總結(jié)是對一段時間內(nèi)所做的事情進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要先思考自己在這段時間內(nèi)的收獲和不足?？偨Y(jié)范文的案例可以讓我們更好地理解總結(jié)的目的和意義。
讀書日活動總結(jié)小班篇一
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！睘榱斯膭詈⒆觽兘佑|優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。古蕩幼兒園以“世界讀書日”為載體,在4月14日開啟了為期一個半月的“好書相伴，快樂成長”幼兒園讀書節(jié)。并通過“我漂我讀”、“我讀我畫”、“我繪我秀”一系列活動，提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。
讀書日活動總結(jié)小班篇二
開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計劃、教導(dǎo)工作計劃結(jié)合本年段的實際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際情況，制定出詳細(xì)的班級計劃凸顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。
讀書日活動總結(jié)小班篇三
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?BR> （一）結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。
（二）有針對的進(jìn)行指導(dǎo)。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫?；顒又薪處熞羞x擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.
（三）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
讀書日活動總結(jié)小班篇四
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小班讀書活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的`書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。
通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
讀書日活動總結(jié)小班篇五
本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：
讀書日活動總結(jié)小班篇六
我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實到每周的工作中去，充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動扎實開展并取得實效。
讀書日活動總結(jié)小班篇七
鋪幼兒園“靜心讀書，用心成長”讀書活動從2018年6開始到2019年1月結(jié)束，歷時8個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動。
在這些活動的開展過程中，老師們積極參與，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真組織，大家都發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我。在這次讀書活動中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的讀書者，也讓校園的書香彌漫。通過活動，激發(fā)了老師們讀書熱情，使老師們養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸，溫情濃濃。在總結(jié)大會上，我們選出了“讀書明星”頒發(fā)獎狀，以示表揚。
本次讀書節(jié)閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩!
讀書日活動總結(jié)小班篇八
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護(hù)書的良好習(xí)慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的?；顒娱_放日當(dāng)天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境?。?BR> 讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿xxx書香xxx充溢著您的家庭！
開展這次20年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了較好的效果。
讀書日活動總結(jié)小班篇九
繼上一階段的圖書漂流親子閱讀活動后，古幼的大班年級組在結(jié)合主題《書的世界》的契機(jī)，開展了年級組“繪本故事”親子繪畫活動。
此活動摒棄了幼兒圖書是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書”的理念。在孩子們和家長的合作下，創(chuàng)作出了獨特、靈動的親子繪本作品。一本本自制的繪本圖書充分發(fā)揮了孩子們和家長的創(chuàng)意和靈感。通過親子自制繪本圖書使孩子們更深切地體驗到爸爸媽媽對他們所傾注的愛，也加深了家長與孩子之間的感情交流。在此過程中不僅享受了親子合作的快樂，也進(jìn)一步感受了繪本圖書中所蘊(yùn)含的多元化的教育意義。
讀書日活動總結(jié)小班篇十
開展讀書活動，可以進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關(guān)于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神，隆門社區(qū)結(jié)合自身實際情況，扎扎實實開展讀書活動。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情，共建和諧隆門”主題活動，讓書香進(jìn)社區(qū)、進(jìn)支部、進(jìn)家庭，營造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
1是集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合
2是與本職工作相結(jié)合，多讀與本職工作相關(guān)的書籍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作標(biāo)桿
3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結(jié)合
4是與打擊傳銷、反邪教、維穩(wěn)相結(jié)合
社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識，提高了自身素質(zhì)，為促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將讀書活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。
為貫徹落實**市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下：
成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。
1、，以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)人民水平，增強(qiáng)個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團(tuán)組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。
1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
2、在工作學(xué)習(xí)的同時，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
此次全民閱讀活動，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學(xué)習(xí)，處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。
為了積極響應(yīng)街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力提高居民的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮，取得了明顯成效。
為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。
一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。
另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深入人心。
小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表，發(fā)放免費學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深刻的講座，引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，50余人聽取了活動。
居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。
讀書日活動總結(jié)小班篇十一
在《請給我結(jié)果》中有一個生動的案例：總經(jīng)理要求秘書安排一個次日上午的會議，不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同，其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?！耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?wù)，“九段”則注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化流程，關(guān)注結(jié)果。那么由秘書這個崗位想開來，我們可以看到每個工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉，這不單單指達(dá)到一個具體的目標(biāo)，而是需要持續(xù)的，關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)與完善。
房產(chǎn)集團(tuán)以“九段秘書”案例作為引入點，在整個產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動，重重活力，期待你的精彩”系列讀書活動，整個活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動，歷時三個月，在整個產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。
活動內(nèi)容：在這個階段中，各部門自行組織員工結(jié)合本崗位開展討論，對照九段秘書事例，尋找差距，明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。
