病防控工作的通知》精神，我園啟動手足口病防控工作預案，貫徹執(zhí)行“預防為上、分級控制、及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制手足口病蔓延。
略
1、在各班開展飯前便后洗手、促進房間通風等相關內容的健康教育。
2、印刷相關宣傳品，對學生和家長進行健康教育知識普及，倡導建立良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、通過《家長一封信》的形式建議家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會，出現(xiàn)發(fā)熱、出疹等癥狀及時到醫(yī)院就診。平時還可以口服一些抗病毒的中草藥如板蘭根、大清葉、雙黃連等。
4、教育學生加強營養(yǎng)，注意膳食合理搭配，保證休息時間，增強自身的免疫力。
1、加強幼兒園日常衛(wèi)生管理，及時發(fā)現(xiàn)和隔離患者是預防和防止流行的主要措施。落實每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的學生，老師要第一時間上報到園長，張連珍園長上報到教育局和疾控中心和校區(qū)，同時要立即要求家長帶其去醫(yī)院就診，直至病愈方可返園。
2、幼兒園每日對各班級進行消毒，減少間接接觸傳播。同時做好食堂、衛(wèi)生間等的消毒處理。保持教室和寢室等活動場所通風換氣。如發(fā)現(xiàn)教師和其他工作人員有發(fā)熱伴皮疹的，應立即暫停工作，及時就診。
1、發(fā)現(xiàn)病人后的措施。病人及時隔離治療，對與病人接觸污染過的毛巾、水杯、玩具、食具、便器、等物品要予以消毒。對病人的鼻咽分泌物、糞便也應消毒。落實晨檢，對密切接觸者加強醫(yī)學觀察，注意觀察密切接觸者有無發(fā)熱、皮疹等情況。減少與其他班級并班，集會或集體活動。加強衛(wèi)生宣傳教育和保持室內空氣新鮮等。
2、病情確診后，學生進行融離治療，愈后再返園，其所在的班級立即采取隔離措施，進入醫(yī)學觀察期10天，并進行全面消毒，所使用過的學習物品等也要徹底進行消毒（消毒——清潔——消毒），以防傳染給別的學生，另外，給每位學生口服抗病毒的中草藥板蘭根預防。
學校一校一品方案篇十七
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的發(fā)展必須加強文化內涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學校的整體改革與發(fā)展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設富有品牌效應的學校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設者子女。如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，彰顯學校品牌。為此，基于基礎教育改革的需要，基于學校的發(fā)展訴求與學生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學積極構建“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術社團文化，使學校的特色教育能為學校的發(fā)展、教師成長和學生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設均衡，學科素養(yǎng)逐年提升。
學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。
學校有一個精誠團結、勇于創(chuàng)新、求真務實的領導班子。善于運用科學的管理手段，不斷完善內部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學校教風嚴謹，學風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我校“四雅并育，和而不同”的辦學理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學校實際的學校特色建設發(fā)展之路。
學校將以“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色建設為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導思想，傾力打造藝術氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學校里智慧而快樂地工作著，學生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動、高雅、包容”思想引領下，開展藝術教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設，構建藝術教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術節(jié)的形式營造團結奮進、求真務實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學生生活為學習中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學、藝術等各領域的學習，擴充小學生學習經驗，提供小學生綜合學習各領域的機會，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術、品學俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學校特色建設發(fā)展和教育內涵提升，成立“一校一品”活動領導小組。
1、領導小組
組長：朱明芳
副組長：欒國榮周國芳劉國勇沈國芳
成員：鐘文平張揚王彩霞沈麗
2、職責分工：
組長朱明芳總體負責，副組長協(xié)助組長，協(xié)調、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領導下負責各項具體工作的調研、落實和檢查督促。領導小組下設辦公室，由張揚任辦公室主任。
（1）硬件建設：由朱明芳牽頭，
（2）校園文化建設：由欒國榮牽頭，
（3）師資隊伍建設：由周國芳牽頭，
（4）培訓機制創(chuàng)新與完善：由鐘文平牽頭，
（5）特色拓展與提升：由周國芳、王彩霞、沈麗牽頭，
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中共同經歷與成長，最終發(fā)展成為內涵修養(yǎng)豐富，外在氣質優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣??！昂汀笔呛椭C，“不同”是個性。“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學生平等對話、共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學生。
（一）社團建設
教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權利和自在空間。學校把社團建設作為學校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。
薛埠中心小學依托學校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構建學校的特色建設。學校藝術社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學年，學校共有各類藝術社團20個，共有600多名學生參加。依據(jù)性質我們把它分為四類。
琴——絲竹軒
體——活力吧
書——清韻墨軒
畫——六一居士學社
（二）校園藝術節(jié)
在社團建設的基礎上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術節(jié)。讓每個藝術社團的學員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學員的興趣，提升校園的藝術氛圍。
（三）積極參加市藝術節(jié)
（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學校藝術品牌
一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。
（五）推出品牌上舞臺
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。
由校長室是制定專項經費保障方案。
學校一校一品方案篇十八
全面貫徹素質教育，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動為學校的品牌項目。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養(yǎng)良好特長，增強創(chuàng)新能力，全面提高素質，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
1、以增強素質，培養(yǎng)體育愛好為重點，在普及學生體育鍛煉的基礎上，積極組織學生參加體育競技活動，進一步提高學生的體育技能。
一是充分利用體育教學、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學生喜聞樂見的體育項目，使每名學生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。
二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課余訓練資金、場地、設施、人力等資源，制定和實施相關的政策，加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。
三是落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
2、在普及藝術課程基本要求的前提下，大力倡導和推進學生課外藝術活動，全面提高藝術教育質量，努力培養(yǎng)學生藝術技能。
3、在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮學校團委和學生會的作用，引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術節(jié)、繪畫、書法等文文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。要結合教學工作，大力培育和扶持課余興趣小組、學校運動隊和學生藝術團體開展活動，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
(一)、活動項目：
設：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。
活動方式以課時為單位進行活動項目，學生根據(jù)興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。
(二)、活動時間：周四下午第二節(jié)課。
(三)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校排出安排表，按活動表開展活動。
2、興趣愛好項目，發(fā)放“興趣活動自選菜單”，學生自選二個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(四)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
(五)、保障措施。
1、提高認識，加強領導。
校長具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。
2、培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，滿足不同層次學生的發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。
3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發(fā)展。
4、充分發(fā)揮民間組織和社團的優(yōu)勢。
聘請在體育或藝術方面有造詣的知名人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學?！耙簧p愛好”教育活動，推動鎮(zhèn)村文化進校園、校園文化進鎮(zhèn)村。
學校一校一品方案篇十九
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項目。
1、領導小組。
組長：李寧（中心小學校長）。
副組長：李玉江（教導主任）。
成員：張玉賢張麗李睿。
組員：全體班主任。
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）、本?！耙黄放啤?BR> 校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性。
（三）、學生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳。
藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作。
（一）一品牌。
1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。
2、舉辦異程接力競賽。有意識的'培養(yǎng)學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。
3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
（二）雙愛好。
在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
（一）活動時間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確?；顒影踩行蚋咝?。
（四）注重實驗研究、確保活動實效。
科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
根據(jù)活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。
xx年2月-xx年6月：分步訓練，基本動作方法達標。
xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。
學校一校一品方案篇二十
為認真貫徹《涼州區(qū)安委辦關于全區(qū)安全生產集中檢查工作方案的通知》的文件精神和要求，深入開展學校安全隱患排查整治活動，提高全校師生的安全意識和自我保護能力，掌握安全知識，營造安全教育氛圍，有效預防和減少事故發(fā)生，現(xiàn)制定本工作方案。
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以“安全第一、教育為主、綜合治理”的方針，開展內容豐富、形式多樣的學校安全教育活動，全面落實安全工作責任，著力整治學校安全隱患，確保全校師生生命財產安全，推進“平安校園”建設，構建安全和諧的'良好校園環(huán)境。
通過開展學校安全檢查工作，夯實安全工作基礎，提高安全監(jiān)管效能，排查和整改安全隱患，落實安全管理責任和規(guī)章制度，規(guī)范安全操作流程，不斷提高廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，切實保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序。
為搞好學校校園安全集中檢查工作，做到分工明確，責任落實，成立學校安全集中檢查領導小組：
組長：
副組長：
成員：
校園安全集中檢查工作辦公室設在學?？倓仗帲伤伍_鋒擔任辦公室主任，制定學校安全集中檢查工作方案，籌備召開相關會議，統(tǒng)籌、組織、協(xié)調全校安全檢查工作和信息報送等日常工作。
