九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客(通用17篇)

2025/6/11 1:50:01

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    觀察是一種能力,通過觀察我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思維力??偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要有自己的獨立思考。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以收集到一些建議和經(jīng)驗,用于我們自己的寫作實踐中。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇一
    一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    在教學(xué)上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
    2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
    初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
    這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。
    總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
    化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇二
    本學(xué)期我擔任九年級(3)、(4)、(5)、(6)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
    1、認真鉆研教材,化學(xué)課程標準,對教材,《課標》中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。
    3、認真?zhèn)湔n、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)(教案)、課時分配、教學(xué)進度調(diào)節(jié)、作業(yè)布置于批改工作。
    4、加強實驗教學(xué)探究,充分利用實驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、學(xué)會動腦、動手、養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,提高學(xué)習成績。
    對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程,成績自然也就提高了。
    重視“雙基”知識的復(fù)習,深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習效率。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,提高解決綜合實驗題的能力。
    在教學(xué)交流方面,我能積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了校際研討課與其他兄弟學(xué)校研討“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學(xué)水平。
    由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習方法不對,學(xué)習態(tài)度不端正,經(jīng)過多次復(fù)習,學(xué)習成績都未得到明顯提高,特別是對化學(xué)用語如:化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學(xué)完一起來記就更難。
    通過一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為下一學(xué)期我?;瘜W(xué)科中考取得優(yōu)異成績,奉獻自己的一份力量。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇三
    本期我繼續(xù)擔任九年級(6)、(7)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
    從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習發(fā)展生占30%。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點,本人在分類復(fù)習時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
    1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好。學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。
    對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣,我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程,成績自然也就提高了。
    1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習。
    2、重視“雙基”知識的復(fù)習,深挖其內(nèi)涵和外延,努力提高復(fù)習效率。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
    3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。
    4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
    5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
    6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,提高解決綜合實驗題的能力。
    7、做好各復(fù)習階段的時間分配。
    在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學(xué)水平。
    經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。
    由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習學(xué)習成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學(xué)完一起來記就更難。
    通過一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇四
    本期我繼續(xù)擔任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),提升了學(xué)生的學(xué)習成績,收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
    一、基本情況。
    從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習發(fā)展生占30%。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問題的分析水平、計算水平、實驗操作水平存有嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合水平等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)水平弱。針對學(xué)生以上特點,本人在分類復(fù)習時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
    二、成績經(jīng)驗。
    (一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能使用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、增強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。
    (二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們持續(xù)強化,突破重點,協(xié)助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促動學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程,成績自然也就提升了。
    (三)、抓好復(fù)習備考工作。
    1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習。
    2、重視“雙基”知識的復(fù)習,深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提升復(fù)習效率。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
    3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法實行歸納總結(jié),使之形成水平結(jié)構(gòu)。
    4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
    5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
    6、增強實驗這個薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,提升解決綜合實驗題的水平。
    7、做好各復(fù)習階段的時間分配。
    (四)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