目的：明確本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)
為切實幫助員工理解“九段精神”，人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”？，保證各部門在討論過程中，以“攻略”為參考，以崗位實踐為基礎(chǔ)，深入剖析自我。通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、概括、用一句話精準(zhǔn)的描述概括本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)。
策劃、品牌兩大職能的九段標(biāo)準(zhǔn)概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值，用品牌來打造公司的核心價值”；工程設(shè)計和管理的遠(yuǎn)景描述為“設(shè)計提升品質(zhì)，管理創(chuàng)造價值”，貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能，人力資源部門作為支持服務(wù)部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項目通過明確目標(biāo)，加強(qiáng)九段修煉，培養(yǎng)九段員工，最終成就九段企業(yè)。
明確了目標(biāo)，我們就有了努力的方向，就有了對結(jié)果評價的標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)、準(zhǔn)確的目標(biāo)能促進(jìn)計劃的制定，執(zhí)行，控制同時能有效的激勵員工。所謂“九段”標(biāo)準(zhǔn)即為每個崗位的抽象化，概念化的目標(biāo)、愿景，是對本崗位最大化效能的描述。同時，我們要始終保持“九段”標(biāo)準(zhǔn)是深入人心的，與自身能力為基礎(chǔ)的，是本部門員工的“共識”。讓我們的目標(biāo)得到員工內(nèi)心的認(rèn)可，轉(zhuǎn)化為有效的執(zhí)行力。
活動內(nèi)容：在這個階段中，部門與部門自由“配對過招”，共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗分享會，以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷，將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。
目的：總結(jié)經(jīng)驗加強(qiáng)交流
新穎的配對活動形式，提供了一次溝通交流的機(jī)會，促進(jìn)了部門間的相互了解。交流中，每個人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷，為整個產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。
在收集到的許多“一段”案例中，多數(shù)“一段秘書”都只關(guān)注任務(wù)是否完成，常常是工作沒少作，時間沒少花，效果都微乎其微。由此我們應(yīng)看到完成任務(wù)不等于結(jié)果，看似簡單任務(wù)實際是結(jié)果的實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，需要以結(jié)果為方向有計劃的完成。宏偉的工程更是如此，需要一個最終的結(jié)果作為奮斗目標(biāo)。在房地產(chǎn)項目的開發(fā)過程中，我們要做的更好，首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結(jié)果為目標(biāo)，另一方面在開發(fā)的過程中專注于細(xì)節(jié)，流程的改善，這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求，也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。
雖然不同部門、崗位有著不同的工作內(nèi)容，但在走向成功的道路上卻有著很多共同點：積極主動的工作態(tài)度，付諸行動的勇氣魄力，對細(xì)節(jié)的關(guān)注等等。每個人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學(xué)習(xí)或引以為鑒的經(jīng)驗，只有不斷的總結(jié)過去，堅持成功的，改進(jìn)失敗的才能真正的完成“九段”修煉。
活動內(nèi)容：共同分享所有項目、部門的討論成果
目的：共享成果，爭創(chuàng)“九段”
“九段”修煉是沒有終點的，三個月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善，更重要的是每個工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信，通過每位員工的“修煉”升級，開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品，不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進(jìn)。
讀書日活動總結(jié)小班篇十二
“知榮辱，樹新風(fēng)”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動，在市宣傳部、市教育局的重視、關(guān)心下，在組委會和各級黨組織的精心組織和廣大青少年學(xué)生的積極參與下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。本屆讀書活動在繼承前幾屆讀書活動成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在更加注重豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，擴(kuò)大教育效果等方面，取得了顯著成效。
回顧本屆讀書活動，主要是以下幾個方面的特點：
為了強(qiáng)化讀書教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校相應(yīng)成立了讀書教育活動組委會，形成了黨組織、共青團(tuán)和少先隊齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，并有專人具體負(fù)責(zé)讀書教育活動的開展。為了保證讀書活動的順利開展，各學(xué)校都能按時按量完成訂書任務(wù)，保證學(xué)生的用書，從而擴(kuò)大了活動的參與面，增強(qiáng)了對學(xué)生的教育面。教育黨委切實把讀書教育活動作為落實中央17號文件精神和強(qiáng)化學(xué)校思想政治工作的一項重要內(nèi)容來抓,把讀書活動作為學(xué)校開展思想政治工作和德育教育的一個有效載體,把開展讀書教育活動作為評價各學(xué)校工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,納入目標(biāo)管理,全面細(xì)致考核，從而強(qiáng)化了讀書教育活動的規(guī)范化管理。為增強(qiáng)活動的實效性，各單位精心組織、周密設(shè)計、全面細(xì)致地制定了各自的活動規(guī)劃，永安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)把開展讀書教育活動納入全年工作規(guī)劃，制定具體工作方案，注重把讀書教育與其他活動緊密結(jié)合，在五一、五四、六一、十一等重大節(jié)日期間,采取不同形式，開展有規(guī)模、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富新穎的讀書活動，有力地推進(jìn)了讀書教育活動向深層次開展。第六中學(xué)，把開展讀書教育活動與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與慶祝建黨八十六周年結(jié)合起來，與開展“新樂清人形象建設(shè)年”活動結(jié)合起來，使之相互促進(jìn)，增強(qiáng)了教育活動的效果。
我校在開展讀書活動中，緊緊圍繞“知榮辱，樹新風(fēng)”這一主題，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，努力拓寬教育渠道，不斷豐富教育內(nèi)容。為了提高讀書教育活動效果和質(zhì)量，各班積極探索一些適合于青少年特點的活動方式。一是讀書教育活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校把活動指定用書作為中小學(xué)生思想品德教育的輔助教材,并注重發(fā)揮課堂主渠道作用，把“知榮辱，樹新風(fēng)”內(nèi)容滲透到各科教學(xué)之中，以教學(xué)推動讀書活動的開展。既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又實現(xiàn)了知識傳播與思想教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二是讀書教育與開展活動相結(jié)合。學(xué)校在開展讀書活動中，以弘揚建國以來特別是改革開放以來取得的偉大成就,展望新世紀(jì)美好未來為重點,突出了以德治國、以法治國的教育，努力豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,寓教育于活動之中。學(xué)校組織開展多種形式的班團(tuán)隊會、讀書報告會、演講演唱會、出黑板報、手抄報、征文等活動，使廣大青少年學(xué)生在活動中受到熏陶和教育。三是讀書教育與第二課堂相結(jié)合。學(xué)校在開展活動中,努力拓寬第二課堂領(lǐng)域,著力把讀書活動與社會實踐活動結(jié)合起來，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，如請法制專家到校作“知榮辱，樹新風(fēng)”專題報告，聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)作德育教育輔導(dǎo)員，講法制教育課、模擬法庭，城鄉(xiāng)小朋友手拉手、結(jié)對子,十佳小孝星，送溫暖，獻(xiàn)愛心等活動；開展這些活動既使廣大青少年受到了道德法紀(jì)教育,增強(qiáng)了他們的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會之情,同時又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四是讀書教育活動與創(chuàng)建樂清市文明場城市活動相結(jié)合。學(xué)校還制訂了文明班組、星級少年的評選條件，開展了文明組、文明班、星級少年的評選，這些活動既樹立了新世紀(jì)良好的學(xué)生形象，又豐富了讀書活動內(nèi)容，收到了較好的教育效果。
多年來，我們一直注重培養(yǎng)和宣傳典型，用典型指導(dǎo)工作，用典型推動讀書活動的全面開展。通過典型的示范和引導(dǎo)，影響和帶動了全校愛國主義讀書教育活動的深入。
總之，通過這屆讀書活動，使學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯變化，主要體現(xiàn)在三個方面。
