小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

2025/6/10 22:41:24

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    總結(jié)是一種檢視和評估自己所取得成績的方式,可以讓我們不斷進步。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要注意保持獨立的思考和表達(dá)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們能夠了解到總結(jié)寫作的一些常見錯誤和注意事項。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
    這學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下,緊抓一心為三年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極開展工作。回顧這一學(xué)期來,我們九位數(shù)學(xué)老師的共同合作,本著與時俱進、不斷創(chuàng)新的精神。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    學(xué)校是教學(xué)活動的主戰(zhàn)地,也是“減負(fù)”活動的主陣地?!皽p負(fù)增效”就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),又要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習(xí)、提高練習(xí)的有效性、針對性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學(xué)生精心設(shè)計了家庭作業(yè)本,每次家庭作業(yè)我們都精挑細(xì)選,盡量以讀為主,符合三年級學(xué)生實際有選擇做一些課外練習(xí),讓學(xué)有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設(shè)計每一課,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期,我組堅持以“五精”教學(xué)常規(guī)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學(xué)隨筆,發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,有效開展每月教研課的聽課、評課活動。(每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課)對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。
    本學(xué)年,我們教研組來了一位交流老師(馮松青)。一學(xué)年來,馮松青老師善思好學(xué),積極撰寫,認(rèn)識聽課。不僅向金老師學(xué)習(xí),還積極跟組內(nèi)資深老師探討。組內(nèi)老師也不吝賜教,尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學(xué)習(xí)機會。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的表現(xiàn)完成了第一年的交流。
    本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求,我組制定了校級課題《提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的'實踐研究》這一研究課題,并結(jié)合每一節(jié)課進行了深入細(xì)致地研究。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    全年級以優(yōu)異的成績通過了學(xué)校及計算達(dá)標(biāo)賽的檢驗。總之,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
    半年的時間很快過去了,本學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,立足本職工作,發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神,以教書育人為宗旨,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作,繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心,深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作,進一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的.終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、訂好計劃。在學(xué)期初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)工作,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,學(xué)生的實際,認(rèn)真訂好教學(xué)計劃,并按計劃開展預(yù)定的活動。
    2、定時進行集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。并不分地點、不分時間的經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。定期組織進行教學(xué)教研活動,征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,論文的評選活動。開展一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作,同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。
    3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓學(xué)生的個性得以發(fā)展。如:在某月份的舉行的數(shù)學(xué)團體賽中,同組老師積極參與,共同命題,共同商討,補充,最后集中進行測試、評卷。同時做好表彰評價工作,期中,期末考試我們更是認(rèn)真組織評卷,交流。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
    一個學(xué)期來,我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。
    本學(xué)期我們兩個數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持兩周舉行一次教研活動,并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽,開展了數(shù)學(xué)摩課活動,并作為學(xué)校磨課代表小組在學(xué)期末進行了全校一線教師磨課展示。大家交流學(xué)習(xí),共同促進成長。在各種活動中,我們組把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。
    這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們有的老師,不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。我們很注重集體備課,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在此之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。平時大家經(jīng)?;ハ嗦犝n,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。我們組老師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
    1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的`豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié);有些教師對備課、課堂教學(xué)還存在一定的不足.在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
    2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
    3、我們教師們的課堂教案的基本功仍有待于進步,對于教案的步驟、教案的
    縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人少的一組,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
    組長述職報告時間過得飛快,一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力,達(dá)到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下:
    樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標(biāo)下的要求,充實課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
    我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
    不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。
    緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的`教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學(xué)期的教研課,課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞??傊覀?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
    我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
    切實抓好教學(xué)工作,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)研究,精心設(shè)計,認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
    教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,因為開學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,沒有統(tǒng)一的教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
    教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。正如曲校長說的那樣:我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。