1.下學期開學初(2月28日)，學校擬組織一次“安全在我心中”演講比賽。讓廣大師生在參與的過程中接受安全教育，提高師生的安全意識和素養(yǎng)。
2.元月11日，學校開展一次安全知識教育專題講座。教育學生重點掌握傳染病預防知識、防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防食物中毒、交通安全等方面的常識，進一步增強學生的安全防范意識。
3.元月9日，學校開展一次“安全伴我行”安全知識競賽。普及學生安全知識，教育學生樹立安全意識，提高應急能力。
4.利用本學期結業(yè)典禮，開展一次應急逃生安全演練活動。不斷提高學校應對突發(fā)事故的處臵能力和學生對安全事故的防范能力。
5.元月11日，學校各班利用周會課上好一堂安全教育課。對學生進行系統(tǒng)的法律法規(guī)宣傳教育，使師生知法、守法，進一步增強師生的法制意識。
6.元月4——5日，學校集中進行了一次安全隱患排查，對學校所有建筑物(教室、倉庫、圖書室、實驗室和廁所)和附屬設施(校園圍墻、操場道路、樓梯扶手、花池欄桿、水廁窗戶、窗簾門鎖、電線線路、體育設施和出水管道)逐個進行安全隱患排查，扎實消除安全隱患。
7.放假時，關于安全工作致家長一封信，真誠的希望家長與學校齊抓共管，一起教育、督促子女做好安全防范工作，調動學生自我約束、自我管理的積極性。
8.學校擬在下學期開學初(3月3日)，開展一次安全征文評選活動。以“安全發(fā)展，預防為主”為主題內容，開展一次安全知識教育征文活動。
從20xx年1月11日開始，在學校開展學校校園安全集中檢查活動。
第一階段：動員部署階段(1月11日至1月12日)。召開全校安全工作會議，下發(fā)活動工作方案，廣泛宣傳安全教育活動的重大意義。
第二階段：集中排查階段(1月13日至1月17日)。開展放假前校園安全隱患集中排查，結合實際，采取得力措施，認真抓好落實，不留死角，不走過場，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
第三階段：排查回頭看階段(2月17日至2月19日)。開展春季開學校園安全集中排查，確保新學期開校工作安全有序。
第四階段：總結提高階段(2月20日至2月21日)?？偨Y學校校園安全集中檢查工作情況，向區(qū)教育局安全辦上報工作總結。
1.加強領導，落實責任。學校把這次學校校園安全集中檢查工作作為消除安全隱患，預防學校安全責任事故的重要舉措，切實抓緊抓好。
2.周密部署，務求實效。結合學校實際，認真制訂學校校園安全集中檢查工作方案，明確工作時間、內容和職責。在校園安全檢查中不留死角、不走過場，同時準備好接受上級部門的督查。并于20xx年1月17日和2月20日前把工作方案和工作總結報區(qū)教育局安全辦。
3.集中整治，建立機制。要落實安全工作責任制和事故責任追究制，健全學校校園安全集中檢查、安全信息報送等安全工作制度，切實加大安全隱患排查治理資金投入，實現(xiàn)重大安全隱患登記、整改的全過程管理，從根本上促進隱患的全面整改和有效治理。
學校一校一品方案篇二十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，加強建設安全防范體系，提高預防、應對和處理各種安全事故的能力，確保我校的穩(wěn)定和廣大師生的生命財產安全，真正做到預防和減少校園安全事故的發(fā)生，為創(chuàng)建和諧社會做出貢獻。
通過開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，全面建立維護校園及周邊治安環(huán)境長效工作機制，實現(xiàn)“五不發(fā)生五確?！焙汀拔甯印钡哪繕恕！拔宀话l(fā)生五確?！?，即：不發(fā)生重大政治事件，確保重大活動及節(jié)假日期間的校園穩(wěn)定；不發(fā)生師生犯罪案事件，確保校園治安秩序穩(wěn)定；不發(fā)生師生非法聚集活動，確保校園政治穩(wěn)定；不發(fā)生重特大交通事故，確保廣大師生人身安全；不發(fā)生師生集體中毒事件，確保師生飲食衛(wèi)生安全?！拔甯印?，即：校園安全穩(wěn)定的局面更加鞏固；學生法制教育更加全面；學校安全防范措施更加完善；校園治安秩序更加良好；廣大師生安全感更加增強。具體任務和目標如下：
(一)校園內部。
1、完善校園安全工作制度。學校與各教師、部分學生家長分別簽定安全工作目標管理責任書，學校建立健全校園安全管理、安全巡查檢查、安全隱患整改、師生法制教育等制度，制定突發(fā)事件處置預案。
2、加強校園保衛(wèi)力量建設。成立學校安全工作小組：
組長：
副組長：
成員：
3、嚴格食品衛(wèi)生管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》，配合衛(wèi)生部門，確保師生的飲食安全。
4、認真排查整治校園安全隱患。學校要對要害和易發(fā)事故部位，如校門、圍墻、供水、供電、防火、防盜等進行治安隱患的定期排查，并及時協(xié)調有關職能部門整改和清理危險設施。
5、堅決杜絕校園暴力。學校要加強學生法制和思想道德教育，嚴格校規(guī)校紀，杜絕打架斗毆事件和嚴重傷害案件發(fā)生。對發(fā)生在校園及周邊，侵害師生人身、財產權利的刑事和治安案件，及時上報由公安機關處理。
6、創(chuàng)設科學、積極的教育氛圍，鞏固教育成果。通過課堂、課外實踐活動、板報、標語、專欄、“國旗下的講話”等多形式多渠道，宣傳科學思想，使學生樹立正確的世界觀、科學觀、人生觀、價值觀。
(二)校園周邊。
抓好校園周邊環(huán)境的整治，消除安全隱患。各班要密切注視校園的周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校，由學校與公安派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的工作學習環(huán)境。
(三)建立健全制度體系。
根據(jù)平安校園建設工作規(guī)劃和實施方案的要求，建立健全平安校園建設八項制度：
8.重點部位安全管理制度。明確各重點部位及其安全工作的特殊性，加強安全警戒，實施人防、物防和技防相結合有效的安全防范措施。
1、進一步提高認識，加強組織領導。
學校各部門和全體教師，要切實提高“平安校園”創(chuàng)建工作重要意義的認識，充分認識到開展“平安校園”創(chuàng)建工作代表著廣大人民群眾的'愿望，是惠及千家萬戶的民心工程，同時將有力地促進教育事業(yè)的發(fā)展。學校將在各級政府統(tǒng)一領導下，建立“平安·校園”創(chuàng)建工作領導小組，建立由綜治組織牽頭，教育部門、各有關職能部門積極參與的各司其職、密切配合的工作機制。
2、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。
做到“一個結合”，抓住“兩個重點”，不忘“兩個堅持”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時段重點防范、重點部門重點防范；堅持領導帶班、教師值班制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到人，加強安全保衛(wèi)設施的配備，防范措施到位。
3、加強內部常規(guī)管理，嚴格報告制度，保證學生的人身安全。
保證學生在教師的指導下開展體育活動，減少事故。在組織師生外出活動前，必須嚴格按照報告制度的要求辦事。在活動中，嚴格按照教育局的有關規(guī)定配備教師，帶隊領導、教師盡職盡責，全力保證學生的安全。
4、廣泛發(fā)動，形成全力。
學校將通過會議部署和校內各種板報、廣播等陣地，結合思想品德課和法制課，進一步加大宣傳教育力度，形成創(chuàng)建活動，做到人人關心、個個參與。學校要緊緊依靠綜治、公安等有關部門，整合力量，齊抓共管，構筑起維護校園穩(wěn)定的保障體系。
5、完善經常性的工作機制。
建立健全學校為主，相關部門配合，校內外互動的經常性工作機制。學校牽頭，主動參與，政府各有關職能部門積極支持，大力加強未成年人思想道德建設和法制教育，推進“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，促進各項工作的開展。建立健全經常性的整治機制，落實安全防范措施。
學校一校一品方案篇二十二
著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關于推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本?！钡淖谥?充分利用本校現(xiàn)有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結合我校課題《語文數(shù)學積累·運用》，辦出“發(fā)展學生主體，形成良好學習習慣，促進素質教育”這一特色，真正實現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進學校特色可持續(xù)發(fā)展，促進全體學生整體素質和個性特長的發(fā)展。
為了能夠將此次活動順利推進，促進我校此次活動的順利開展，經校委會研究，特成立中心小學“一校一品”工程領導小組：
總負責：張顯偉。
具體負責：莊峰、李華、孫偉。
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。
全體教師共同參與。
我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發(fā)點，認真總結學校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學校的發(fā)展給予準確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關注學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現(xiàn)學校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設施，對硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學生的有關作品，讓學生有視覺上的響應，接著再通過“紅領巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認識。
積極開展教育活動，老師應輔導工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據(jù)發(fā)展目標，從各自辦學理念出發(fā)，進行修改、調整。并且把握輿論導向，樹立教育的良好形象，讓學生獲取心理滿足和心理幸福。
第一階段：準備階段。
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學“一校一品”工作實施方案》，成立領導小組，部署工作。召開《語文數(shù)學積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內容和目的，引領全鎮(zhèn)小學師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段。
（1）語文、數(shù)學教師要求學生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學趣題、學習體會、學習日記。
（2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
（3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內容。報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
每年年終對“一校一品”工作進行總結，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學積累·運用》工作。
學校一校一品方案篇一
為了充分發(fā)揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創(chuàng)新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據(jù)市教育局李明昌書記調研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結合學校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標（“三個一”目標）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展；學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。（1）抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規(guī)范化、制度化、人性化、責任化。（責任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業(yè)務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。（責任單位：黨支部、教導處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《永靖小學學生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發(fā)展，積極為學校發(fā)展建言獻策，努力為學校發(fā)展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。（責任單位：黨支部、思教處）2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。（責任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。（責任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監(jiān)督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認一同”（一二年級學生“認識”；三四五六年級學生“認知”；教職工“認同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責任單位：黨支部、校長室）。
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養(yǎng)。（責任單位：大隊部）。
3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養(yǎng)。
（1）5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。（責任單位：教導處）。
（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。（責任單位：校長室、教導處）。
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責任單位：黨支部、教導處、思教處）。
成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。
1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。
2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導主任）、彭祖武（總務主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導員），分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。
領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。
1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。