一是增強(qiáng)了愛國主義情感，堅定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。通過讀書活動，使廣大青少年更加深刻地認(rèn)識到,只有共產(chǎn)黨才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國這一真理，增進(jìn)了對黨的感情，堅定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。同時也看到，即將到來的新世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展、競爭日益激烈的世紀(jì)，沒有強(qiáng)大的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實力，很難立足于世界民族之林，進(jìn)而增強(qiáng)了青少年只爭朝夕、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才報國、振興中華的責(zé)任感和使命感。
二是加強(qiáng)了道德建設(shè)，提高了文明素質(zhì)。通過讀書活動，使廣大青少年對學(xué)校、家庭和社會生活中的各種文明規(guī)范有了更全面的了解，提高了對各種不文明行為的辨析能力和維護(hù)公共秩序、遵守道德規(guī)范、創(chuàng)造文明社會環(huán)境的自覺性，使學(xué)校的校風(fēng)校貌發(fā)生了明顯的變化。
三是豐富了知識，鍛煉了能力。讀書活動的開展，為廣大青少年提供了更加廣闊的舞臺，使他們有了更多的機(jī)會學(xué)習(xí)課本以外的知識，認(rèn)識到了知識的力量，領(lǐng)略了讀書的魅力，激發(fā)了求知的欲望和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，提高了認(rèn)識能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。
讀書日活動總結(jié)小班篇十三
積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：
根據(jù)銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高員工的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了銀行圖書角。好書共欣賞，完善了銀行圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了15名讀書之星。
1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個員工“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間員工有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要動員員工進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
讀書日活動總結(jié)小班篇十四
根據(jù)xx省圖書館學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學(xué)會《關(guān)于開展20xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹提出的“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”、促進(jìn)“全民閱讀”的工作部署，深入推進(jìn)全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，xx縣圖書館舉辦了“20xx年全民閱讀”活動?；顒泳o緊圍繞 “閱讀的力量：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī)，以 “4。23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。
三、 精心組織，內(nèi)容豐富
1?！?。23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進(jìn)行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂?；顒悠陂g，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒樱顒又黝}為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務(wù)工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會。
農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)采取逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。
讀書日活動總結(jié)小班篇十五
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學(xué)期進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進(jìn)行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書日活動總結(jié)小班篇十六
同學(xué)們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)積極響應(yīng)并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風(fēng)二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴(yán)的升旗臺前，我代表學(xué)校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學(xué)們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發(fā)明了造紙術(shù)，又發(fā)明了印刷術(shù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機(jī)器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠(yuǎn)不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認(rèn)真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學(xué)到了許多東西。可我還是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻(xiàn)辭?？墒?，如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學(xué)們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學(xué)每天與好書相伴，謝謝。
讀書日活動總結(jié)小班篇十七
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了?；仡櫞舜巫x書會，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
a：美文共欣賞：分三輪進(jìn)行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事；第三輪，每人帶給大家一個科普故事。
b：復(fù)習(xí)串串燒：將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的、易忽略的內(nèi)容以及重點、難點內(nèi)容，以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計了十二關(guān)。
c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
d：麻辣情景?。阂酝瑢W(xué)、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué)，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負(fù)責(zé)點評。
e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
１、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進(jìn)入讀書會的氛圍當(dāng)中，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機(jī)會，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風(fēng)。另外，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點評，要求先說優(yōu)點，再講不足。
２、第二個環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔(dān)心，突生靈感，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯的讀音、字詞等，一一列下來，精心設(shè)計了十二關(guān)的題目，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個。我還另外設(shè)計打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c）。
3、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進(jìn)一步提高了難度，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
４、第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍。考慮到要給每個孩子一個處理問題的機(jī)會，就設(shè)置了一、二、三三個班級，由三個孩子分別來當(dāng)班主任，并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué)、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演，最后媽媽們進(jìn)行點評，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
５、第五個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
讀書會之前，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié)，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時，由于事先準(zhǔn)備不足，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好，只好臨時取消了。進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落。看到這里，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒，就是找不足的，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘，三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束。為了節(jié)約時間，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng)，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤，再同時互相道謙、言好。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的`幾點是：