    在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提升教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。
    三、存有問題與教訓(xùn)。
    因為部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習學(xué)習成績都未得到明顯提升特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學(xué)完一起來記就更難。
    四、今后的努力方向。
    通過一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,持續(xù)提升,自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提升,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇五
    光陰似箭,日月如梭,我懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。不知不覺中,xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。過去的xx年既有忙碌,也有收獲,新的一年即將來臨,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。
    一、思想認識。
    在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。xx學(xué)年來,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學(xué)。
    在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時的點點滴滴中。教育學(xué)生立大志,勤學(xué)習,樂助人,寬胸襟。帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中翱翔,為良好班風的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”。
    xx年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,努力做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。工作量較大,周課時14節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了學(xué)校化學(xué)實驗比賽輔導(dǎo)。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善?;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《學(xué)習與檢測》、化學(xué)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改,但我的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
    對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。
    對個別的差生,能細心輔導(dǎo),及時進行補漏。我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互相促進,形成你追我趕的良好學(xué)習風氣。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。下面對中考化學(xué)復(fù)習談?wù)勎业膸c看法。
    (一)學(xué)生基本情況:
    1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)。
    2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
    3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。
    4、上課注意力容易分散。
    5、深入研究思考少,主動學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動,不愛動腦、動手。
    6、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
    7、實驗缺乏動手和思考。
    戰(zhàn)前準備:
    在正式展開復(fù)習之前,我針對前一年年中考的新形勢,認真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷,特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷,認真分析,深入領(lǐng)會,精心選題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀,認真制定第一輪復(fù)習計劃。
    (二)制定計劃:
    按照學(xué)校要求,九年級復(fù)習分三個階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和中考有關(guān)的,仍有復(fù)習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計)促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
    不論哪類班級,化學(xué)基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習,所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,我只想說,走過初三,我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?BR>    (三)營造民主課堂。
    讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習。對各班成績優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習化學(xué)的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習化學(xué)的信心。
    (四)提高效率,上好講評課。
    進入初三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣,是初三復(fù)習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
    其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的。
    第三、講清解題規(guī)律或方法。
    第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
    三、主要收獲。
    在這xx學(xué)年里,我所任教班級都是畢業(yè)班,化學(xué)又是新學(xué)科,只有一年的學(xué)習時間,真可謂時間緊任務(wù)重。所教學(xué)生是其他學(xué)校選拔完后剩余的部分,所以基礎(chǔ)較差智力也不高,在這種情況下,我想盡各種辦法調(diào)動他們的積極性,使他們主動學(xué)習,樂于學(xué)習。每年的中考成績都不錯。xx年獲得初中教學(xué)成績?nèi)5?名,并連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)化學(xué)教學(xué)中獲得優(yōu)異成績,xx年在鎮(zhèn)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。在業(yè)余時間總結(jié)經(jīng)驗撰寫論文和教學(xué)案例。另外我還負責本?;瘜W(xué)實驗室和儀器室的各項工作,在迎接每次領(lǐng)導(dǎo)的檢查時都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇六
    本學(xué)期我擔任九年級的.化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是九年級新開的學(xué)科,是中考必考的學(xué)科,短短一年多的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。九年級開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
    由于本屆學(xué)生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素,學(xué)習上有一定的畏難和依賴心理,我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
    教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
    化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
    初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量:一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,編印相應(yīng)的復(fù)習學(xué)案;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
    在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇七