2.2018年12月，落實責任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。
3.2019年3月起，按計劃實施。
4.2019年5月，召開匯報研討會。
5.2019年7月，召開半年小結會。
6.2019年12月，進行實施總結。
7.2020年3月，繼續(xù)實施。
學校一校一品方案篇二
為深入貫徹《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）和《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號）、《孝感市中小學體育藝術“一校一品”工作實施方案》等文件精神，按照因地因校制宜，特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路，推進素質教育，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，經校委會研究，決定從2018年3月起，在全校（南、北兩校區(qū)）分步實施體育藝術“一校一品”工作。
堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推動中小學體育藝術活動開展，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生健康快樂成長，讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時，又各有獨特之處。
與國家新課程改革相結合，深化學校體育美育教學改革，推進體育藝術活動開展，實施體育藝術“一校一品”創(chuàng)建工作，力爭用三年左右的時間，南校區(qū)組建2個體育(乒乓球、足球、武術等）社團；藝術興趣（民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等）社團，兩校區(qū)至少形成一項體育或藝術特色項目，爭創(chuàng)市級體育藝術“一校一品”示范學校，努力讓每個學生形成一項體育或藝術特長，實現(xiàn)“人人有項目、班班有特色”的目標。
全校（南、北兩區(qū)）師生，人人參與。
（一）健康性原則。
我校以樹立健康第一的指導思想，以促進學生的全面發(fā)展為原則，確定的體育、藝術項目，要積極向上，符合學生身心發(fā)展特點，盡可能滿足學生個性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。
（二）普及性原則。
為進一步規(guī)范辦學行為，我校以深化素質教育為前提，構建體育、藝術特色教育要面向全體師生，全員參與，立足每個學生都有適合的活動項目。
（三）科學性原則。
我們根據(jù)本地、本校工作實際，通過科學設計，將體育藝術融入校園文化建設，反映當前時代和社會要求，在傳承中不斷提煉和發(fā)展。
（四）安全性原則。
我校組織開展體育藝術活動始終將安全放在首位，合理設置活動量、難度，場地設施、活動器材等要符合安全要求，堅決杜絕安全責任事故發(fā)生。
（一）體育類項目：乒乓球、足球、武術、健美操等；
（二）藝術類項目：民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
以社團活動、體育競賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評比等形式開展，有效融入體育藝術課堂教學、大課間體育藝術活動、課外體育藝術活動之中。
我校體育藝術“一校一品”工作分期進行，項目逐漸擴展提高，有條件的項目首先立項，先行申報，力爭通過一年努力，逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級。
總體發(fā)展思路：
第一階段：啟動，建立特長師資庫；
第二階段：確立年級特色發(fā)展項目；
第三階段：建立班級特色項目；
第四階段：篩選個性特長培優(yōu)生，組建特色社團。
具體工作進度安排：
（一）宣傳發(fā)動階段（2018年2月－3月）。
1.廣泛宣傳發(fā)動。南北兩校區(qū)要認真宣傳體育藝術“一校一品”工作，將其作為落實黨的教育方針，立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要工作來抓，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，搞好安排部署。（3月中旬)。
2.認真制定“一校一品”工作方案。（南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成），南校區(qū)成立“一校一品”建設督導辦公室，督促指導南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作；兩校區(qū)根據(jù)本校區(qū)師資、體音美器材、場地等情況，制定具體可行的工作方案，報縣教育行政部門備案。督導辦公室由蔡俊負責日常管理工作。
3.切實加強“一校一品”工作組織領導。我校成立以校長陳格華任組長；分管校長王劍虹、袁軍鋒任副組長的工作領導小組（名單附后），切實加強對此項工作的領導。
學校校長陳格華是實施“一校一品”工作的第一責任人，校辦主任為南校區(qū)第二責任人，北校區(qū)執(zhí)行校長袁軍鋒為第二責任人，學校各部門和全體師生要共同參與，形成合力，推動“一校一品”工作的深入開展。
4.確定“一校一品”具體項目。乒乓球、足球、武術、健美操；民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
（二）組織實施階段（2018年4月－2020年6月）。
1.開展好“一校一品”進課堂活動。開齊開好體育、音樂、美術等課程，提高教育教學質量。將“一校一品”特色項目融入課堂教學中。（負責人課程開發(fā)中心主任：陳春鳳）。
2.組織好大課間活動。結合確立的特色項目，充分利用大課間活動時間，將活動項目普及到每一名學生。（負責人學生發(fā)展中心主任：楊晶）。
3.大力開展課后托管興趣隊活動。組織開展豐富多彩的學生體育藝術興趣隊，積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術活動，形成家委會與學校共同促進的第二課堂，（結合各年級中隊晚托活動開設第二課堂進行普及特長活動，形成年級和班級特色，活動時間安排在每個月最后一周周四下午，（負責人課程開發(fā)中心副主任：楊麗；校級興趣隊每周二、四晨會時間或午托、晚托時間，保留以前的興趣隊，負責人校辦副主任：周立）在此基礎上，全校性選拔人才，成立高段體育藝術培優(yōu)社團，加強對活動的指導，提高學生的參與度和活動質量，以社團為主，組織各類競賽和演出活動，把活動推向縱深發(fā)展。（活動負責人校辦主任：蔡?。?。
4.積極組織校外教育實踐活動。積極挖掘和運用社會教育資源，以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機，以校內藝術特長社團為核心，依托孝感中師、湖北省工程學院藝術院校、武漢音樂學院等藝術院校師資為助力，以學?，F(xiàn)有的特長教師為主導，積極引進專業(yè)師資及輔導員，指導學生參加教育主管部門組織的校外體育藝術實踐活動，給學生更多的體驗。（活動負責人校辦主任：蔡俊、學生發(fā)展中心主任：楊晶）。
5.定期開展展示評比。兩校區(qū)每年至少組織一次學生藝術節(jié)活動，通過活動展示、比賽評比，激發(fā)學生興趣，選拔培優(yōu)深造對象。（活動負責人：一校一品督導辦公室成員）。
6.體育藝術“一校一品”學校命名和授牌申報、迎檢。做好體育藝術“一校一品”特色學校創(chuàng)建命名工作，10月前將特色學校名單報縣教育局，爭創(chuàng)市級藝術“一校一品”示范學校，迎接市教育局每年11月份市級體育藝術“一校一品”示范學校檢查評估工作。（活動負責人校辦主任：蔡俊、分管業(yè)務校長：王劍虹）。
（三）總結推廣階段（2020年9-12月）。
1.組織開展優(yōu)秀案例評比。認真總結我校體育藝術“一校一品”工作，不斷優(yōu)化，形成優(yōu)秀案例，參加全市體育藝術“一校一品”優(yōu)秀案例評比。
2.參加現(xiàn)場推進會。參加擬于2020年10月，在“一校一品”工作開展較好的縣（市、區(qū)）召開全市中小學體育藝術“一校一品”工作推進會，準備經驗交流和特色活動展示資料。
3.邀請藝術專家指導。擬于2020年下半年邀請各級專家團隊，對我校體育藝術“一校一品”工作進行現(xiàn)場指導，進一步推動我校體育藝術“一校一品”工作的深入開展。
（一）加強師資建設。將兩校區(qū)體育、音樂、美術等具有特長的教師登記造冊，了解全校教師具備的體育藝術特長，在校內外大力開展專業(yè)培訓,滿足“一校一品”項目師資需求。（負責人：蔡俊）。
（二）保障活動經費。我校將“一校一品”工作經費納入年度經費預算，保障師資培訓、場地建設、器材配備、活動組織等工作開展（五號樓為體育藝術樓），教學樓六樓以上為藝術活動輔助活動點，四號樓多功能室為藝術展示點。（負責人：陳建軍）。
（三）強化督導評估。我校將體育藝術“一校一品”工作納入素質教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設和年度教育工作目標考核重要內容，每年開展督導檢查與評估，對形成“一班一品”或“一級一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻的年級、班級及老師予以通報表揚。（負責人：一校一品督導辦公室相關成員）。
（四）強化安全管理。在“一校一品”活動實施過程中，要科學安排，周密部署，重視學生的安全教育和管理，排查活動場地、器材安全隱患，防止意外事件發(fā)生。（負責人：蔡俊、楊晶）。
學校一校一品方案篇三
為了貫徹落實教科局(塔市教字〔2013〕147號)文件,關于印發(fā)《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的通知,現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案。
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā);從學生的興趣、愛好和特長出發(fā);從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設;全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
(一)準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習;召開師生動員會,明確目標,全員參與.
(二)實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
(1)2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
(2)2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
(3)2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
(三)總結階段:2014年5月—7月。
(一)“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生(書記副校長):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍(德育主任):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成員:。
葉偉萍(教務主任):負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務主任):負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲(宣傳干事):負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長):負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷阿爾達克(音樂教師):負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
(二)領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
(二)組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
(三)場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
(四)物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
(五)制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇四
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“毽球”確立為我校“一校一品”體育特色項目。
1、關于“毽球”運動及開展的意義。
對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。
首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質；通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學生中開展。
其次，毽球運動是一項競技性強、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調整。毽球運動一般在羽毛球場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。
2、我校開展的條件：
首先，學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學?！懊刻煲恍r陽光體育”活動中已經在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的普及與推廣。
特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：高一年級；高二年級和高三年級。根據(jù)各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉。花毽即花樣踢毽，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學習段的學生要學會踢毽子的個人技術動作（腳內側踢（盤踢）、腳外側踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四種基本的踢法）。高二、高三年級段的學生在踢毽子的個人技術動作掌握的基礎上，進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內容訓練，組織開展班級、年級的毽球比賽?，F(xiàn)將一（2）班、二（2）班、三（2）班作為學校開展毽球運動項目的各學習段教學的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學和訓練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。
組長：
副組長：
2、教練組成員：
3、時間保證：大課間、晚練及開設鍵球課。
4、經費保障：每學年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導，開展比賽活動的經費預算為三萬元。
學校一校一品方案篇五