１、針對性較強(qiáng)。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強(qiáng)的針對性，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
２、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進(jìn)孩子們對讀書會的期待和熱情。
３、趣味性較強(qiáng)。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設(shè)置，由于針對性強(qiáng)，貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活，加之用心設(shè)計，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足：
１、時間把握不好。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長，其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完，有草草收場之感。
２、會前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備，但由于溝通不夠、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
３、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié)，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
讀書日活動總結(jié)小班篇十八
這個學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“讀書伴我成長”活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目，在整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書，而且感觸頗多，不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書的讀書心得，還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書小報，在這個學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績。贏得了學(xué)校老師和家長的好評?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨，有孩子閱讀時收獲的喜悅，有少數(shù)后進(jìn)生不讀書的苦惱，有為書中小豆豆的愛心而喝彩，現(xiàn)將一學(xué)期的讀書活動總結(jié)如下：
1、制定讀書計劃，安排讀書內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際情況，在開學(xué)時就和班干部協(xié)商制定了讀書活動計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學(xué)期主要閱讀書目。建設(shè)好讀書角，為他們提供好一個好的閱讀環(huán)境。
2、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用午自習(xí)、朝會時和他們一起進(jìn)行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫好閱讀筆記。
5、堅持召開每月一次的有關(guān)書中內(nèi)容的主題隊會，如讓學(xué)生說感想，談自己如果是書中的小豆豆會怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書體會等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。
總之，一學(xué)期的讀書活動開展以來，學(xué)生讀書的興趣大有提高，讀書也成了學(xué)生每周所期待的一項活動。相信，這樣的活動長期開展下去，營造書香校園、書香班級目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
讀書日活動總結(jié)小班篇十九
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20**年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同進(jìn)取參與，到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書日活動總結(jié)小班篇二十
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準(zhǔn)備好見笑于大方之家。
我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書而已，當(dāng)然有人說覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書，而是它們之外的可讀之書。可讀之書無非也就幾類，不按科學(xué)的圖書分類法來說，有所謂經(jīng)典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了。
經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復(fù)興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的璀璨鉆石。
回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應(yīng)是時斷時續(xù)、有所浮沉。說來也奇怪，小學(xué)時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達(dá)。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫也讓我驚嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時光。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進(jìn)了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。
初中時倒喜歡上了國學(xué)，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學(xué)成語的偏法?！墩撜Z》還未精耕，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動和工作，連淺讀經(jīng)典的時間都很少了，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學(xué)那時候基本都是借我的來看，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細(xì)細(xì)品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時，也是被嚴(yán)重浪費了，和室友在學(xué)校租了個店面做了點小生意，有點錢就縱情山水吃喝了?？赡茏x過的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權(quán)當(dāng)消遣。唯一保持的好習(xí)慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。
直至去年偶然參加了金陵讀書會，結(jié)識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關(guān)聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進(jìn)一步交流。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。
在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸，好像不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。
在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復(fù)疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問題。愧于讀書甚少難以總結(jié)，只說說自己的拙見。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗學(xué)識、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進(jìn)入，只能從更簡單的讀起或者循序漸進(jìn)，有前人或他人指點也可，有專門之法也好。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。
孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當(dāng)中了，讀書也應(yīng)該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂。
讀書日活動總結(jié)小班篇一
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！睘榱斯膭詈⒆觽兘佑|優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。古蕩幼兒園以“世界讀書日”為載體,在4月14日開啟了為期一個半月的“好書相伴，快樂成長”幼兒園讀書節(jié)。并通過“我漂我讀”、“我讀我畫”、“我繪我秀”一系列活動，提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。
讀書日活動總結(jié)小班篇二
開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計劃、教導(dǎo)工作計劃結(jié)合本年段的實際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際情況，制定出詳細(xì)的班級計劃凸顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。
讀書日活動總結(jié)小班篇三
幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?BR> （一）結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。
（二）有針對的進(jìn)行指導(dǎo)。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫?；顒又薪處熞羞x擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周《變色鳥》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《綠驢子》、第八、九周《沒有不方便》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.