    本學(xué)期我擔任了九年級(1)及九年級(2)班的化學(xué)學(xué)科和化學(xué)、生物實驗室管理的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和師生的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的目標任務(wù)。在一學(xué)期里我做到了思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績得到一定的提高,同時和同事們互相幫助、協(xié)作融洽。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    加強學(xué)習,提高思想熟悉,樹立新的理念,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習新的《課程標準》,熟悉到新課程既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際的教學(xué)中來,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。并且將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮,收到良好的效果。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的要害。一學(xué)期來,我在堅持抓好新課程學(xué)習的同時,積極地探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校先進的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),取得明顯的效果,具體表現(xiàn)在:
    (1)、備課深入細致。認真鉆研教材和各種資料,力求深入理解教材,正確把握難重點,在制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標時,留意學(xué)生的實際情況,教案編寫認真不斷總結(jié)教法、學(xué)法。
    (2)、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生的特點,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的原則。注重講練結(jié)合,在教學(xué)中抓重點,突破難點。
    (3)、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研導(dǎo)活動,不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。如聽各種公開課或者承擔公開課。
    (4)、認真、及時批改作業(yè)。作業(yè)要求適量,并且力求做到全收全改,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,一邊在教學(xué)、輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    在實驗室管理工作中,能夠按照要求將設(shè)施及儀器擺放要整齊、美觀、井然有序,保持清潔,按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容和各學(xué)科教師的實驗教學(xué)計劃,準備并開出實驗。積極配合學(xué)科教師,切實保證完成實驗教學(xué)任務(wù),努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,熟悉學(xué)科實驗內(nèi)容;掌握教學(xué)儀器的原理、結(jié)構(gòu)、性能和使用方法;做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用、保養(yǎng)和維修等項工作。嚴格遵守和認真執(zhí)行各項管理制度,及時登記和妥善保管好教學(xué)儀器設(shè)備的有關(guān)賬冊、實驗教學(xué)記錄、各種登記表冊及有關(guān)技術(shù)資料。對學(xué)生進行愛護教學(xué)儀器設(shè)備的教育。
    本學(xué)期也存在著不足,主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,厭學(xué)心理思想嚴重,使得學(xué)生學(xué)習分層現(xiàn)象嚴重,成績兩極分化,導(dǎo)致學(xué)生成績不高,影響自己的教學(xué)情緒,恨鐵不成鋼。
    今后在教學(xué)工作中應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習興趣放在工作的首位,在轉(zhuǎn)變差生工作上要下大力氣,認真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性和主動性,提高教學(xué)效益。
    20xx年1月10日。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇八
    今年,按照學(xué)校的工作安排,我擔任了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作。我認為,化學(xué)是九年級新開學(xué)科,授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性,將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習興趣,那么教學(xué)的困難就會變得很小?,F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下,請各位同仁批評指正。
    影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多,而化學(xué)教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個,“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識。
    教師具備扎實的專業(yè)知識才能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比如說,當學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來,學(xué)生就會認為老師不行,恨屋及烏,從而對本科目失去興趣。相反,如果學(xué)生問你很難的題目,你卻能巧妙地解答出來,愛屋及烏,學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。
    要搞好化學(xué)教學(xué),教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。化學(xué)是一門專業(yè)性強的學(xué)科,對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語,教師上課時要常用,學(xué)生聽多了自然就能記住,這樣可以達到耳濡目染的效果,學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識。
    課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,合理支配好上課時間,可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手,提升課堂授課效率:
    (一)課前認真?zhèn)湔n。
    備課時,要依照課程標準,確立教學(xué)目標,把握重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
    (二)上課時營造良好的課堂氛圍。
    首先,化學(xué)老師必須精神飽滿,充滿激情,才有可能帶動學(xué)生進入快樂的學(xué)習環(huán)節(jié)。其次,在授課過程中,化學(xué)老師要思路清晰,語言表達準確,突出重點,辨析易錯點、攻破難點。
    良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高,對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此,我有如下幾點建議:
    (一)尊重學(xué)生的人格。
    以人為本,尊重學(xué)生,要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級具體事務(wù)的決策上,師生應(yīng)該共同討論,老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,獨立思考,提出自己獨到的見解,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解或有偏頗,老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),動之以情,曉之以理,切忌打壓、斥責。尊重學(xué)生,可以使學(xué)生在信任中奮起,在溫暖中敞開心扉,使師生成為知心之友、忘年之交。
    (二)學(xué)會欣賞學(xué)生。
    在我的理解中,每個學(xué)生都是一個富有個性特點的人,身上多少都會有閃光的地方,關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生,熟悉他們的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,并做出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。
    (三)寬容學(xué)生失誤。
    人的一生,就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程?!叭藷o完人,孰能無過?過而改之,善莫大焉”,這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識,作為新時代的我們,更應(yīng)該在實際行動中予以體現(xiàn)。我一直認為,學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯,而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道,錯同樣也能明道,作為老師,我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白一定的道理,并總結(jié)出防范的經(jīng)驗,這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件,也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。
    總之,一年來我不管教給學(xué)生知識,而且也教給他們做人做事。同時,也從他們身上學(xué)到了許多,今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習和參加各種培訓(xùn),提高自己的專業(yè)教學(xué)能力,真正做到“干一行,愛一行”!