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的發(fā)展必須加強文化內涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學校的整體改革與發(fā)展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設富有品牌效應的學校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設者子女。如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，彰顯學校品牌。為此，基于基礎教育改革的需要，基于學校的發(fā)展訴求與學生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學積極構建“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術社團文化，使學校的特色教育能為學校的發(fā)展、教師成長和學生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設均衡，學科素養(yǎng)逐年提升。
學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。
學校有一個精誠團結、勇于創(chuàng)新、求真務實的領導班子。善于運用科學的管理手段，不斷完善內部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學校教風嚴謹，學風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我校“四雅并育，和而不同”的辦學理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學校實際的學校特色建設發(fā)展之路。
學校將以“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色建設為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導思想，傾力打造藝術氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學校里智慧而快樂地工作著，學生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動、高雅、包容”思想引領下，開展藝術教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設，構建藝術教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術節(jié)的形式營造團結奮進、求真務實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學生生活為學習中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學、藝術等各領域的學習，擴充小學生學習經驗，提供小學生綜合學習各領域的機會，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術、品學俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學校特色建設發(fā)展和教育內涵提升，成立“一校一品”活動領導小組。
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國共產黨同經歷與成長，最終發(fā)展成為內涵修養(yǎng)豐富，外在氣質優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣?。“和”是和諧，“不同”是個性?！昂投煌笔枪残耘c個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學生平等對話、共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學生。
（一）社團建設。
教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權利和自在空間。學校把社團建設作為學校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。
薛埠中心小學依托學校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構建學校的特色建設。學校藝術社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學年，學校共有各類藝術社團20個，共有600多名學生參加。依據(jù)性質我們把它分為四類。
琴——絲竹軒。
體——活力吧。
書——清韻墨軒。
畫——六一居士學社。
（二）校園藝術節(jié)。
在社團建設的基礎上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術節(jié)。讓每個藝術社團的學員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學員的興趣，提升校園的藝術氛圍。
（三）積極參加市藝術節(jié)。
（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學校藝術品牌。
一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。
（五）推出品牌上舞臺。
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。
由校長室是制定專項經費保障方案。
學校特色項目有哪些。
學校一校一品方案篇六
文化要繁榮，教育要引領，素質教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎設施提升與打造‘一校一品’特色校園相結合”，引導學校全面分析、深入研究本校實際，找準學校深入推進素質教育的關鍵點和突破口，努力打造學校深入推進素質教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導學校走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學水平的必然選擇。
“一校一品”建設是指，每所學校結合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內部管理改革、師資隊伍建設、校園文化建設、教育教學改革、實施素質教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進取，在較大范圍內造成顯著影響力與示范效應的成功模式與經驗。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學要辦出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進程的逐步加快，素質教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇?！疤厣d校”是增強學校核心競爭力的重要途徑。
源遠流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學校的發(fā)展方向。
2009年以來，按照區(qū)紀委、教育局的工作部署，將萬春學校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。2011年8月，學校領導班子結合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學會傳承，讓學校在開拓中求得發(fā)展。
確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學校安排德育處全權負責該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學校組織語文、歷史、美術等精英教師組成創(chuàng)作智囊團，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設計組等，大家群策群力分工負責。工作組多次向分管領導匯報學校設計方案、景觀樣稿，征求指導意見。文字和景觀方案經過反復修改后，經區(qū)紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。
經過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。
點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學、傳承、開拓”的校訓。
點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、天道酬勤的精神。
點三：清風綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設置了對聯(lián)、條凳、可更換內容的精致櫥窗?！扒趭^作學問，清白做正人”；“勤奮求學莫怕千般勞苦，春風化雨潤育萬樹花香”——引領全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質。
點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進素質教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學生成長五字要訣，全面推進素質教育。學校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標有機結合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學生。
健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。
勇——“鱉靈治水”。機智勇敢、奮勇當先、見義勇為，是拼搏上進的精神風范，也是當今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生團隊精神和主人翁意識。
智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學校教育的主要培養(yǎng)目標。學校堅持以“課堂教學有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學生特長發(fā)展，營造積極健康的學校藝術氛圍。
誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團結，是做人的基本品質，學校作為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展誠實守信教育。
孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。
“一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內外，學校借助得天獨厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進而形成各具內涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。
2011年11月經成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。
“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質教育實踐的特色和亮點，在推進“一校一品”特色校園建設中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。
推進“一校一品”建設實踐活動，首先要在思想上認識到“一校一品”建設是學校素質教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學校的理念轉換成行動，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設沒有最好，只有更好，活動要不斷推進，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項目的拓展，活動內容的提高，形成鮮明辦學風格工作的進程還要開拓進??；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經費投入將劇增，學校專項經費不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力。繼續(xù)推進“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機制保障。
一是加強領導，精心運作。在“一校一品”特色校園建設過程中，還要提高重視程度，建立相應的領導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設為突破口，抓學校質量的提高，抓規(guī)范辦學的全面落實，要給特色學校建設提供優(yōu)質的服務，還要給教師和學生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關和成果的分享，要圍繞特色校園建設形成的經驗，做好相關成果的物化和推廣工作。
二是診斷校情，找準特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調查、問卷、訪談等形式認真挖掘自身資源和總結前階段特色校園建設活動的亮點，把握學校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎上確定學校校園文化建設的新優(yōu)勢項目或主題。
三是科學制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學校建設成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧的校園。
創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展、揚棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學習，勇于實踐，探索特色學校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開拓進取、與時俱進，把特色學校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。
學校一校一品方案篇七
為了充分發(fā)揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創(chuàng)新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據(jù)市教育局李明昌書記調研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結合學校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標（“三個一”目標）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展；學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。（1）抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規(guī)范化、制度化、人性化、責任化。（責任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業(yè)務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。（責任單位：黨支部、教導處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《永靖小學學生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發(fā)展，積極為學校發(fā)展建言獻策，努力為學校發(fā)展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。（責任單位：黨支部、思教處）2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。（責任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。（責任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監(jiān)督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認一同”（一二年級學生“認識”；三四五六年級學生“認知”；教職工“認同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責任單位：黨支部、校長室）。