    我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。在檢查時,全組教師都參與了檢查的`全過程,教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測,真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
    教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實際要求,仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下,圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,通過開展教研活動,逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。
    教研組首先讓二、三年級教師進行了計算課的展示,講課教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的.學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促。
    孫老師的《乘法口訣》,陳老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》,都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余,風(fēng)趣的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚。小姑娘善于鉆研,勤學(xué)肯問,從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進的進步。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁,正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪,一代更比一代強”。值得一提的是呂老師,在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多,但從來都是任勞任怨,想方設(shè)法,每次都能出色的完成。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù),但他毫無怨言,又結(jié)合網(wǎng)上、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實效性很強的課,在我校講的都很成功。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子,很有思想,教學(xué)潛力很大,是一位可塑之材。在聽完每位教師公開課之后,教研組及時組織教師進行評課,評課時,首先是個人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進行點評,最后由教研組長作總結(jié)。評課只是一個結(jié)果,重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中,老師們逐漸明白集體備課的好處,明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
    開學(xué)初,為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重難點,做到有的放矢,曲校長建議我們教研組進行教材層級培訓(xùn)。在這次活動中,全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動中,在教研組的精心安排下,擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材,與原來擔(dān)任本年級的教師交流討論,將課本的重難點、學(xué)生容易出錯的知識點都細(xì)致的羅列出來。在培訓(xùn)期間,培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論、切磋,使這次很大達(dá)到了實效性。教師認(rèn)為這次活動的開展減少了以后教學(xué)的盲目性。
    在國慶節(jié)前夕,教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報,在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下,學(xué)生很好的完成了這次任務(wù)。經(jīng)過教師的精心挑挑選,將優(yōu)秀作品與10月13日進行展示。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,二—六年級學(xué)生有序的進行了參觀。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可,那種激動的心情無法掩飾,蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動,既讓學(xué)生開闊了眼界,又展示了數(shù)學(xué)的魅力,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動,教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,每一步都是按計劃有的放矢的進行著。通過這次競賽的開展,使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算、口算情況也認(rèn)識到了自己與同行的差距,同時每位教師也及時針對本班學(xué)生情況制定了具體措施,對以后的教學(xué)起到了一定推動作用。
    雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)。
    “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團隊的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
    20xx學(xué)年里,數(shù)學(xué)組認(rèn)真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī),結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況,以科研為中心,努力完善教育教學(xué)個方面的工作,并取得了可喜的成績。
    本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化,這些變化主要來自于兩個方面,從外部因素來說,天河區(qū)教育科研進一步深化,從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué),形勢已經(jīng)更新,學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建,也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說,數(shù)學(xué)組人員比較少,理論基礎(chǔ)差,搞科研的力量比較薄弱,考慮到內(nèi)外兩方面的情況,我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組,課題組人員為:向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調(diào)整,改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來,以課題為中心,主要抓住以下幾方面的工作:
    (一)課題組成員的科研活動。為了課題能順利地開展下去,小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間,各成員不得無故缺席?;顒觾?nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計算機的知識,提高每個人的認(rèn)識水平和操作能力;討論實驗課的方案,幫助實驗教師備課;還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動,課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識與理解,理論水平也有所提高。通過這些活動,也提高了科組的凝聚力。
    (二)上好實驗課既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué),就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說,在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說,網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),有些話筒與耳機無聲,而多媒體教學(xué)平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題,加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況,而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件,更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征,又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課,分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課,我們利用科研活動時間幫實驗教師備課,在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課,再集體評課,幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點,結(jié)合老教師的經(jīng)驗,努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論,互相啟發(fā),達(dá)到大家共同提高的目的。實踐證明,四堂實驗課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。
    (三)自己制作課件課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下,購買的軟件并不完全適合教師的要求,還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行,課題組幾位青年教師作了很大的努力,犧牲自己的空余時間來制作cai課件,除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外,其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉,數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作,不需要請人來做,這樣既節(jié)省了開支,又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外,數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面:
    (一)組織教師理論學(xué)習(xí)與集體備課。一個集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識,才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件,教育形勢與思潮,先進的教學(xué)方法,好的課例,等等。我們以年級為單位,每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組,規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動,并且要做好記錄。通過這些教研活動,促使教師們不斷學(xué)習(xí),保持進步。
    (二)抓好平時教學(xué)工作。作為教師,主要工作是教書育人,主要活動場所是課堂,所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作,我們組織教師們平時有空時多互相聽課,通過互相評課與集體備課使大家達(dá)到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教,上課后都會自覺的找其他教師評課,這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
    (三)重視多方面發(fā)展?,F(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試,還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,即能夠鍛煉自己,又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中,教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長,在工作中能夠不及個人得失,熱心幫助集體,幫助他人,如曾湘敏犧牲自己的個人時間,為科組打印了很多資料,并且負(fù)責(zé)科研活動記錄,從沒有鬧情緒;呂剛為其他教師制作課件,也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合,數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始,各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作,我們深信,我們的工作會更上一層樓。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
    回顧半年來的教研組工作,有一個美好的感覺,那就是快樂,快樂的源泉可以用十二個字來概括:團結(jié)協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組是一個典型的老、中、青結(jié)合的團隊。我們組有數(shù)學(xué)教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師,有第一次踏上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師,所以我們工作上有壓力,但是我們不怕,因為有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有我們團結(jié)協(xié)作的作風(fēng),大愛無私的作為,互相鼓勵的做法。
    提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重頭戲,課程的實施者關(guān)鍵在教師,因此加強教研活動是教研組的核心工作。
    1、抓教研,促提升
    為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù),開學(xué)初我們結(jié)合我們組的校本教研專題,把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工,青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個單元,王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行。梁雪艷和孔秀娟有時為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課,試講一次不行,就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動,給我們指導(dǎo)教研工作,使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭,切實提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平。
    2、老教師,領(lǐng)頭雁
    20xx年9月1日式開學(xué)的第一天,王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的第一節(jié)課“克、千克的認(rèn)識”,為青年教師做了率先垂范,也為我們組的教學(xué)研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力,每天上課的時間都和班主任做了調(diào)整,來到袁秀華老師的課堂上聽課。當(dāng)學(xué)生的考試成績不理想時,面對淚水熒光的青年教師,王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊,幫助她分析原因,給她指明下一步努力的方向,鼓勵她要繼續(xù)努力??粗⑿χc頭,我們總是開心的一起笑笑,然后再一起離開學(xué)校。
    3、資源共享,同提高
    三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容,概念性的知識比較多,如果做到讓學(xué)生透徹的理解,單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多媒體輔助教學(xué)省時省力,直觀形象。因此,開學(xué)初,我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本,同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節(jié)數(shù)學(xué)課,1—6個班幾乎都在使用多媒體上課,小到我們自己做的幻燈片,大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件,不管是誰制作了幻燈片,下載了好的課件,都顯出了大愛無私,當(dāng)然在這方面付出最多的應(yīng)該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學(xué),學(xué)生的視野開闊了,思路打開了,數(shù)學(xué)品質(zhì)提升了。同時我們的教學(xué)方法也靈活了,班級差距也越來越小了。
    轟轟烈烈的青年教師課堂教學(xué)大講賽,雖然過去了很久,但是,至今仍在我們的腦海里盤旋。我們組有三位青年教師參賽,當(dāng)時確定了一個課題“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”,這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強的課,知識點很多,內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講,我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié)、忘記過渡語和前言不搭后語的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾個有經(jīng)驗的老師就告訴她們,要想講好一節(jié)課,先把商定好的教案背會,再慢慢的內(nèi)化成自己的東西,然后再試講第二次,活動結(jié)束了,她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)很好的評價,所以我們也一直耕耘著,收獲著。
    一學(xué)期匆匆忙忙,時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步,各種迎驗、迎查一撥接一撥,我們以此為契機,工作著,快樂著,促進了綜合能力的提升。
    學(xué)期末的抽考,我們按照學(xué)校的要求,和王主任一起研究教材,深入研究,統(tǒng)一備課內(nèi)容,互相商量復(fù)習(xí)措施,制定出學(xué)困生的復(fù)習(xí)計劃,抽出人員,在專門的地點和固定的時間為學(xué)困生做個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的日子里把試卷拿回家批改,在家里準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容,也變成了我們的常規(guī)工作。如果說我們有十分的力量,絕不留一分給自己,而是想把十二分的力量送給學(xué)生。
    這個學(xué)期在忙碌中愉快的結(jié)束了,下學(xué)期我們六位老師將再接再厲,爭取做的更好。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的二位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著落點,切實貫徹教學(xué)常規(guī),以新理念鉆研新教材,實施新教法,按計劃圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校交給的各項工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    開學(xué)初,我們就制定了科組教研計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),全面掌握本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及難點,保證教學(xué)的順利進行與突破。在日常教學(xué)中,我們盡力將新課標(biāo)精神落到實處,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都得到充分發(fā)展。我們根據(jù)新課標(biāo)精神的要求,共同研究教材教法,在常規(guī)教學(xué)、教學(xué)科研和自身素質(zhì)的提高等各方面都作了努力,達(dá)到互學(xué)互助、不斷進步的目的。在整個教學(xué)過程中,我們很注重理論聯(lián)系實際,結(jié)合教學(xué)實際、生活實際對學(xué)生進行環(huán)保教育和思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德觀念。
    要求、重點和難點;堅持單元集體備課,統(tǒng)一要求,吃透教材,探索解決難點的最優(yōu)手段;經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的理論文章,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平。同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,因材施教。