（三）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
讀書日活動總結(jié)小班篇四
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小班讀書活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的`書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。
通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
讀書日活動總結(jié)小班篇五
本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：
讀書日活動總結(jié)小班篇六
我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實到每周的工作中去，充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動扎實開展并取得實效。
讀書日活動總結(jié)小班篇七
鋪幼兒園“靜心讀書，用心成長”讀書活動從2018年6開始到2019年1月結(jié)束，歷時8個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動。
在這些活動的開展過程中，老師們積極參與，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真組織，大家都發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我。在這次讀書活動中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的讀書者，也讓校園的書香彌漫。通過活動，激發(fā)了老師們讀書熱情，使老師們養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸，溫情濃濃。在總結(jié)大會上，我們選出了“讀書明星”頒發(fā)獎狀，以示表揚。
本次讀書節(jié)閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩!
讀書日活動總結(jié)小班篇八
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護(hù)書的良好習(xí)慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的?；顒娱_放日當(dāng)天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境?。?BR> 讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿xxx書香xxx充溢著您的家庭！
開展這次20年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了較好的效果。
讀書日活動總結(jié)小班篇九
繼上一階段的圖書漂流親子閱讀活動后，古幼的大班年級組在結(jié)合主題《書的世界》的契機(jī)，開展了年級組“繪本故事”親子繪畫活動。
此活動摒棄了幼兒圖書是“精裝紙張、白紙黑字”的狹隘觀，確立“可閱讀的即是書”的理念。在孩子們和家長的合作下，創(chuàng)作出了獨特、靈動的親子繪本作品。一本本自制的繪本圖書充分發(fā)揮了孩子們和家長的創(chuàng)意和靈感。通過親子自制繪本圖書使孩子們更深切地體驗到爸爸媽媽對他們所傾注的愛，也加深了家長與孩子之間的感情交流。在此過程中不僅享受了親子合作的快樂，也進(jìn)一步感受了繪本圖書中所蘊(yùn)含的多元化的教育意義。
讀書日活動總結(jié)小班篇十
開展讀書活動，可以進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關(guān)于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神，隆門社區(qū)結(jié)合自身實際情況，扎扎實實開展讀書活動。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情，共建和諧隆門”主題活動，讓書香進(jìn)社區(qū)、進(jìn)支部、進(jìn)家庭，營造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
1是集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合
2是與本職工作相結(jié)合，多讀與本職工作相關(guān)的書籍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作標(biāo)桿
3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結(jié)合
4是與打擊傳銷、反邪教、維穩(wěn)相結(jié)合
社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識，提高了自身素質(zhì)，為促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將讀書活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。
為貫徹落實**市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下：
成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。
1、，以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)人民水平，增強(qiáng)個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團(tuán)組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。
1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
2、在工作學(xué)習(xí)的同時，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
此次全民閱讀活動，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學(xué)習(xí)，處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。
為了積極響應(yīng)街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情，引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力提高居民的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮，取得了明顯成效。
為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。
一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民提供免費借閱。
另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環(huán)境，使口號更加深入人心。
小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表，發(fā)放免費學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深刻的講座，引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，50余人聽取了活動。
居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。
讀書日活動總結(jié)小班篇十一
在《請給我結(jié)果》中有一個生動的案例：總經(jīng)理要求秘書安排一個次日上午的會議，不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同，其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?！耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?wù)，“九段”則注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化流程，關(guān)注結(jié)果。那么由秘書這個崗位想開來，我們可以看到每個工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉，這不單單指達(dá)到一個具體的目標(biāo)，而是需要持續(xù)的，關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)與完善。
房產(chǎn)集團(tuán)以“九段秘書”案例作為引入點，在整個產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動，重重活力，期待你的精彩”系列讀書活動，整個活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動，歷時三個月，在整個產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。
活動內(nèi)容：在這個階段中，各部門自行組織員工結(jié)合本崗位開展討論，對照九段秘書事例，尋找差距，明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。
目的：明確本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)
為切實幫助員工理解“九段精神”，人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”？，保證各部門在討論過程中，以“攻略”為參考，以崗位實踐為基礎(chǔ)，深入剖析自我。通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、概括、用一句話精準(zhǔn)的描述概括本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)。