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養(yǎng)。（責任單位：大隊部）。
3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養(yǎng)。
（1）5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。（責任單位：教導處）。
（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。（責任單位：校長室、教導處）。
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責任單位：黨支部、教導處、思教處）。
成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。
1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。
2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導主任）、彭祖武（總務主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導員），分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。
領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。
1.20xx年11月，啟動、研討并制定實施方案。
2.20xx年12月，落實責任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。
3.20xx年3月起，按計劃實施。
4.20xx年5月，召開匯報研討會。
5.20xx年7月，召開半年小結會。
6.20xx年12月，進行實施總結。
7.2020年3月，繼續(xù)實施。
學校一校一品方案篇八
為進一步貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔**〕7號），促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：
1、學?；厩闆r分析。
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學，學?，F(xiàn)23個教學班，學生937人，教職工92人。近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。
2、學生基本情況分析。
（1）在過去，有許多優(yōu)質的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
（2）現(xiàn)在，孩子們的體質狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學工作需求分析。
為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、項目確定。
綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定20**年2月至20**年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO的項目。
花樣跳繩對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學班，結合我校特色學校的建設，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學生的學習方法，體現(xiàn)了教學內容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關注個性，關注差異性，關注每個學生。結合學校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣，發(fā)展學生的個性。這在大力推進素質教育的.今天，具有很大的發(fā)展空間。
學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。
1、著眼于學生未來的發(fā)展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
1、科學性原則。
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則。
以教師和學生為主體。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設。
3、針對性原則。
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、多樣性原則。
校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則。
注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。
6、趣味性原則。
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)。
1、充分調動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持品質化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學期應認真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調動學生的學習積極性。
3、課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結束上交學校。
學校全體學生（23個教學班）。
第一階段：20**年2月——20**年6月初。
階段目標：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
具體工作：
2、20**年3月召開師生動員會，明確目標，全員參與。
3、20**年4月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；同時組織開展全校性學跳“花樣跳繩”活動。
4、20**年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。
5、每學期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質和奮勇爭先的精神。
第二階段：20**年9月——20**年1月。
階段目標：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2打花跳繩技術動作和學習4打花跳繩等動作要領。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
具體工作：
1、學習前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
2、學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……。
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段：**年6月。
（一）時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調配合組織，體育教師巡視指導。
2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。
3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。
4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
（三）場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責分配場地。
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合。
（四）物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備。
（五）制度保障。
【對教師的要求】。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，()又要有針對性的個別輔導。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。
【對學生的要求】。
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
學校一校一品方案篇九
12月21日，北京市職業(yè)大學一校一品優(yōu)秀德育品牌幸福學園評價活動圓滿完成。北京市教委職務所呂輪超副部長、市職教學會秘書長胡以倫先生等專家組12人進入現(xiàn)場重新評價。學校領導班子成員、全體中層干部、部分師生代表等200多人參加。會議由學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持。
學校黨委書記張連城做了專題報告。
學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持會議。
幸福的學校園。
展示幸福的學園活動。
專家組觀看了我校參評德育品牌的視頻《幸福學園》，觀看了學校精心設計的活動展示?；顒诱故景ㄐ腋Ｖ?、幸福之基、幸福之本、幸福之路四章。在演出過程中，學生們慷慨激烈的討論幸福是客觀的還是主觀的感覺、聲音并列的音樂詩朗讀了奮斗創(chuàng)造幸福、深情演繹的情景劇《讓世界聽到中國職業(yè)教育的聲音》、雄偉大氣的師生舞蹈《幸福之路》，深深感動了在場的專家和師生觀眾，激發(fā)了學生們的愛校報國的感情，同學們在成長過程中的練習脫皮流下了眼淚，演出的氣氛熱烈而溫暖。呂輪超副處長在評價時表示：通過演出，同學們展現(xiàn)了良好的信心，綜合素質高。
座談會的現(xiàn)場。
隨后，專家們查閱了我校德育品牌建設的相關材料，舉辦了學校領導座談會、教師座談會、學生座談會等，隨機抽取班級進行問卷調查。
專家組反饋意見。
專家組反饋意見時，對學校幸福學園的建設給予了高度評價和充分肯定，指出幸福學園德育項目體現(xiàn)了時代性、領導性、系統(tǒng)性和效果性的特點。貫徹以學生為中心的育人理念，讓學生們在成長中有信心，在成功中享受幸福。通過幸福學園的建設營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，學校的面貌煥然一新。
來自全市的16所高職大學的學校領導和老師參加了這次評價活動，進行了座談交流。
學校一校一品方案篇十
為貫徹《浙江省教育廳全面加強中小學校園文化建設的通知》(浙江教基〔2014〕114號)、路橋區(qū)教育局發(fā)行《路橋區(qū)中小學校園文化一校一品創(chuàng)建活動實施方案》的文件精神，創(chuàng)造環(huán)境育人、文化育人的美麗文章，促進學生健康成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，通過校園文化建設，校理念，形成學校特色，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學校管理水平和教育質量。
2的雙曲馀弦值。2的雙曲馀弦值。
5月22日下午，路橋區(qū)教育局副局長林文茂、區(qū)教育科科長賀金國、陳波一行訪問下梁小學全面詳細評價校園文化建設。
3的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。
檢查組仔細觀察校園環(huán)境、校園榮譽墻壁、文化宣傳展示欄、班級文化、走廊文化、教師風貌等，詳細了解學校辦學目標、辦學理念、校訓、三風建設、辦學特色等具體內容。
4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。
之后，檢查組認真聽取了下梁小學一校一品制作成果的報告，仔細閱讀了報告資料。同時，對學校進一步擴大校園文化建設，形成自己的學校特色提出了肯定的意見和建議。
羅校長說:這次檢查是學校文化建設工作的全面檢查和推進，學校以此為契機，乘勢而上，進一步鞏固和擴大校園文化建設成果，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使校園文化更加精致、更加深入、更加實用。
學校一校一品方案篇十一
我校自2017年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結如下。
1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。
2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。
3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發(fā)動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。
4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校、中心小學比賽。
5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。根據(jù)學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業(yè)，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。
6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。
1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。
2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立6—10人的相關活動運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。
1、缺少師資。我校現(xiàn)下屬的幾所基本無體育專職教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。
2、體育活動場地和相應配套的教材?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色活動建設中，有的項目簡單沒創(chuàng)新，無法創(chuàng)出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。
3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動工作進一步的發(fā)展空間。大多數(shù)學校體育工作設施陳舊，器材匱乏，能開設的項目有限，與外界展示交流的機會少，因此，必須加大體育設施硬件的投入，為更好的開展“一校一品”體育特色活動奠定基礎。
學校一校一品方案篇十二
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設；全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng).