    切實做好“五認(rèn)真”工作(備課、上課、批改、檢測、輔導(dǎo))每個學(xué)期進行兩次常規(guī)教學(xué)檢查(包括教師的備課、學(xué)生的作業(yè)),做好培優(yōu)扶差工作,每個學(xué)期對期末的質(zhì)量檢測,進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué),最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力,所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報課、示范課、課后進行評課。授課的老師說出自己的設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可;評課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?,談出這一節(jié)課的閃光點,又要能切中要害,指出不足以便于改進。
    學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作。首先做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),“因材施教、對癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進生和培養(yǎng)了許多的尖子生,培優(yōu)扶差工作顯著。
    雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也存在一些的問題。如:學(xué)生解決問題的能力和口頭表達(dá)能力有待提高,在平時的教學(xué)中要加強學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng)。在今后的工作中,我們將一如既往,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的學(xué)識水平與教育教學(xué)能力,把我們的教育教學(xué)工作做得更好!
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
    三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心,以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),加強課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    (1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學(xué)生、備方法,為上課做好充分的準(zhǔn)備。
    (2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視,鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
    (1)扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達(dá)到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,開放周期間,組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備,各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,得到多數(shù)老師和家長的好評,同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平!
    課件的制作與使用,這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達(dá)13人次,對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進作用。
    (3)及時反思,改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
    (4)認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
    (1)注重理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。
    (2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,使教師素質(zhì)提高。
    (3)自覺地搞課題研究,把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中,本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎!得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評!研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,供全市老師學(xué)習(xí)和參考。
    以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié),我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
    組長述職報告時間過得飛快,一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力,達(dá)到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下:
    樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標(biāo)下的要求,充實課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
    我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
    不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學(xué)期的教研課,課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞。總之,我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
    我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
    一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié):
    本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)案使用理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們認(rèn)真閱讀了《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育書刊,不斷提高自身的知識素養(yǎng),為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。
    課題的實施離不開教研?!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《巧用學(xué)案,提高課堂教學(xué)效率》。
    在每周一次的教研組活動中,老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后,我們組的六個人都圍坐在一起,針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見,,沒有“代溝”,有的只是對新理念不同的理解,對一堂課不同的詮釋,對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾,對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
    在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?我們是這樣做的:
    1、認(rèn)真寫教案,課前復(fù)備,課后反思。
    俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前,要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,找出重難點,并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢?我們在集體備課過程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論,并制定出有效的'教學(xué)措施,還要落實到實處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會了教材的編者意圖,對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位,講課過程中做到萬無一失。
    2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。
    練習(xí)題是否精心,對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,更重要的是要有一定的質(zhì)量,在內(nèi)容上,不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店,尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題,回校后精心挑選,將這些習(xí)題分為“一日練”,“一周練”,和“一月練”,然后再將平時容易出錯的匯集起來,進行強化訓(xùn)練,提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
    3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處,我們與平時的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》時,讓學(xué)生們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合,布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪,畫一畫,每人完成一幅作品,這樣不僅插上了想象的翅膀,更對,中心對稱,軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色,超乎我們的想象,于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
    1、作業(yè)批改。上課容易,改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時間改錯,利用課間,或者中午早來改錯,或者放學(xué)晚走一回,不辭辛苦,做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高,實實在在的工作著。
    2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見,認(rèn)真討論每一單元的重點和難點,確定每一單元的測試內(nèi)容,出好單元測試卷。
    3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高,抽出時間多聽課,多研究別人的教學(xué)好的特色,用在自己的教學(xué)活動中,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
    總之,在這學(xué)期里,我組的每位教師都做的很好,很努力,我們只求自己能做的更好!