策劃、品牌兩大職能的九段標(biāo)準(zhǔn)概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值，用品牌來打造公司的核心價值”；工程設(shè)計和管理的遠(yuǎn)景描述為“設(shè)計提升品質(zhì)，管理創(chuàng)造價值”，貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能，人力資源部門作為支持服務(wù)部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項目通過明確目標(biāo)，加強(qiáng)九段修煉，培養(yǎng)九段員工，最終成就九段企業(yè)。
明確了目標(biāo)，我們就有了努力的方向，就有了對結(jié)果評價的標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)、準(zhǔn)確的目標(biāo)能促進(jìn)計劃的制定，執(zhí)行，控制同時能有效的激勵員工。所謂“九段”標(biāo)準(zhǔn)即為每個崗位的抽象化，概念化的目標(biāo)、愿景，是對本崗位最大化效能的描述。同時，我們要始終保持“九段”標(biāo)準(zhǔn)是深入人心的，與自身能力為基礎(chǔ)的，是本部門員工的“共識”。讓我們的目標(biāo)得到員工內(nèi)心的認(rèn)可，轉(zhuǎn)化為有效的執(zhí)行力。
活動內(nèi)容：在這個階段中，部門與部門自由“配對過招”，共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗分享會，以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷，將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。
目的：總結(jié)經(jīng)驗加強(qiáng)交流
新穎的配對活動形式，提供了一次溝通交流的機(jī)會，促進(jìn)了部門間的相互了解。交流中，每個人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷，為整個產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。
在收集到的許多“一段”案例中，多數(shù)“一段秘書”都只關(guān)注任務(wù)是否完成，常常是工作沒少作，時間沒少花，效果都微乎其微。由此我們應(yīng)看到完成任務(wù)不等于結(jié)果，看似簡單任務(wù)實際是結(jié)果的實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，需要以結(jié)果為方向有計劃的完成。宏偉的工程更是如此，需要一個最終的結(jié)果作為奮斗目標(biāo)。在房地產(chǎn)項目的開發(fā)過程中，我們要做的更好，首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結(jié)果為目標(biāo)，另一方面在開發(fā)的過程中專注于細(xì)節(jié)，流程的改善，這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求，也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。
雖然不同部門、崗位有著不同的工作內(nèi)容，但在走向成功的道路上卻有著很多共同點：積極主動的工作態(tài)度，付諸行動的勇氣魄力，對細(xì)節(jié)的關(guān)注等等。每個人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學(xué)習(xí)或引以為鑒的經(jīng)驗，只有不斷的總結(jié)過去，堅持成功的，改進(jìn)失敗的才能真正的完成“九段”修煉。
活動內(nèi)容：共同分享所有項目、部門的討論成果
目的：共享成果，爭創(chuàng)“九段”
“九段”修煉是沒有終點的，三個月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善，更重要的是每個工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信，通過每位員工的“修煉”升級，開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品，不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進(jìn)。
讀書日活動總結(jié)小班篇十二
“知榮辱，樹新風(fēng)”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動，在市宣傳部、市教育局的重視、關(guān)心下，在組委會和各級黨組織的精心組織和廣大青少年學(xué)生的積極參與下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。本屆讀書活動在繼承前幾屆讀書活動成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在更加注重豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，擴(kuò)大教育效果等方面，取得了顯著成效。
回顧本屆讀書活動，主要是以下幾個方面的特點：
為了強(qiáng)化讀書教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校相應(yīng)成立了讀書教育活動組委會，形成了黨組織、共青團(tuán)和少先隊齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，并有專人具體負(fù)責(zé)讀書教育活動的開展。為了保證讀書活動的順利開展，各學(xué)校都能按時按量完成訂書任務(wù)，保證學(xué)生的用書，從而擴(kuò)大了活動的參與面，增強(qiáng)了對學(xué)生的教育面。教育黨委切實把讀書教育活動作為落實中央17號文件精神和強(qiáng)化學(xué)校思想政治工作的一項重要內(nèi)容來抓,把讀書活動作為學(xué)校開展思想政治工作和德育教育的一個有效載體,把開展讀書教育活動作為評價各學(xué)校工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,納入目標(biāo)管理,全面細(xì)致考核，從而強(qiáng)化了讀書教育活動的規(guī)范化管理。為增強(qiáng)活動的實效性，各單位精心組織、周密設(shè)計、全面細(xì)致地制定了各自的活動規(guī)劃，永安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)把開展讀書教育活動納入全年工作規(guī)劃，制定具體工作方案，注重把讀書教育與其他活動緊密結(jié)合，在五一、五四、六一、十一等重大節(jié)日期間,采取不同形式，開展有規(guī)模、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富新穎的讀書活動，有力地推進(jìn)了讀書教育活動向深層次開展。第六中學(xué)，把開展讀書教育活動與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與慶祝建黨八十六周年結(jié)合起來，與開展“新樂清人形象建設(shè)年”活動結(jié)合起來，使之相互促進(jìn)，增強(qiáng)了教育活動的效果。
我校在開展讀書活動中，緊緊圍繞“知榮辱，樹新風(fēng)”這一主題，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，努力拓寬教育渠道，不斷豐富教育內(nèi)容。為了提高讀書教育活動效果和質(zhì)量，各班積極探索一些適合于青少年特點的活動方式。一是讀書教育活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校把活動指定用書作為中小學(xué)生思想品德教育的輔助教材,并注重發(fā)揮課堂主渠道作用，把“知榮辱，樹新風(fēng)”內(nèi)容滲透到各科教學(xué)之中，以教學(xué)推動讀書活動的開展。既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又實現(xiàn)了知識傳播與思想教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二是讀書教育與開展活動相結(jié)合。學(xué)校在開展讀書活動中，以弘揚建國以來特別是改革開放以來取得的偉大成就,展望新世紀(jì)美好未來為重點,突出了以德治國、以法治國的教育，努力豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,寓教育于活動之中。學(xué)校組織開展多種形式的班團(tuán)隊會、讀書報告會、演講演唱會、出黑板報、手抄報、征文等活動，使廣大青少年學(xué)生在活動中受到熏陶和教育。三是讀書教育與第二課堂相結(jié)合。學(xué)校在開展活動中,努力拓寬第二課堂領(lǐng)域,著力把讀書活動與社會實踐活動結(jié)合起來，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，如請法制專家到校作“知榮辱，樹新風(fēng)”專題報告，聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)作德育教育輔導(dǎo)員，講法制教育課、模擬法庭，城鄉(xiāng)小朋友手拉手、結(jié)對子,十佳小孝星，送溫暖，獻(xiàn)愛心等活動；開展這些活動既使廣大青少年受到了道德法紀(jì)教育,增強(qiáng)了他們的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會之情,同時又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四是讀書教育活動與創(chuàng)建樂清市文明場城市活動相結(jié)合。學(xué)校還制訂了文明班組、星級少年的評選條件，開展了文明組、文明班、星級少年的評選，這些活動既樹立了新世紀(jì)良好的學(xué)生形象，又豐富了讀書活動內(nèi)容，收到了較好的教育效果。
多年來，我們一直注重培養(yǎng)和宣傳典型，用典型指導(dǎo)工作，用典型推動讀書活動的全面開展。通過典型的示范和引導(dǎo)，影響和帶動了全校愛國主義讀書教育活動的深入。
總之，通過這屆讀書活動，使學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯變化，主要體現(xiàn)在三個方面。
一是增強(qiáng)了愛國主義情感，堅定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。通過讀書活動，使廣大青少年更加深刻地認(rèn)識到,只有共產(chǎn)黨才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國這一真理，增進(jìn)了對黨的感情，堅定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。同時也看到，即將到來的新世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展、競爭日益激烈的世紀(jì)，沒有強(qiáng)大的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實力，很難立足于世界民族之林，進(jìn)而增強(qiáng)了青少年只爭朝夕、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才報國、振興中華的責(zé)任感和使命感。