（一）準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
（1）2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案.
（2）2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；召開師生動員會,明確目標,全員參與.
（二）實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
（1）2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
（2）2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
（3）2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
（4）2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
（5）2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
（三）總結階段:2014年5月—7月。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請.
（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生（書記副校長）:負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍（德育主任）:負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成?員:。
葉偉萍（教務主任）:負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福（總務主任）:負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲（宣傳干事）:負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉（體育組長）:負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷?阿爾達克（音樂教師）:負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
（二）領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
（一）時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
（二）組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
（三）場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
（四）物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
（五）制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即。
報告。
班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇十三
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：
1、學?；厩闆r分析
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學，學?，F(xiàn)23個教學班，學生937人，教職工92人。近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。
2、學生基本情況分析
（1）在過去，有許多優(yōu)質的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
（2）現(xiàn)在，孩子們的體質狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學工作需求分析
為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、項目確定
綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定20xx年2月至20xx年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。
花樣跳繩對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學班，結合我校特色學校的建設，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學生的學習方法，體現(xiàn)了教學內容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關注個性，關注差異性，關注每個學生。結合學校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的主動學習的興趣，發(fā)展學生的個性。這在大力推進素質教育的今天，具有很大的發(fā)展空間。
學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。
1、著眼于學生未來的發(fā)展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
1、科學性原則
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學生為主體。學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設。
3、針對性原則
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、多樣性原則
校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則
注重學生的個性發(fā)展，學生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長。
6、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng)。
1、充分調動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持品質化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學期應認真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調動學生的學習積極性。
3、課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次課程后，作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學期結束上交學校。
學校全體學生（23個教學班）
（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責：
組長：
趙艷珍（校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體領導工作。
副組長：
曹佳（教學校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
組員：
程利斌（音體美教研員）：負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作。同時負責學?！盎犹K”文化的開發(fā)工作。
楊瑞峰（總務主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作。
郭燕（體育組長）負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善，相關的訓練、比賽活動的組織。
馬永強（組員）：各種活動資料的收集、整理等工作。
張獻艷（音樂教師）：負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作。
張慧（電教老師）：負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。
（二）領導小組職責
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件，切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發(fā)展。
2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃。
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展。
5、各領導小組成員認真履行自己的職責，發(fā)揚團結協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作。
第一階段：20xx年2月——20xx年6月初
階段目標：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
具體工作：
1、20xx年2月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。
2、20xx年3月召開師生動員會，明確目標，全員參與。
3、20xx年4月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；同時組織開展全校性學跳“花樣跳繩”活動。
4、20xx年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。
5、每學期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質和奮勇爭先的精神。
第二階段：20xx年9月——20xx年1月
階段目標：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2打花跳繩技術動作和學習4打花跳繩等動作要領。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
具體工作：
1、學習前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
2、學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段：xx年6月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結工作。
2、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。
（一）時間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調配合組織，體育教師巡視指導。
2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。
3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。
4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
（三）場地器材保障
1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責分配場地。
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合。
（四）物力資金保障
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備。
（五）制度保障
【對教師的要求】
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。
【對學生的要求】
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
學校一校一品方案篇十四
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標,結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.
1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.
2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.
3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.
2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā);從學生的興趣、愛好和特長出發(fā);從教師的專長出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設;全校師生參與面達到80%以上.
5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.
(一)準備階段:2013年7月—9月。
階段目標:。
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.
3、具體工作:。
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習;召開師生動員會,明確目標,全員參與.
(二)實施階段:2013年9月——2014年1月。
階段目標:。
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:。
(1)2013年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.
(2)2013年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.
(3)2013年12月—2014年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.
(三)總結階段:2014年5月—7月。
(一)“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責:。
組長:。
楊冬生(書記副校長):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調工作.
副組長:。
許紅軍(德育主任):負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成員:。
葉偉萍(教務主任):負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學?！盎犹K”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務主任):負責各項活動的物質保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.
李玲(宣傳干事):負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長):負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.
唐艷阿爾達克(音樂教師):負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.
(二)領導小組職責。
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.
2、確立學校體育工作的總體思路,結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.
4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展.