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇九
    中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習奠定基礎(chǔ),也能為學(xué)生解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)年中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)興趣,讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識瑣碎,尤其學(xué)到微觀概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”,認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。這時就需要教師做好“引路”作用?!耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向,多做鼓勵工作,從諸多方面關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護,讓學(xué)生有內(nèi)動力。
    2、備課方面精講精練,努力提高課堂效率認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用什么樣的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的規(guī)劃,認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,操作步驟簡記為7個字,“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。
    3、課后及時做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點,歸納成集,課上有時間給學(xué)生提提問題,選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程,積極聽課學(xué)習為了增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化和生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參與聽課,教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習教學(xué)方法,收獲頗豐。新教師之間討論困惑,相互取長補短,以求達到更好的課堂效果。
    1、要重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。
    2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外知識,了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
    3、提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師,就選擇了終身學(xué)習。在平時的教學(xué)工作之余,我們也要坐下來靜靜的思考和學(xué)習,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,學(xué)習新課程理念,品味著工作中的苦與樂,抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一學(xué)年的結(jié)束,其實也就是新一學(xué)年的起點,在這期間,我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛,也為了自己的那熱愛教學(xué)的跳動的心。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十
    本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習,并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
    化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
    元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習活動和有計劃的練習,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
    元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。
    在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導(dǎo)作用。
    回顧我的教育教學(xué)工作,我為這項工作全心身的付出過,雖然也伴隨著有失敗與無奈,但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,藝無止境。今后,我要進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!?。
    化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十一
    本學(xué)期我擔任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,它要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
    1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
    初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
    2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
    初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,并結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗等。
    3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
    教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法。念和練,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
    4、盡力做好單元復(fù)習工作。
    初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。
    我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習工作,練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題。對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十二
    本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
    中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
    抓基礎(chǔ)知識,就是要化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的'學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
    抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。
    要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十三
    本學(xué)年度,我擔任化學(xué)7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。
    一、積極抓好日常的教學(xué)工作。
    積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
    二、積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進。
    本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
    三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習。
    積極學(xué)習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
    四、下學(xué)期努力方向。
    1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。
    5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    化學(xué)教師年度工作總結(jié)|化學(xué)教師年終工作總結(jié)|化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十四
    轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),九年級化學(xué)教師個人工作總結(jié)。
    熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習,虛心向前輩學(xué)習,提高自己的政治水平。
    本學(xué)期我擔任的是九年級兩個教學(xué)班的'化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
    1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
    初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
    2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
    初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
    3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
    教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
    4、盡力做好單元復(fù)習工作。
    初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習工作;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
    由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十五
    下學(xué)期是個收獲的學(xué)期,回首這一學(xué)期來,我認真?zhèn)湔n、上課并及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,如期地完成了教學(xué)任務(wù),期末復(fù)習工作也順利進行。一個學(xué)期來,我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    在本學(xué)期我認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    課堂教學(xué)中我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我努力激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
    初三這段時間,學(xué)生們常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,在和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情,動之以理?BR>    在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學(xué)十佳教師的評選時,真正領(lǐng)略到了十佳的風采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
    本學(xué)期我研讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,不學(xué)習就是退步,認真學(xué)習才能有所提高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,在教育行業(yè)中不斷奉獻自己的力量。
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十六
    一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
    二、配合學(xué)校通過周測、月考的方式,強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習,對于容易考到的地方進行重點復(fù)習,每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習,這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
    三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣,做一個遵規(guī)守紀的好學(xué)生,今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
    對于初三年級學(xué)生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的.興趣,學(xué)生學(xué)習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班,班級之間的差異性很大,每個班學(xué)生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學(xué)中,我堅持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標,對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學(xué)給予表揚,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。
    由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認真學(xué)習,在學(xué)習中仔細研討總結(jié),本學(xué)期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,學(xué)生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習政治課的熱情普遍高漲。
    “金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習,進一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!
    九年級化學(xué)教師工作總結(jié)博客篇十七
    20xx年第一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期教學(xué)時間較長,但是按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,還是如期的完成了教學(xué)任務(wù)。這個學(xué)期我?guī)С跞?)(10)(16)三個班的化學(xué)教學(xué)工作。(5)班目前有47人,學(xué)生成績普遍較差,學(xué)習能力和自我控制力很弱,不會主動學(xué)習,時時刻刻要老師監(jiān)督,進步較慢。
    (10)班目前有49人,大多數(shù)同學(xué)能主動學(xué)習,學(xué)習習慣和氣氛非常好,有少部分同學(xué)甚至能起到帶頭作用,引領(lǐng)其他多數(shù)學(xué)生一起學(xué)習與進步。(16)班目前有46人,兩級分化嚴重,有的同學(xué)特別愛學(xué)習,有的基本不學(xué)習。
    本學(xué)期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容,期末復(fù)習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習,并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課,還是教師課堂上的精講多煉,還是年級組織的展示課,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,針對上述情況我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
    中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
    抓基礎(chǔ)知識,就是要把化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
    抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR>    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。
    要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
    基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
    相互學(xué)習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
    中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習中加強這部分的力度。
    給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
    全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率。