二是加強(qiáng)了道德建設(shè)，提高了文明素質(zhì)。通過讀書活動，使廣大青少年對學(xué)校、家庭和社會生活中的各種文明規(guī)范有了更全面的了解，提高了對各種不文明行為的辨析能力和維護(hù)公共秩序、遵守道德規(guī)范、創(chuàng)造文明社會環(huán)境的自覺性，使學(xué)校的校風(fēng)校貌發(fā)生了明顯的變化。
三是豐富了知識，鍛煉了能力。讀書活動的開展，為廣大青少年提供了更加廣闊的舞臺，使他們有了更多的機(jī)會學(xué)習(xí)課本以外的知識，認(rèn)識到了知識的力量，領(lǐng)略了讀書的魅力，激發(fā)了求知的欲望和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，提高了認(rèn)識能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。
讀書日活動總結(jié)小班篇十三
積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作：
根據(jù)銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高員工的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)員工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了銀行圖書角。好書共欣賞，完善了銀行圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，員工暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了15名讀書之星。
1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個員工“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間員工有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要動員員工進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
讀書日活動總結(jié)小班篇十四
根據(jù)xx省圖書館學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學(xué)會《關(guān)于開展20xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹提出的“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”、促進(jìn)“全民閱讀”的工作部署，深入推進(jìn)全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，xx縣圖書館舉辦了“20xx年全民閱讀”活動?；顒泳o緊圍繞 “閱讀的力量：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī)，以 “4。23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。
三、 精心組織，內(nèi)容豐富
1?！?。23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進(jìn)行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂?；顒悠陂g，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒樱顒又黝}為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務(wù)工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會。
農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)采取逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。
讀書日活動總結(jié)小班篇十五
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)教室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學(xué)期進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎品，進(jìn)行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書日活動總結(jié)小班篇十六
同學(xué)們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)積極響應(yīng)并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風(fēng)二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴(yán)的升旗臺前，我代表學(xué)校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學(xué)們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發(fā)明了造紙術(shù)，又發(fā)明了印刷術(shù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機(jī)器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠(yuǎn)不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認(rèn)真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學(xué)到了許多東西。可我還是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻(xiàn)辭?？墒?，如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學(xué)們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學(xué)每天與好書相伴，謝謝。
讀書日活動總結(jié)小班篇十七
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了?；仡櫞舜巫x書會，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
a：美文共欣賞：分三輪進(jìn)行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事；第三輪，每人帶給大家一個科普故事。
b：復(fù)習(xí)串串燒：將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的、易忽略的內(nèi)容以及重點、難點內(nèi)容，以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計了十二關(guān)。
c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
d：麻辣情景?。阂酝瑢W(xué)、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué)，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負(fù)責(zé)點評。
e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
１、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進(jìn)入讀書會的氛圍當(dāng)中，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機(jī)會，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風(fēng)。另外，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點評，要求先說優(yōu)點，再講不足。
２、第二個環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔(dān)心，突生靈感，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯的讀音、字詞等，一一列下來，精心設(shè)計了十二關(guān)的題目，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個。我還另外設(shè)計打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c）。
3、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進(jìn)一步提高了難度，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
４、第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍。考慮到要給每個孩子一個處理問題的機(jī)會，就設(shè)置了一、二、三三個班級，由三個孩子分別來當(dāng)班主任，并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué)、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演，最后媽媽們進(jìn)行點評，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
５、第五個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