5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結協(xié)作精神,認真做好學?！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時間保障。
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義.
(二)組織保障。
1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調配合組織,體育教師巡視指導.
2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.
3、課間由當堂任課教師和班干部組織,提示學生進行活動.
4、每天由學生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機抽查.
(三)場地器材保障。
1、體育教師在操場劃分區(qū)域,負責分配場地.
2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調配備和學生自備相結合.
(四)物力資金保障。
由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調配備.
(五)制度保障。
第一、對教師的要求。
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質量.
2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.
4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.
5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.
第二、對學生的要求。
1、除雨天(地面潮濕)和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.
2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經同意不能隨意參加其他的活動項目.
3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.
4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.
5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.
6、活動中發(fā)生意外,應立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
學校一校一品方案篇十五
一、指導思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品”體育特色項目。
二、健全組織。
1、領導小組。
組長：副組長：
成員：
組員：全體班主任。
三、基本內容及對象。
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
四、實施原則。
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）以廣播體操集體舞為基礎。
（三）根據(jù)學校的實際和學生的身心發(fā)展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。
五、實施辦法。
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭А?BR> 科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
六、實施要求。
導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。
七、活動安全預案。
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。
八、具體實施計劃。
2012年2月-2012年6月：分步訓練，基本動作方法達標。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。
學校一校一品方案篇十六
春夏季節(jié)是手足口病的高發(fā)期，手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥，該病一年四季都可發(fā)生，常見于4—9月份。近期，我縣也出現(xiàn)個別散在病例，為此，我園領導高度重視，充分認識ev71病毒傳播防控工作的重要性和緊迫性，立即成立了預防手足口病工作領導小組。同時根據(jù)隆堯縣衛(wèi)生局、隆堯縣教育局《關于進一步加強手足口病防控工作的通知》精神，我園啟動手足口病防控工作預案，貫徹執(zhí)行“預防為上、分級控制、及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制手足口病蔓延。
略
1、在各班開展飯前便后洗手、促進房間通風等相關內容的健康教育。
2、印刷相關宣傳品，對學生和家長進行健康教育知識普及，倡導建立良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、通過《家長一封信》的形式建議家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會，出現(xiàn)發(fā)熱、出疹等癥狀及時到醫(yī)院就診。平時還可以口服一些抗病毒的中草藥如板蘭根、大清葉、雙黃連等。
4、教育學生加強營養(yǎng)，注意膳食合理搭配，保證休息時間，增強自身的免疫力。
1、加強幼兒園日常衛(wèi)生管理，及時發(fā)現(xiàn)和隔離患者是預防和防止流行的主要措施。落實每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的學生，老師要第一時間上報到園長，張連珍園長上報到教育局和疾控中心和校區(qū)，同時要立即要求家長帶其去醫(yī)院就診，直至病愈方可返園。
2、幼兒園每日對各班級進行消毒，減少間接接觸傳播。同時做好食堂、衛(wèi)生間等的消毒處理。保持教室和寢室等活動場所通風換氣。如發(fā)現(xiàn)教師和其他工作人員有發(fā)熱伴皮疹的，應立即暫停工作，及時就診。
1、發(fā)現(xiàn)病人后的措施。病人及時隔離治療，對與病人接觸污染過的毛巾、水杯、玩具、食具、便器、等物品要予以消毒。對病人的鼻咽分泌物、糞便也應消毒。落實晨檢，對密切接觸者加強醫(yī)學觀察，注意觀察密切接觸者有無發(fā)熱、皮疹等情況。減少與其他班級并班，集會或集體活動。加強衛(wèi)生宣傳教育和保持室內空氣新鮮等。
2、病情確診后，學生進行融離治療，愈后再返園，其所在的班級立即采取隔離措施，進入醫(yī)學觀察期10天，并進行全面消毒，所使用過的學習物品等也要徹底進行消毒（消毒——清潔——消毒），以防傳染給別的學生，另外，給每位學生口服抗病毒的中草藥板蘭根預防。
學校一校一品方案篇十七
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的發(fā)展必須加強文化內涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學校的整體改革與發(fā)展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設富有品牌效應的學校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設者子女。如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，彰顯學校品牌。為此，基于基礎教育改革的需要，基于學校的發(fā)展訴求與學生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學積極構建“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術社團文化，使學校的特色教育能為學校的發(fā)展、教師成長和學生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設均衡，學科素養(yǎng)逐年提升。
學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。
學校有一個精誠團結、勇于創(chuàng)新、求真務實的領導班子。善于運用科學的管理手段，不斷完善內部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學校教風嚴謹，學風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我校“四雅并育，和而不同”的辦學理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學校實際的學校特色建設發(fā)展之路。
學校將以“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色建設為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導思想，傾力打造藝術氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學校里智慧而快樂地工作著，學生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動、高雅、包容”思想引領下，開展藝術教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設，構建藝術教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術節(jié)的形式營造團結奮進、求真務實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學生生活為學習中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學、藝術等各領域的學習，擴充小學生學習經驗，提供小學生綜合學習各領域的機會，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術、品學俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學校特色建設發(fā)展和教育內涵提升，成立“一校一品”活動領導小組。
1、領導小組
組長：朱明芳
副組長：欒國榮周國芳劉國勇沈國芳
成員：鐘文平張揚王彩霞沈麗
2、職責分工：
組長朱明芳總體負責，副組長協(xié)助組長，協(xié)調、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領導下負責各項具體工作的調研、落實和檢查督促。領導小組下設辦公室，由張揚任辦公室主任。
（1）硬件建設：由朱明芳牽頭，
（2）校園文化建設：由欒國榮牽頭，
（3）師資隊伍建設：由周國芳牽頭，
（4）培訓機制創(chuàng)新與完善：由鐘文平牽頭，
（5）特色拓展與提升：由周國芳、王彩霞、沈麗牽頭，
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中共同經歷與成長，最終發(fā)展成為內涵修養(yǎng)豐富，外在氣質優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習作之雅、畫——觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣??！昂汀笔呛椭C，“不同”是個性。“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學生平等對話、共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學生。
（一）社團建設
教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權利和自在空間。學校把社團建設作為學校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。
薛埠中心小學依托學校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構建學校的特色建設。學校藝術社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學年，學校共有各類藝術社團20個，共有600多名學生參加。依據(jù)性質我們把它分為四類。
琴——絲竹軒
體——活力吧
書——清韻墨軒
畫——六一居士學社
（二）校園藝術節(jié)
在社團建設的基礎上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術節(jié)。讓每個藝術社團的學員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學員的興趣，提升校園的藝術氛圍。
（三）積極參加市藝術節(jié)
（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學校藝術品牌
一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。
（五）推出品牌上舞臺
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。
由校長室是制定專項經費保障方案。
學校一校一品方案篇十八
全面貫徹素質教育，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動為學校的品牌項目。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養(yǎng)良好特長，增強創(chuàng)新能力，全面提高素質，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
1、以增強素質，培養(yǎng)體育愛好為重點，在普及學生體育鍛煉的基礎上，積極組織學生參加體育競技活動，進一步提高學生的體育技能。
一是充分利用體育教學、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學生喜聞樂見的體育項目，使每名學生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。
二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課余訓練資金、場地、設施、人力等資源，制定和實施相關的政策，加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。
三是落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
2、在普及藝術課程基本要求的前提下，大力倡導和推進學生課外藝術活動，全面提高藝術教育質量，努力培養(yǎng)學生藝術技能。
3、在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮學校團委和學生會的作用，引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術節(jié)、繪畫、書法等文文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。要結合教學工作，大力培育和扶持課余興趣小組、學校運動隊和學生藝術團體開展活動，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
(一)、活動項目：
設：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。
活動方式以課時為單位進行活動項目，學生根據(jù)興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。
(二)、活動時間：周四下午第二節(jié)課。
(三)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校排出安排表，按活動表開展活動。
2、興趣愛好項目，發(fā)放“興趣活動自選菜單”，學生自選二個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(四)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
(五)、保障措施。
1、提高認識，加強領導。
校長具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。
2、培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，滿足不同層次學生的發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。
3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發(fā)展。
4、充分發(fā)揮民間組織和社團的優(yōu)勢。
聘請在體育或藝術方面有造詣的知名人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學?！耙簧p愛好”教育活動，推動鎮(zhèn)村文化進校園、校園文化進鎮(zhèn)村。
學校一校一品方案篇十九
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項目。
1、領導小組。
組長：李寧（中心小學校長）。
副組長：李玉江（教導主任）。
成員：張玉賢張麗李睿。
組員：全體班主任。
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）、本?！耙黄放啤?BR> 校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性。
（三）、學生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳。
藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作。
（一）一品牌。
1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。
2、舉辦異程接力競賽。有意識的'培養(yǎng)學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。
3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
（二）雙愛好。
在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
（一）活動時間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確?；顒影踩行蚋咝?。
（四）注重實驗研究、確保活動實效。
科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
根據(jù)活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。
xx年2月-xx年6月：分步訓練，基本動作方法達標。
xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。
學校一校一品方案篇二十
為認真貫徹《涼州區(qū)安委辦關于全區(qū)安全生產集中檢查工作方案的通知》的文件精神和要求，深入開展學校安全隱患排查整治活動，提高全校師生的安全意識和自我保護能力，掌握安全知識，營造安全教育氛圍，有效預防和減少事故發(fā)生，現(xiàn)制定本工作方案。
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以“安全第一、教育為主、綜合治理”的方針，開展內容豐富、形式多樣的學校安全教育活動，全面落實安全工作責任，著力整治學校安全隱患，確保全校師生生命財產安全，推進“平安校園”建設，構建安全和諧的'良好校園環(huán)境。
通過開展學校安全檢查工作，夯實安全工作基礎，提高安全監(jiān)管效能，排查和整改安全隱患，落實安全管理責任和規(guī)章制度，規(guī)范安全操作流程，不斷提高廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，切實保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序。
為搞好學校校園安全集中檢查工作，做到分工明確，責任落實，成立學校安全集中檢查領導小組：
組長：
副組長：
成員：
校園安全集中檢查工作辦公室設在學?？倓仗帲伤伍_鋒擔任辦公室主任，制定學校安全集中檢查工作方案，籌備召開相關會議，統(tǒng)籌、組織、協(xié)調全校安全檢查工作和信息報送等日常工作。
1.下學期開學初(2月28日)，學校擬組織一次“安全在我心中”演講比賽。讓廣大師生在參與的過程中接受安全教育，提高師生的安全意識和素養(yǎng)。
2.元月11日，學校開展一次安全知識教育專題講座。教育學生重點掌握傳染病預防知識、防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防食物中毒、交通安全等方面的常識，進一步增強學生的安全防范意識。
3.元月9日，學校開展一次“安全伴我行”安全知識競賽。普及學生安全知識，教育學生樹立安全意識，提高應急能力。
4.利用本學期結業(yè)典禮，開展一次應急逃生安全演練活動。不斷提高學校應對突發(fā)事故的處臵能力和學生對安全事故的防范能力。
5.元月11日，學校各班利用周會課上好一堂安全教育課。對學生進行系統(tǒng)的法律法規(guī)宣傳教育，使師生知法、守法，進一步增強師生的法制意識。
6.元月4——5日，學校集中進行了一次安全隱患排查，對學校所有建筑物(教室、倉庫、圖書室、實驗室和廁所)和附屬設施(校園圍墻、操場道路、樓梯扶手、花池欄桿、水廁窗戶、窗簾門鎖、電線線路、體育設施和出水管道)逐個進行安全隱患排查，扎實消除安全隱患。
7.放假時，關于安全工作致家長一封信，真誠的希望家長與學校齊抓共管，一起教育、督促子女做好安全防范工作，調動學生自我約束、自我管理的積極性。
8.學校擬在下學期開學初(3月3日)，開展一次安全征文評選活動。以“安全發(fā)展，預防為主”為主題內容，開展一次安全知識教育征文活動。
從20xx年1月11日開始，在學校開展學校校園安全集中檢查活動。
第一階段：動員部署階段(1月11日至1月12日)。召開全校安全工作會議，下發(fā)活動工作方案，廣泛宣傳安全教育活動的重大意義。
第二階段：集中排查階段(1月13日至1月17日)。開展放假前校園安全隱患集中排查，結合實際，采取得力措施，認真抓好落實，不留死角，不走過場，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
第三階段：排查回頭看階段(2月17日至2月19日)。開展春季開學校園安全集中排查，確保新學期開校工作安全有序。
第四階段：總結提高階段(2月20日至2月21日)?？偨Y學校校園安全集中檢查工作情況，向區(qū)教育局安全辦上報工作總結。
1.加強領導，落實責任。學校把這次學校校園安全集中檢查工作作為消除安全隱患，預防學校安全責任事故的重要舉措，切實抓緊抓好。
2.周密部署，務求實效。結合學校實際，認真制訂學校校園安全集中檢查工作方案，明確工作時間、內容和職責。在校園安全檢查中不留死角、不走過場，同時準備好接受上級部門的督查。并于20xx年1月17日和2月20日前把工作方案和工作總結報區(qū)教育局安全辦。
3.集中整治，建立機制。要落實安全工作責任制和事故責任追究制，健全學校校園安全集中檢查、安全信息報送等安全工作制度，切實加大安全隱患排查治理資金投入，實現(xiàn)重大安全隱患登記、整改的全過程管理，從根本上促進隱患的全面整改和有效治理。
學校一校一品方案篇二十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，加強建設安全防范體系，提高預防、應對和處理各種安全事故的能力，確保我校的穩(wěn)定和廣大師生的生命財產安全，真正做到預防和減少校園安全事故的發(fā)生，為創(chuàng)建和諧社會做出貢獻。
通過開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，全面建立維護校園及周邊治安環(huán)境長效工作機制，實現(xiàn)“五不發(fā)生五確?！焙汀拔甯印钡哪繕恕！拔宀话l(fā)生五確?！?，即：不發(fā)生重大政治事件，確保重大活動及節(jié)假日期間的校園穩(wěn)定；不發(fā)生師生犯罪案事件，確保校園治安秩序穩(wěn)定；不發(fā)生師生非法聚集活動，確保校園政治穩(wěn)定；不發(fā)生重特大交通事故，確保廣大師生人身安全；不發(fā)生師生集體中毒事件，確保師生飲食衛(wèi)生安全?！拔甯印?，即：校園安全穩(wěn)定的局面更加鞏固；學生法制教育更加全面；學校安全防范措施更加完善；校園治安秩序更加良好；廣大師生安全感更加增強。具體任務和目標如下：
(一)校園內部。
1、完善校園安全工作制度。學校與各教師、部分學生家長分別簽定安全工作目標管理責任書，學校建立健全校園安全管理、安全巡查檢查、安全隱患整改、師生法制教育等制度，制定突發(fā)事件處置預案。
2、加強校園保衛(wèi)力量建設。成立學校安全工作小組：
組長：
副組長：
成員：
3、嚴格食品衛(wèi)生管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》，配合衛(wèi)生部門，確保師生的飲食安全。
4、認真排查整治校園安全隱患。學校要對要害和易發(fā)事故部位，如校門、圍墻、供水、供電、防火、防盜等進行治安隱患的定期排查，并及時協(xié)調有關職能部門整改和清理危險設施。
5、堅決杜絕校園暴力。學校要加強學生法制和思想道德教育，嚴格校規(guī)校紀，杜絕打架斗毆事件和嚴重傷害案件發(fā)生。對發(fā)生在校園及周邊，侵害師生人身、財產權利的刑事和治安案件，及時上報由公安機關處理。
6、創(chuàng)設科學、積極的教育氛圍，鞏固教育成果。通過課堂、課外實踐活動、板報、標語、專欄、“國旗下的講話”等多形式多渠道，宣傳科學思想，使學生樹立正確的世界觀、科學觀、人生觀、價值觀。
(二)校園周邊。
抓好校園周邊環(huán)境的整治，消除安全隱患。各班要密切注視校園的周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校，由學校與公安派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的工作學習環(huán)境。
(三)建立健全制度體系。
根據(jù)平安校園建設工作規(guī)劃和實施方案的要求，建立健全平安校園建設八項制度：
8.重點部位安全管理制度。明確各重點部位及其安全工作的特殊性，加強安全警戒，實施人防、物防和技防相結合有效的安全防范措施。
1、進一步提高認識，加強組織領導。
學校各部門和全體教師，要切實提高“平安校園”創(chuàng)建工作重要意義的認識，充分認識到開展“平安校園”創(chuàng)建工作代表著廣大人民群眾的'愿望，是惠及千家萬戶的民心工程，同時將有力地促進教育事業(yè)的發(fā)展。學校將在各級政府統(tǒng)一領導下，建立“平安·校園”創(chuàng)建工作領導小組，建立由綜治組織牽頭，教育部門、各有關職能部門積極參與的各司其職、密切配合的工作機制。
2、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。
做到“一個結合”，抓住“兩個重點”，不忘“兩個堅持”。即把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結合起來；注意重點時段重點防范、重點部門重點防范；堅持領導帶班、教師值班制度，堅持安全月檢、責任追究、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到人，加強安全保衛(wèi)設施的配備，防范措施到位。
3、加強內部常規(guī)管理，嚴格報告制度，保證學生的人身安全。
保證學生在教師的指導下開展體育活動，減少事故。在組織師生外出活動前，必須嚴格按照報告制度的要求辦事。在活動中，嚴格按照教育局的有關規(guī)定配備教師，帶隊領導、教師盡職盡責，全力保證學生的安全。
4、廣泛發(fā)動，形成全力。
學校將通過會議部署和校內各種板報、廣播等陣地，結合思想品德課和法制課，進一步加大宣傳教育力度，形成創(chuàng)建活動，做到人人關心、個個參與。學校要緊緊依靠綜治、公安等有關部門，整合力量，齊抓共管，構筑起維護校園穩(wěn)定的保障體系。
5、完善經常性的工作機制。
建立健全學校為主，相關部門配合，校內外互動的經常性工作機制。學校牽頭，主動參與，政府各有關職能部門積極支持，大力加強未成年人思想道德建設和法制教育，推進“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，促進各項工作的開展。建立健全經常性的整治機制，落實安全防范措施。
學校一校一品方案篇二十二
著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關于推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本?！钡淖谥?充分利用本校現(xiàn)有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結合我校課題《語文數(shù)學積累·運用》，辦出“發(fā)展學生主體，形成良好學習習慣，促進素質教育”這一特色，真正實現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進學校特色可持續(xù)發(fā)展，促進全體學生整體素質和個性特長的發(fā)展。
為了能夠將此次活動順利推進，促進我校此次活動的順利開展，經校委會研究，特成立中心小學“一校一品”工程領導小組：
總負責：張顯偉。
具體負責：莊峰、李華、孫偉。
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。
全體教師共同參與。
我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發(fā)點，認真總結學校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學校的發(fā)展給予準確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關注學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現(xiàn)學校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設施，對硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學生的有關作品，讓學生有視覺上的響應，接著再通過“紅領巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認識。
積極開展教育活動，老師應輔導工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據(jù)發(fā)展目標，從各自辦學理念出發(fā)，進行修改、調整。并且把握輿論導向，樹立教育的良好形象，讓學生獲取心理滿足和心理幸福。
第一階段：準備階段。
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學“一校一品”工作實施方案》，成立領導小組，部署工作。召開《語文數(shù)學積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內容和目的，引領全鎮(zhèn)小學師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段。
（1）語文、數(shù)學教師要求學生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學趣題、學習體會、學習日記。
（2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
（3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內容。報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
每年年終對“一校一品”工作進行總結，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學積累·運用》工作。