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
    5月8日和5月10日我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組分別在劉莊小學(xué)和北望小學(xué)進行了數(shù)學(xué)教研組活動。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級數(shù)學(xué)教師進行了永威課堂模式的課堂教學(xué)。
    每一位教師都進行了充分的準(zhǔn)備,大部分老師都準(zhǔn)備了課件,
    有的準(zhǔn)備了小黑板。教學(xué)內(nèi)容上進行了深入的備課,每一位老師的備課都目標(biāo)明確,教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。課堂上都能進行充分的練習(xí),課堂上做題的準(zhǔn)確性也較高。
    本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強了永威課堂教學(xué)嘗試。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通過這次活動,可以看到老師們努力進行課堂教學(xué)模式的努力。先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
    通過這次活動,大家互相聽課,都能從別人身上找到要學(xué)習(xí)的優(yōu)點,也在評課交流中認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足?;顒有Ч容^好。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中,我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化,但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進行內(nèi)化,堅持寫教育教學(xué)體會,使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
    1、以校本教研為依托,積極開展教研活動。
    總之,以校本教研為依托,積極開展教研活動,是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地,只有扎扎實實地搞好校本教研,才能不斷地提高我們的育人能力。
    2、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
    3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),提升教師業(yè)務(wù)水平。
    6.不足之處與改進措施,由于本人能力有限,在教研組工作方面,我雖進行了一些探索,但仍有許多不足,主要表現(xiàn)在:
    (1)教師獨立學(xué)習(xí)后,教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
    (2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,由于各方面工作任務(wù)緊,加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
    總之,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
    轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了,回想這一學(xué)期,我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,在經(jīng)過一個學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個學(xué)期中,我們做到以下幾點:
    教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究新課標(biāo),學(xué)習(xí)多媒體使用和課件制作。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。
    結(jié)合教務(wù)處和教科室的要求,每個星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間外,還擠出時間組織教研活動,討論教學(xué)中隨機出現(xiàn)的問題。每每有教師有疑問的時候,大家都會爭的面紅耳赤,直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容,設(shè)計有自己特色的教案,以供教研活動時討論之用。
    每次教研活動,都有專人主持,其余教師也各抒己見,氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段,我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點、難點,討論本年級學(xué)生的薄弱點,根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí),做到資料共享,絲毫沒有保留。組里老師有困難,需要幫助的時候,大家從不計較得失,主動幫忙。
    隨著年級的增高,各班后進生也漸漸增多。面對如此情況,我們組的教師,不惜犧牲自己的休息時間,幫助他們掌握基本的知識,力求做到不讓一人掉隊。
    我組教師,充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作,從中汲取精華,結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的'特點,將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學(xué)中去。
    根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求,將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材,根據(jù)自己班級的特點,吸取別人提出的優(yōu)點,認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評,完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失,不保守,有什么說什么。
    為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。本學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。
    雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位。
    老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,看到了老師們用心打下的一個個成績,看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想,這就是對我們工作最好的肯定。
    當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處:在集體備課上還應(yīng)努力開拓出新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實效。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺,多給他們提供鍛煉的機會,提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力,力爭有更多的人成為學(xué)校教學(xué)骨干。
    在今后的工作中,我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進,會一直不懈努力的。
    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)期來,三年級數(shù)學(xué)教研組全組教師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,堅持努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期三數(shù)教研組工作作如下總結(jié):
    1、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
    2、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
    3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
    本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
    2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,相互比較,對比差距和不足,迎接期末抽測考試。
    3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展集體備課和聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
    1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
    2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。