讀書會之前，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié)，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時，由于事先準(zhǔn)備不足，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好，只好臨時取消了。進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落。看到這里，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒，就是找不足的，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘，三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束。為了節(jié)約時間，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng)，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤，再同時互相道謙、言好。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的`幾點是：
１、針對性較強(qiáng)。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強(qiáng)的針對性，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
２、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進(jìn)孩子們對讀書會的期待和熱情。
３、趣味性較強(qiáng)。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設(shè)置，由于針對性強(qiáng)，貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活，加之用心設(shè)計，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足：
１、時間把握不好。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長，其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完，有草草收場之感。
２、會前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備，但由于溝通不夠、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
３、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié)，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
讀書日活動總結(jié)小班篇十八
這個學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“讀書伴我成長”活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目，在整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書，而且感觸頗多，不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書的讀書心得，還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書小報，在這個學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績。贏得了學(xué)校老師和家長的好評?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨，有孩子閱讀時收獲的喜悅，有少數(shù)后進(jìn)生不讀書的苦惱，有為書中小豆豆的愛心而喝彩，現(xiàn)將一學(xué)期的讀書活動總結(jié)如下：
1、制定讀書計劃，安排讀書內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際情況，在開學(xué)時就和班干部協(xié)商制定了讀書活動計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學(xué)期主要閱讀書目。建設(shè)好讀書角，為他們提供好一個好的閱讀環(huán)境。
2、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用午自習(xí)、朝會時和他們一起進(jìn)行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫好閱讀筆記。
5、堅持召開每月一次的有關(guān)書中內(nèi)容的主題隊會，如讓學(xué)生說感想，談自己如果是書中的小豆豆會怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書體會等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。
總之，一學(xué)期的讀書活動開展以來，學(xué)生讀書的興趣大有提高，讀書也成了學(xué)生每周所期待的一項活動。相信，這樣的活動長期開展下去，營造書香校園、書香班級目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
讀書日活動總結(jié)小班篇十九
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍學(xué)校文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍，在20**年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同進(jìn)取參與，到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書日活動總結(jié)小班篇二十
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準(zhǔn)備好見笑于大方之家。
我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書而已，當(dāng)然有人說覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書，而是它們之外的可讀之書。可讀之書無非也就幾類，不按科學(xué)的圖書分類法來說，有所謂經(jīng)典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了。
經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復(fù)興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的璀璨鉆石。
回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應(yīng)是時斷時續(xù)、有所浮沉。說來也奇怪，小學(xué)時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達(dá)。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫也讓我驚嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時光。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進(jìn)了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。
初中時倒喜歡上了國學(xué)，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學(xué)成語的偏法?！墩撜Z》還未精耕，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動和工作，連淺讀經(jīng)典的時間都很少了，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學(xué)那時候基本都是借我的來看，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細(xì)細(xì)品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時，也是被嚴(yán)重浪費了，和室友在學(xué)校租了個店面做了點小生意，有點錢就縱情山水吃喝了?？赡茏x過的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權(quán)當(dāng)消遣。唯一保持的好習(xí)慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。
直至去年偶然參加了金陵讀書會，結(jié)識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關(guān)聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進(jìn)一步交流。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。
在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸，好像不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。
在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復(fù)疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問題。愧于讀書甚少難以總結(jié)，只說說自己的拙見。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗學(xué)識、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進(jìn)入，只能從更簡單的讀起或者循序漸進(jìn)，有前人或他人指點也可，有專門之法也好。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。
孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當(dāng)中了，讀書也應(yīng)該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂。