募捐信是為了呼吁他人積極參與某項公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式??偨Y(jié)時應(yīng)該注意哪些常見的錯誤和誤區(qū)?以下是小編為大家總結(jié)的經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。
公開課評語優(yōu)缺點篇一
為提高我校教育教學(xué)水平,全面推行素質(zhì)教育,整體提升教師素質(zhì),根據(jù)中心校的聯(lián)系與統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校際交流觀摩課于20xx年10月25日舉行?,F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:
本次活動有哲覺各個學(xué)校的數(shù)學(xué)老師、岔河、大街、黑石、五里崗等地的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)老師參加,由中心校統(tǒng)一安排,語文、數(shù)學(xué)、英語各教研組分別組織聽評課。我們數(shù)學(xué)組安排了三位老師的三節(jié)不同類型、不同年級的數(shù)學(xué)課,整個活動安排的井井有條?;顒又懈魑唤處煾叨戎匾暎e極參與,團結(jié)協(xié)作,為各校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。另外,我們學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師都參與了聽課,并及時參加了講課教師和聽課教師進行的評課,對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。
課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。各位教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。
黑石鎮(zhèn)的朱興珍老師:在《相交與平行》一課的教學(xué)中,以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手等感官,讓學(xué)生主動獲取知識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)引導(dǎo)自然,課堂結(jié)構(gòu)完整,由淺入深,層層遞進,知識點設(shè)計連貫,重點難點突出;課堂評價即時,能熟練運用現(xiàn)代教育手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備,擴大了課堂教學(xué)容量,教師特別注重學(xué)生細節(jié)的訓(xùn)練。
建議:語言不夠精煉,留給學(xué)生思考的時間不夠。哲覺鎮(zhèn)的江聰梅老師:在《認(rèn)識長方形、正方形的特征》一課的教學(xué)中,從學(xué)生在已學(xué)的圖形與生活實際引入,整體教學(xué),過渡自然,流程清晰,層次分明,結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍,恰當(dāng)運用學(xué)具教具,變抽象的知識為形象生動的數(shù)學(xué)活動,學(xué)生易于接受,注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,師生配合默契,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語言生動,引導(dǎo)特別耐心,教態(tài)親切、自然大方。
建議:在引入新課時用的不夠恰當(dāng),教學(xué)時間安排不夠合理,沒有進行新課小結(jié)。
岔河鄉(xiāng)的卯升廣老師:在《找規(guī)律》一課中,課前準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具,教具學(xué)具直觀,注重了學(xué)生動手操作能力培養(yǎng);注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分動起來,指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學(xué)中,教學(xué)重點突出,效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以動手為主線”的教學(xué)特點。
建議:課堂結(jié)構(gòu)有點松,鋪墊時間有點長,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。
需要說明的是,以下幾點不僅是這次觀摩課中出現(xiàn)的問題,而且是普遍存在的一些問題,在此一并說明。
1、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問題要給學(xué)生必要的思考時間,問題設(shè)置要科學(xué),我們主張復(fù)雜問題簡單化,抽象問題具體化,在學(xué)生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。
提出問題后給學(xué)生思考的時間太短,甚至于自己忙著把答案說出來;有的老師不敢相信學(xué)生,提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來,于是在那啰啰嗦嗦,不斷解釋,結(jié)果是打亂學(xué)生思路,得不償失。
2、加大課堂容量,加大思維訓(xùn)練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”,課堂效率不僅僅是“質(zhì)”,應(yīng)該包括“量”即課堂容量。在課堂上,我們必須按照高要求,科學(xué)合理地設(shè)置問題,增大訓(xùn)練強度,盡可能讓學(xué)生動腦、動口、動筆。
在教學(xué)過程中,部分教師的課堂容量比較小,一節(jié)課下來,內(nèi)容太少;還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠,老師講得太多,本應(yīng)該由學(xué)生說的做的老師代辦了,讓學(xué)生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴(yán)重浪費時間,降低課堂效率。
3、對學(xué)生回答問題后的點評要到位。多鼓勵是對的,但鼓勵要用的恰當(dāng),要有利于激勵、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。對于回答不出或回答錯誤的學(xué)生,如果啟發(fā)后仍然不能答出來,既要鼓勵他不要氣餒,也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比如提問的是記憶的內(nèi)容,老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字;如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容,可不可以提示給學(xué)生一些觀點或公式。
在教學(xué)過程中,有些老師對學(xué)生點評不到位。對于回答好的學(xué)生喜形于色,也給予了熱情的鼓勵和表揚;在學(xué)生回答問題“卡”住時,缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學(xué)基本上簡單化處理,讓其坐下了事,缺少激勵與鞭策。
4、課堂要突出重點,突破難點。在備課中,我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力,哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯的地方;在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要研究教材,更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向。
我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,個別老師重點不是很突出,難點突破也存在問題,不是迎著重點難點上,而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來,學(xué)生收獲甚微,課堂效率極低。
5、備課注意細節(jié),提高應(yīng)變能力。在課堂上,有時會出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問題,比如課件出了問題,或者學(xué)生提出了一個我們回答不了的問題,再或者我們講錯了一個問題,那么如何應(yīng)對?我們認(rèn)為,一方面?zhèn)湔n要充分,對課堂可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見,并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。有時候,我們順著學(xué)生的錯誤思維推理下去,得出錯誤的結(jié)論,證明這樣思考是錯誤的,這可能比正面給出結(jié)論的效果。
公開課評語優(yōu)缺點篇二
1、**老師的這節(jié)課,容量大、節(jié)奏快、效率高,充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,體現(xiàn)了六種要求進課堂,體現(xiàn)了教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。使課堂成為情感的課堂,喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;成為互動的課堂,學(xué)生主動參與,自主學(xué)習(xí),師生共同探討。本節(jié)課張老師讓學(xué)生多了一分靈動,讓學(xué)習(xí)更為主動;多了一分活潑,讓教學(xué)充滿活力;更多了一分趣味和尊重,營造了一種身心解放、思維開放、個性奔放的教學(xué)場景,建構(gòu)起一種互動、體驗、快樂的多元課堂。
2、本節(jié)課x老師運用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動真實的教學(xué)情景,同時新穎美觀的生日圖片、優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生有身臨其景的感覺,讓學(xué)生感到英語就在身邊,大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的參與積極性,同時也節(jié)省了時間,培養(yǎng)了學(xué)生敢于探索和創(chuàng)造的精神,促進了英語高效課堂的形成。
3、教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系,而良好的師生關(guān)系對提供課堂教學(xué)效率起著積極的促進作用。教學(xué)中,x老師真心地走進學(xué)生,真情地親近學(xué)生,深入地了解學(xué)生,尊重學(xué)生的個人經(jīng)驗、感情或意見。積極構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系,給學(xué)生一種親和力,形成民主、和諧的教學(xué)氣氛,使學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)。從而激發(fā)他們的興趣和動機。這樣學(xué)生才能放開手腳,人人參與,積極展示,學(xué)會交流,學(xué)會研究,善于傾聽,營造陽光、和諧、高效的課堂。
4、本節(jié)課,教師根據(jù)學(xué)生的實際,對短文中學(xué)生不理解的短語、句子lookatonebyoneithadthemouthsoftheyear進行了適時點撥,重點講解,是精講落到了實處。同時,本節(jié)課張老師以訓(xùn)練為主線,設(shè)計了多種練習(xí),課堂開始的問答題,課堂結(jié)束的判斷題、選擇題等,題題緊扣目標(biāo),題題鍛煉能力。多種形式的練習(xí),讓學(xué)生鞏固了新知,開闊了視野,掌握了做題方法。有效的培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。
5、贊揚如陽光,批評如利劍。數(shù)生十過,不如獎生一功。作為一名教師,要欣賞學(xué)生,真誠的贊揚學(xué)生,要把愛化為涓涓細流,灌注到每個教學(xué)細節(jié)中,從而使每一個學(xué)生精神細胞里多一份高貴。本節(jié)課x老師讓肯定和贊揚的聲音貫穿了整個課堂,good、verygood、great、學(xué)生的掌聲等激勵貫穿整個課堂,既給千里馬以陽光,又給丑小鴨以雨露。讓學(xué)生在欣賞中體驗到成功的快樂,體驗到學(xué)習(xí)英語的興趣,從而以更加飽滿地精神狀態(tài)積極地投入到學(xué)習(xí)中。
公開課評語優(yōu)缺點篇三
在幼兒園工作計劃中,家長工作計劃一直是一項重要內(nèi)容。共同教育孩子,提高他們的整體素質(zhì),不僅是幼兒園教師的責(zé)任。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
優(yōu)點。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識,拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強,基本沒有隊伍的調(diào)動,但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。
20、重點、難點把握到位,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師調(diào)控能力強,選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。
25、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。30、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索。
缺點。
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。
4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少,學(xué)生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容,否則教學(xué)時間有點緊。
不足:字跡顏色需調(diào)整。
聽課人:劉洪廣杜志國:優(yōu)點:1思路清晰,重點突出.2課堂設(shè)計新穎,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;3對平移的要點強調(diào)到位,所選例題代表性強。
4學(xué)生配合到位,課堂效果明顯缺點:ppt顏色搭配效果差,不醒目邢國利:優(yōu)點:1.知識點涉及面廣,例題代表性強。
2.課堂容量大,講解有易到難,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
3.學(xué)生配合到位,課堂效果明顯。
缺點:ppt的使用不到位。
聽課人:李成明李成明1.板書設(shè)計合理,重難點突出2.思路清晰3.重難點突出以練促講4.對于重難點教師總結(jié)具體到位邢國利1.教師引導(dǎo)合理講練結(jié)合,課堂高效2.課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性高3.教師提問方式新穎,靈活多變,學(xué)生參與度高,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性建議:ppt制作應(yīng)清晰點。
聽課人:
評價一堂課,要看這堂課能否體現(xiàn)學(xué)生主體,老師的主導(dǎo)地位。所以,從整堂課的教學(xué)過程中,老師把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主人沒有。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能科學(xué)、正確地反映教師的素質(zhì)和能力。
第一,從學(xué)生的課前準(zhǔn)備,看老師對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),能否自覺去學(xué)習(xí)。
聽課時,聽課的教師一般先于授課老師到教室,這時我們可以觀察一下學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。要授課的內(nèi)容學(xué)生是否已經(jīng)預(yù)習(xí),筆記是否放在課桌上,本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)工具是否準(zhǔn)備妥當(dāng),等等。通過這些基本的課前準(zhǔn)備,我們可以看到這位授課老師平時對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況。只有充分準(zhǔn)備了,才能在課堂上與教師積極配合,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二,從課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,看教師對學(xué)生的調(diào)動能力。從課堂上的學(xué)習(xí)氛圍,可以很好的看出一名教師駕馭課堂、啟發(fā)學(xué)生的能力。在教授優(yōu)質(zhì)課的時候,由于評委老師多,聽課老師多,學(xué)生拘謹(jǐn),老師緊張,所以把課上得死氣沉沉、毫無生氣的情況也就不奇怪了。有的老師看學(xué)生不配合,干脆就一個人表演了。雖然有回答問題的同學(xué),也只是個別平時表現(xiàn)較好的,一堂課被叫起無數(shù)次,老師還樂此不疲。問而不答,于是就不問;啟而不發(fā),于是就不再啟發(fā)。至于個別竊竊私語者、昏昏欲睡者,也就顧不顧來了。
對課堂上學(xué)生的種種表現(xiàn)的考查,就是對教師駕馭課堂的能力的考查。有的課堂,老師經(jīng)過多次打磨,學(xué)生反復(fù)操練,雖然這堂課很流暢的上下來了,但沒能體現(xiàn)學(xué)生合作、探究的過程,有的也分組學(xué)習(xí),但流于形式。第三,從學(xué)生對問題的回答,看教師對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生理解能力的高低,思考問題的角度,見解的獨到性,表達的條理性,及理論聯(lián)系實際的能力,這些不是一朝一夕就能形成的。從學(xué)生機械生硬的回答中,可以看出授課老師平時缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第四,從學(xué)生目標(biāo)的達成來上,看學(xué)生對知識的掌握我們上課的目的就是把知識傳授給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解問題、解決問題的能力。你以為該講的都講了,目標(biāo)就完成了,自我感覺還不錯,其實,實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果單單從知識的傳授來理解課堂,那就大錯特錯。要從三維目標(biāo)的把握度上,看教師能否既注重知識又看重育人,做到這一點,這才是一堂成功的課。
總之,要評價一堂好課,要看學(xué)生參與度,教師對教材的把握度,知識的傳授度,學(xué)生能力的培養(yǎng)度,道德情操的提升度。
優(yōu)點。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識,拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強,基本沒有隊伍的調(diào)動,但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。20、重點、難點把握到位,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師調(diào)控能力強,選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。
25、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
缺點。
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。
4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少,學(xué)生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容,否則教學(xué)時間有點緊。
教師評課共有六要素。
一、評教學(xué)基本功教學(xué)基本功又叫教師教學(xué)的基本素質(zhì),它是由教學(xué)語言、教態(tài)、板書、教案、學(xué)科專業(yè)知識等幾部分組成。評教學(xué)語言主要看:是否運用普通話進行教學(xué),普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、流利:語速是否適中,聲音是否洪亮;語言是否準(zhǔn)確、簡明。生動,過渡是否自然,有無廢話和口誤;是否使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語。評教態(tài)主要看:儀表是否端莊、整潔;教態(tài)是否自然、親切、大方;有無愛護。信任學(xué)生的表情。評板書主要看:“三筆字”功底怎樣(特別是粉筆字);板書格式是否規(guī)范、清晰;板書設(shè)計是否合理、精良;有無筆誤和錯別字。評學(xué)科專業(yè)知識主要看:教師學(xué)科理論功底是否深厚;講解知識是否準(zhǔn)確,有無知識性錯誤。
二、評教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)又稱教學(xué)目的。這一要素主要有:教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容所確定的教學(xué)目標(biāo)、要求是否明確、具體,是否符合學(xué)生實際:是否體現(xiàn)知識、能力、覺悟和識記、理解、運用的統(tǒng)一;課堂教學(xué)是否圍繞目標(biāo)進行。
三、評教學(xué)內(nèi)容這一要素是教學(xué)中的重點,主要看:教師對教材上概念、原理,(理論)、觀點、結(jié)論的講授及運用是否準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性是否嚴(yán)密,條理是否清楚,層次是否分明,是否做到深入淺出;知識重、難點確定及講解是否恰當(dāng),重點是否突出,難點是否突破;理論聯(lián)系實際的事例材料是否準(zhǔn)確、科學(xué)、典型,是否貼近社會和學(xué)生現(xiàn)實生活,是否有說服力;教學(xué)內(nèi)容份量安排是否適當(dāng)。
四、評課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織主要看:課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)是否完整、合理,時間安排是否恰當(dāng);課堂教學(xué)組織是否嚴(yán)密、緊湊,過渡是否自然;課堂上是否注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,師生雙邊活動是否良好,課堂氣氛是否活躍。
五、評教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法和教學(xué)手段主要看:教法是否得法,是否符合認(rèn)知規(guī)律,是否靈活且有實效;是否面向全體學(xué)生,是否激發(fā)學(xué)生興趣,是否啟迪學(xué)生思維;是否注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;是否正確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。
六、評教學(xué)效果教學(xué)效果主要看:教師是否按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生是否掌握、理解了所學(xué)知識,學(xué)生能力是否有所提高;課堂貫穿德育教育是否自然有實效;整個課堂教學(xué)有無特色??傊?,聽課教師根據(jù)這六要素中的評價要點進行客觀、公正、準(zhǔn)確地評課,最后形成評課結(jié)論:值得肯定的方面(優(yōu)點),存在的不足(問題)及對教學(xué)的建議。這樣的評課活動具有較大的作用和效益,它體現(xiàn)在:一方面,可以促使聽課人指出講課者的教學(xué)優(yōu)點和存在的問題,并提出對教學(xué)的建議,以便自己在教學(xué)過程中取他人之長,避他人之短;另一方面,有利于講課人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及不足,促進在今后教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,進一步提高自身教學(xué)水平。
公開課評語優(yōu)缺點篇四
新加坡教育部每年均會到中國名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過選拔考試,以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后,便獲得新加坡教育部和科技集團提供的獎學(xué)金,赴新加坡留學(xué)。據(jù)稱,這種性質(zhì)的大學(xué)生,除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費,每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作3年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位,拿獎學(xué)金則沒有服務(wù)年限的要求。
新加坡華人占了78%,中國文化的精髓左右著這個社會的意識形態(tài)。來自中國的留學(xué)生,無論生活習(xí)慣,還是思維方式,都非常容易適應(yīng)這個社會。
在新加坡,絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語言,而漢語則是通用的第二語言,中國學(xué)生即可達到流利使用英文的目的,又不用擔(dān)心初期因為語言不通而不能交流。
赴新加坡留學(xué),簽證的審批程序比較簡單、快捷。如果報讀的是政府的學(xué)校或國際學(xué)校,簽證直接向新加坡移民廳申請,辦理過程比較快;如果報讀的是私立學(xué)校,申請人必須前往新加坡駐北京大使館面談,一般需5—6個月。
國民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國家之一,所以家長讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國也近,來回比較方便。
現(xiàn)在中國大多數(shù)人對新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實總與想象有段距離,所以許多中國學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實,了解一個國家,并不是一朝一夕能做到。
中國學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。
所以,在這里提醒國內(nèi)學(xué)子,去新加坡留學(xué)千萬要注意兩點:
1、不要對新加坡抱有不切實際的幻想;。
2、簽留學(xué)合同時一定要謹(jǐn)慎,不要輕易同意附加在留學(xué)之外的條件。
好象是句廢話,但卻是實話。許多中國學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對中國人的態(tài)度也不都盡如人意。
在新加坡,上了年紀(jì)的人多數(shù)對中國懷有良好的感情,但有相當(dāng)一部分年輕人,特別是一些很“西化”的人對中國人很排斥。有些人甚至不屑于說漢語。這令許多中國學(xué)生感覺非常不好。其實,正是因為新加坡官方語言是英語,才能令中國學(xué)生能獲得國際認(rèn)可的文憑。
以上是新加坡留學(xué)優(yōu)缺點的相關(guān)介紹,歡迎參考。
公開課評語優(yōu)缺點篇五
1、你活潑可愛,尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動,你做事較認(rèn)真,動手能力較強,老師布置的任務(wù)能按時完成;上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,語言表達能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲,爭取有更大的進步。
3、你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認(rèn)真,有良好的傾聽習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極主動,動手能力需要加強,希望你在新的一年里變得更活潑些,做個自信勇敢的好孩子。
4、你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺,自己穿脫衣服,做事有條理,能積極參加各種文體活動,本學(xué)期上課認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,各方面取得了明顯進步,老師真為你高興。希望繼續(xù)努力,多鍛煉動手能力,爭取更大的進步。
5、你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,喜歡參加各項體育活動。本學(xué)期,你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎?有一次,你畫的畫,還被老師表揚了。下學(xué)期,老師希望你繼續(xù)努力,爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。
6、你是個文靜漂亮的小女孩,尊敬老師,能主動和老師打招呼。熱愛勞動,樂于助人,給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進步:語言表達能力折紙畫畫等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動中,相信你會取得更大的進步。
7、你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘,平時尊敬老師,團結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講,有時也能舉手發(fā)言。本學(xué)期,你已經(jīng)愿意參班級的各項活動了,老師為你的進步感到高興,希望你以后,在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,爭取進步;在生活上,多吃飯菜多運動,做一個身體強壯的小朋友。為自己加油呦!
9、你是一個聰明可愛的小男孩,對人有禮貌,小朋友都喜歡和你做朋友。你熱愛勞動,做事耐心,細心。上課時能認(rèn)真聽講,偶爾會舉手發(fā)言。
10、你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習(xí)慣,你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12、你是一個文靜乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發(fā)言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信勇敢的孩子。
13、你是一個懂事文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學(xué)期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認(rèn)真聽講,但你不大舉手發(fā)言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。
15、鄭欣圓:你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手,每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子,當(dāng)小朋友遇到困難時,你會主動去幫忙;當(dāng)小朋友做錯事時,你會馬上告訴老師。本學(xué)期你的語言表達能力有很大的提高,復(fù)述的詩歌故事越來越完整了,老師為你的進步而高興。如果圓圓做事再多一點耐心,那就更棒了!
公開課評語優(yōu)缺點篇六
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。
3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。
5、你生性好動,這不是缺點,上課有時會和同伴講悄悄話,這些可是缺點啊!雖然你有一些缺點,但你的優(yōu)點更多,比如:愛勞動,自理能力強,不挑食,對人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點,你一定會更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進步,老師相信你,加油吧!
6、教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
公開課評語優(yōu)缺點篇七
1、每當(dāng)老師教新的音樂知識點,你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實,老師相信你的實力,努力啊!
2、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
3、你是個聰明、勤奮的孩子,在音樂方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
4、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動,老師相信你一定能學(xué)得更出色!
5、你文靜秀氣,是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
6、你是個乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開朗一些。
7、你長得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進一步”。
8、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲,希望你能發(fā)揮特長,長大定能有所作為。
9、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動,每當(dāng)老師邀請你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來,一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
10、你聰明、活潑,積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過,老師還是要提醒你,做事要持之以恒,這樣你會更優(yōu)秀的!
11、樸實、文靜,這是你給我的印象,一學(xué)年來,你能很好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,希望你課余能多聽聽音樂。
12、你是個愛動腦筋的男孩,對知識充滿了渴求,老師欣賞你勤學(xué)好問的精神,但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點,老師會更喜歡你的!
13、你學(xué)習(xí)努力,愛動腦筋,上課發(fā)言積極,對歌曲的表現(xiàn)力較強,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
14、無論何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個性,這樣老師就更喜歡了,加油!
15、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步,固然有客觀原因,也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,你學(xué)起來挺困難,可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做,希望你能敢于面對困難。
16、你活潑開朗,充滿活力。唱游課上,只要音樂一響起,就會見到你活躍的身影。
17、活潑可愛的你,喜愛唱歌,喜歡跳舞,樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好,開開心心每一天!
18、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演,因為那是一種享受,同學(xué)羨慕你的才能,因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想,直到成功!
19、雖然你平時不聲不響,但是老師還是很喜歡你,因為你認(rèn)真、踏實,從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧,相信你的歌聲會更嘹亮!
20、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
21、你有一雙明亮的眼睛,音樂課上你的歌聲悅耳動聽,識譜也很快,希今后更加努力爭取更大進步。
22、你有一定的音樂天賦,在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
24、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級里,你一向“默默無聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實,以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂方面應(yīng)能進一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。
25、你是個活潑、開朗的孩子,在音樂課上總能積極開動腦筋,表現(xiàn)欲也很強,和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動作這點,那么老師會更喜歡你。
26、看到你上課時認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚,同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在,只要你用心去感受,去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象,讓你快樂、歡愉,希望你在音樂的世界里找到你的天地!
27、你是個活潑、開朗的孩子,特別喜歡上音樂課,老師想對你說:辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
28、你是個懂事的孩子,上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子,音樂教室的整潔有你的一份功勞,讓我們成為好朋友吧!
29、你是男同學(xué)的榜樣,音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你,保持對音樂的熱情,做音樂的好朋友。
30、你是個討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時能積極主動參與,很有小老師的樣子噢!
31、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上,你總是高高地舉起右手,主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
公開課評語優(yōu)缺點篇八
3.天真活潑漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大。會唱歌會跳舞愛畫畫,自己的事兒自己做,還主動當(dāng)值日生呢!
5.你是個文靜的小帥哥,聰明可愛,老師從沒有遇到過你這樣能干的孩子。雖然你平時話不多,但你對老師非常有禮貌,對同伴總是很謙讓,你不僅得到老師的喜愛,更重要的是,你已經(jīng)成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽的和老師小朋友說說自己的想法,那就更好了!
6.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你會,就是不敢舉起小手。和小班相比,你稍微活潑了一點,經(jīng)??吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想,新學(xué)期里你能積極發(fā)言,將是我們班最出色的一個。老師期待著你成為最出色的孩子的那一天!
8.你是一個熱情活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友,對老師有禮貌,吃飯不挑食不偏食,生活自理能力強,上課能大膽舉手發(fā)言,但有時不能遵守常規(guī),做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點,做個守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好孩子。
9.頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情,你關(guān)心集體,喜歡參加班級的各項活動,是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。老師希望你下學(xué)期更出色,更優(yōu)秀!
11.如果你活動時能積極舉手大膽發(fā)言,我想你會更棒的,對嗎?加油吧!
12.你是個善良的寶貝,愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會是個勇敢有愛心的好寶貝!
13.你是一個文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己,做個自信勇敢的孩子。
14.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項體育活動,本學(xué)期生活自理能力動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。
公開課評語優(yōu)缺點篇九
1、你是個聰明、勤奮的孩子,在音樂方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛,音樂課上你的歌聲悅耳動聽,識譜也很快,希今后更加努力爭取更大進步。
3、你學(xué)習(xí)努力,愛動腦筋,上課發(fā)言積極,對歌曲的表現(xiàn)力較強,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲,希望你能發(fā)揮特長,長大定能有所作為。
5、你是個討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時能積極主動參與,很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂天賦,在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個活潑、開朗的孩子,特別喜歡上音樂課,老師想對你說:辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進一步”。
1、無論何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個性,這樣老師就更喜歡了,加油!
2、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動,每當(dāng)老師邀請你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來,一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
3、看到你上課時認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚,同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在,只要你用心去感受,去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象,讓你快樂、歡愉,希望你在音樂的世界里找到你的天地!
可能你覺得自己的歌聲不好聽,老師想對你說:對自己要有信心,你能行!
5、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動,老師相信你一定能學(xué)得更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂知識點,你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實,老師相信你的實力,努力啊!
7、你是個乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開朗一些。
8、你是個活潑、開朗的孩子,在音樂課上總能積極開動腦筋,表現(xiàn)欲也很強,和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動作這點,那么老師會更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級里,你一向“默默無聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實,以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂方面應(yīng)能進一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的.方法。
10、樸實、文靜,這是你給我的印象,一學(xué)年來,你能很好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,希望你課余能多聽聽音樂。
1、你活潑開朗,充滿活力。唱游課上,只要音樂一響起,就會見到你活躍的身影。你像一把熱情的火,燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上,你總是高高地舉起右手,主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
3、雖然你平時不聲不響,但是老師還是很喜歡你,因為你認(rèn)真、踏實,從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧,相信你的歌聲會更嘹亮!
4、你聰明、活潑,積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過,老師還是要提醒你,做事要持之以恒,這樣你會更優(yōu)秀的!
5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演,因為那是一種享受,同學(xué)羨慕你的才能,因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想,直到成功!
6、你是個愛動腦筋的男孩,對知識充滿了渴求,老師欣賞你勤學(xué)好問的精神,但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點,老師會更喜歡你的!
7、你文靜秀氣,是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
8、你是男同學(xué)的榜樣,音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你,保持對音樂的熱情,做音樂的好朋友。
9、你是個懂事的孩子,上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子,音樂教室的整潔有你的一份功勞,讓我們成為好朋友吧!
10、活潑可愛的你,喜愛唱歌,喜歡跳舞,樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好,開開心心每一天!
1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步,固然有客觀原因,也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,你學(xué)起來挺困難,可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做,希望你能敢于面對困難。
公開課評語優(yōu)缺點篇十
紀(jì)育華老師說小學(xué)語文要注重人文性的特點,要注意提升人的靈魂價值,這個靈魂價值要避免只是一個概念化的,而要聚焦感情內(nèi)化。他說,教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,每一個環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙精致,這是難得的,但是它就像一顆顆晶瑩透亮的散珍珠。要把這些散珍珠串聯(lián)在一起,還得有一根線,這根線就是情感的主線。
騰春友老師說上課要注意三方面,用十六個字概括:
1、忠于目標(biāo),源于文本。不管是低段還是高段,一堂課乃至一篇文章定位一定要準(zhǔn)確,像低段的話聽說讀寫是主要的,而主要里邊最主要的還要落實在讀書、識字上面。一定要體現(xiàn)語味,其實就是語文的味道,不要過多的把其他方面強加在語文里邊兒。而拓展延伸方面,現(xiàn)在越來越受到了老師們的重視,在內(nèi)容或形式兩者當(dāng)中,老師們往往選擇其一。他強調(diào)一定要用語文的方式,來依托文本真正做好拓展訓(xùn)練。像有個老師在教丑小鴨這篇課文時,用了"驚恐萬分""提心吊膽""擔(dān)驚受怕"這三個詞來說明丑小鴨的遭遇,這些詞語是課文里邊兒沒有的,她及時地出示這些課外詞當(dāng)板書就有三個好處:有利于積累;促進情感理解;朗讀得到了提升。
2、敢于舍棄,善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘,更多的時間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,要敢于舍棄精美的課件,首先要合理使用好教學(xué)資源,這里包括了教師本身自己。
3、以生為本,遵循規(guī)律。在上公開課,要時時按照學(xué)生的要求,低年級的特點,認(rèn)知水平去設(shè)計教學(xué)過程,不要把話說給聽課的老師們聽,比如說"你們?nèi)ジ形蚋形?,像這類詞語對于一二年級的學(xué)生根本就不理解,過于深奧,這些話就是說給聽課的老師聽了。
對于低段學(xué)生還有三個重要:
一、讀書識字最重要;。
三、模模糊湖地積累詞語比深挖細掘地理解詞語更重要。像詞語根本不太用理解,只要在一定的語境中能大致了解、能運用就可以了。
最后,沈大安老師對語文新課程第一學(xué)段教學(xué)實施,提出了十條建議:
二、從入學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要特別關(guān)注學(xué)生讀書寫字的姿勢,注意培養(yǎng)按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
三、識字寫字是第一學(xué)段教學(xué)的重點。要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,聯(lián)系生活實際識字,使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,鼓勵學(xué)生用多種方法識字,要寫的字應(yīng)注意音、形、義的聯(lián)系,并把識字和學(xué)習(xí)詞語、理解課文結(jié)合,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,難寫的字教師要范寫。
四、閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀。要有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確、流利、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵,避免孤立地抽出一些詞句作過細的分析和講解。要通過熟讀、背誦、復(fù)述,引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語言材料。
六、課內(nèi)安排書面練習(xí),每節(jié)課書面練習(xí)時間一般不少于五分鐘,書面作業(yè)原則上在課內(nèi)完成,減少機械抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
七、口語交際教學(xué)要生活化、情境化、兒童化,著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說清楚自己意見的能力,通過插話、提問、評議等方式加強師生之間、學(xué)生之間的互動。寫話教學(xué)要鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話,評價要求適度,多給學(xué)生激勵性的評語,使學(xué)生對寫話產(chǎn)生興趣。
八、大力提倡課外閱讀,教師要向?qū)W生推薦合適的讀物,并組織學(xué)生交流閱讀后的感受,通過課外閱讀鞏固識字,提高閱讀能力,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
公開課評語優(yōu)缺點篇十一
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動過程:
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)。
幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
優(yōu)點:強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分,講課耐心細致,循循善誘。建議:有些問題可以針對差生重點檢查,及時得到反饋。
優(yōu)點:通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動,能抓住教學(xué)重難點。建議:本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí),互相檢查,學(xué)習(xí)效果會更好;另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。
優(yōu)點:準(zhǔn)備充分,教學(xué)思路清晰,有很好的互動,有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議:課堂較平淡,可以嘗試大膽放開學(xué)生,給學(xué)生更多的空間。
優(yōu)點:充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,把問題拋給學(xué)生,通過查字典、小組討論等形式,達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹,并因勢利導(dǎo)。建議:多提問一些后進生,或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。
優(yōu)點:結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù),印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達,帶著問題學(xué)習(xí)課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。
優(yōu)點:整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調(diào)動積極性,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計算器,直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答,培養(yǎng)表達能力。
優(yōu)點:課堂用語用英語,培養(yǎng)口語表達能力。注重朗讀,細心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議:小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。
優(yōu)點:與學(xué)生注重交流,分析課文時注重引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀能力。建議:導(dǎo)入較平淡,安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)點:善于引導(dǎo),揭示規(guī)律。精講多練,學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間,達到知識的學(xué)以致用。
優(yōu)點:采用猜謎的形式導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法,指導(dǎo)細致。重視朗讀,提升學(xué)生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學(xué)中,教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。
優(yōu)點:有側(cè)重點檢查,關(guān)注后進生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦,學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議:培養(yǎng)小組合作意識,讓每一個學(xué)生都得到提高。
優(yōu)點:創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境,導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論,獲取驗算的方法。建議:課堂練習(xí)時要面向全體。
優(yōu)點:讓學(xué)生充分交流,加深對括號的認(rèn)識和四則運算的理解。提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。建議:要及時反饋學(xué)生掌握情況,特別要關(guān)注后進生。
優(yōu)點:準(zhǔn)備充分,教態(tài)親切、平易近人,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識的過程,在活動中感悟、在合作中積累。建議:教學(xué)時間的掌控上,可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,后面時間控制稍緊。
優(yōu)點:目標(biāo)明確,圍繞目標(biāo)展開教學(xué),能注意到細節(jié)。讓學(xué)生用英語表達,注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對課堂處理跟進到位,練習(xí)與新授穿插。建議:發(fā)揮高年級小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢,互相學(xué)習(xí)互相促進。
優(yōu)點:課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品,養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計算方法效果較好,指導(dǎo)很詳細,鼓勵學(xué)生大膽回答問題。建議:個別環(huán)節(jié)有些松散,后半節(jié)課學(xué)生有些松懈,部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài),用該考慮如何調(diào)動。
優(yōu)點:學(xué)生聽講狀態(tài)非常好,時刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽講。抓住小學(xué)生容易滿足的特點,夸獎、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞,積極性非常高。講究方法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學(xué)習(xí)。
優(yōu)點:學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù),這是平時養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達能力,同時對課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖,要求學(xué)生用課文語言來描述,這一環(huán)節(jié)非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學(xué)生自己的時間少。學(xué)生沒有真正動起來,缺少互動。
優(yōu)點:把握教材,課堂環(huán)節(jié)安排合理,善于引導(dǎo)。其中值得一提的是,學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時有這方面的訓(xùn)練。建議:沒有激發(fā)學(xué)生的積極性,老師講的多,學(xué)生思考的時間少,聽講習(xí)慣需要加強。
優(yōu)點:學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,能參與到課堂上來。給學(xué)生充分的讀書思考時間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機會。學(xué)生小組匯報以后,可以安排課后寫下來當(dāng)做一次練筆。
優(yōu)點:準(zhǔn)備很充分,把握古詩主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),走進古詩情景。注重引導(dǎo),學(xué)生興趣比較高,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課自然,順勢指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的錯誤。建議:讓學(xué)生真正動起來,對于三年級學(xué)生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習(xí)。
優(yōu)點:學(xué)生聽講認(rèn)真,課堂習(xí)慣較好,樂學(xué)善思。平時注重口語訓(xùn)練,采用多種形式的讀,達成教學(xué)目標(biāo)。小組合作表演環(huán)節(jié)很成功,激發(fā)了孩子參與的樂趣。建議:對于后進生給予更多的關(guān)注,創(chuàng)造機會讓他們多展示增加自信。
優(yōu)點:授課思路清晰,環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進情況良好,通過小組合作觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對性,指導(dǎo)詳細。建議:關(guān)注后進生,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
優(yōu)點:檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真,這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容,放手讓學(xué)生充分討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),有側(cè)重關(guān)注后進生。建議:對詞語意思的處理有點快,有的同學(xué)可能不完全理解,需要注意。
優(yōu)點:用心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué),規(guī)范學(xué)生書寫,及時糾正讀課文中出現(xiàn)的錯誤。建議:自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好,課堂中處理的有點混亂。
優(yōu)點:利用實物講解,學(xué)生參與互動。善于引導(dǎo),讓學(xué)生充分思考,積極交流,學(xué)生動手動筆,精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價,保持學(xué)習(xí)興趣。建議:板書不完整,有必要列出計算公式??陬^出題時要注意學(xué)生是否能跟進,要做好檢查。
參加市中小學(xué)生美術(shù)公開課聽課活動,使我對如何上好美術(shù)課有了新的認(rèn)識,同時也對自己平時的上課方法進行了反思。這幾位老師的課每一堂都具有學(xué)習(xí)的意義,每一堂課都是精心設(shè)計,環(huán)環(huán)相扣,不僅是學(xué)生陶醉,也是我們每位聽課的老師醍醐灌頂,收獲頗多。在這里我總結(jié)了幾點聽課的感悟,希望能和各位同行共同討論,如有不妥之處還請多多指教。第一點,吃透教材是根本,這幾位老師的基本功非常扎實,綜合素養(yǎng)很高。尤其是來自濟寧東門小學(xué)的陳晶老師,對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件具有靈活的應(yīng)對能力。課件出問題了依然能鎮(zhèn)定自若的利用準(zhǔn)確精練的板書,豐富多樣具有親和力的語言,思路清晰的圓滿完成教學(xué),令我從心底里佩服她駕馭課堂教學(xué)的能力。
第二點,課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,精心巧妙,具有自己的風(fēng)格。豐麗鵑老師針對低年級學(xué)生特點,把課設(shè)計的活潑有趣,陳晶老師的課融入了語文知識,竇秋婷老師把音樂帶入美術(shù)課堂,孫清豐老師則展現(xiàn)了一堂很用心的樸實的“家常課”。每堂課都精心設(shè)計各有各的特色,各有各的亮點,使我們受益匪淺。
第三點,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題。師生互動,讓學(xué)生在參與活動中更多的體驗,感受,而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會去大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。無論是陳老師讓學(xué)生上黑板自己設(shè)計象形字、說想法,豐老師用游戲的方式讓學(xué)生去摸、去猜、去畫,還是竇老師讓學(xué)生舞彩帶、說感受、為畫選音樂,都是以學(xué)生為主體讓學(xué)生動起來為出發(fā)點的。
第四點,教學(xué)語言豐富,具有感染力,教姿、教態(tài)得體,具有親和力。陳和竇老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,作為一名教師,我一直苦于課堂教學(xué)語言的運用,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有獨特,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“你真聰明,老師都沒想到?!?,“你好棒,老師真喜歡你?!薄澳阏娉錾?,給他鼓鼓掌”,課堂不語言單調(diào)重復(fù),需要老師有扎實的語文功底。摸摸學(xué)生的頭,拍怕學(xué)生的肩膀,俯下身與學(xué)生交談,給予鼓勵的眼神,這些細小的動作拉近了學(xué)生與老師的距離。
第五點,注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合。陳老師使語文與美術(shù)相結(jié)合,使美術(shù)課更有分量。竇老師把音樂與美術(shù)柔和在一起,是美術(shù)課有了通感的效果更具藝術(shù)性。每個學(xué)科之間本來就有共通點,把各科知識互相融合使課堂更豐富更有深度。也能使每個學(xué)生在課堂中找到自己感興趣的知識,從而提高學(xué)生的聽課效率。
第六點,充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)手段,使教學(xué)更直觀,更有趣。這次公開課的課件制作的精良新穎,讓我感到震撼。尤其是來自濟寧的兩位老師帶來的課件,不僅有大量的圖片還插入了視頻資料,音響資料,演示動畫等,真是讓人耳目一新。同時也感受到了兩位老師對這次公開課準(zhǔn)備的多么用心。這些資料的收集、篩選需要花費大量的時間和精力,用一位評課老師的話“要在網(wǎng)上海量瀏覽”才能選出自己想要達到效果的資料。在這里真心向這幾位老師說句:“謝謝,您幸苦了?!?BR> 風(fēng)格,學(xué)生喜愛的美術(shù)課。同時注意自身素養(yǎng)的提高,多學(xué)習(xí)多看書多觀摩。也希望這種公開課多多舉辦,給我們提供學(xué)習(xí)交流的機會。像這種精品課的視頻傳到咱教育網(wǎng)上去,讓沒有機會去聽課的老師也能及時的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
1、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
2、該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。
3、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。
4、不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價,鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點激情。
5、能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。
6、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授、討論、朗讀等方式,達到了示范課的目的。
7、教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
8、語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。
9、英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
10、老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。
11、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。
12、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,所選內(nèi)容突出了重點、難點,加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
新加坡教育部每年均會到中國名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過選拔考試,以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后,便獲得新加坡教育部和科技集團提供的獎學(xué)金,赴新加坡留學(xué)。據(jù)稱,這種性質(zhì)的大學(xué)生,除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費,每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作3年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位,拿獎學(xué)金則沒有服務(wù)年限的要求。
新加坡華人占了78%,中國文化的精髓左右著這個社會的意識形態(tài)。來自中國的留學(xué)生,無論生活習(xí)慣,還是思維方式,都非常容易適應(yīng)這個社會。
在新加坡,絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語言,而漢語則是通用的第二語言,中國學(xué)生即可達到流利使用英文的目的,又不用擔(dān)心初期因為語言不通而不能交流。
赴新加坡留學(xué),簽證的審批程序比較簡單、快捷。如果報讀的是政府的學(xué)?;驀H學(xué)校,簽證直接向新加坡移民廳申請,辦理過程比較快;如果報讀的是私立學(xué)校,申請人必須前往新加坡駐北京大使館面談,一般需5—6個月。
國民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國家之一,所以家長讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國也近,來回比較方便。
新加坡留學(xué)缺點:
一、現(xiàn)實不如想象,反差較大。
現(xiàn)在中國大多數(shù)人對新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實總與想象有段距離,所以許多中國學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實,了解一個國家,并不是一朝一夕能做到。
二、學(xué)校教育質(zhì)量未必非常高。
中國學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。
所以,在這里提醒國內(nèi)學(xué)子,去新加坡留學(xué)千萬要注意兩點:
1、不要對新加坡抱有不切實際的幻想;。
2、簽留學(xué)合同時一定要謹(jǐn)慎,不要輕易同意附加在留學(xué)之外的條件。
三、新加坡人不是中國人。
好象是句廢話,但卻是實話。許多中國學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對中國人的態(tài)度也不都盡如人意。
在新加坡,上了年紀(jì)的人多數(shù)對中國懷有良好的感情,但有相當(dāng)一部分年輕人,特別是一些很“西化”的人對中國人很排斥。有些人甚至不屑于說漢語。這令許多中國學(xué)生感覺非常不好。其實,正是因為新加坡官方...
與評課用語優(yōu)缺點及建議相關(guān)的國家優(yōu)勢。
標(biāo)簽:自我評價自我評價范文。
工作中自我評價的目的是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省,檢視自己的價值。工作自我評價是通過思考,對自己進行深層次的自我剖析。
工作中自我評價應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先,評價應(yīng)是客觀的,是在正視自己、面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上做出的,過高或過低的評價都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響;其次,評價應(yīng)是全面的,既包括自己的特殊素質(zhì),又包括綜合素質(zhì);既包括自己的優(yōu)點和長處,也包括缺點和不足。
(1)優(yōu)勢分析。
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方,形成鮮明的自我定位,在招聘者面前亮出一個獨特的招牌,讓自己的價值更好地為招聘單位所認(rèn)識。對于自己的優(yōu)勢,可以從以下角度進行分析:
知識。十幾年的寒窗苦讀,從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么?知識面如何構(gòu)成?專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用,但在一定程度上決定你的職業(yè)方向,因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一,要善于從中總結(jié),真正化為自己的智慧;而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗。你具有什么社會經(jīng)驗?你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗?對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù),曾經(jīng)參與或組織的實踐活動,曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時,要善于利用過去的經(jīng)驗選擇,推斷未來的工作方向與機會。
成績。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情,但成功的是什么,最成功的又是哪一件?為何成功,是偶然還是必然?通過分析,可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面,譬如堅強、果斷,以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。
(2)劣勢分析。
很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫(yī),是許多人的通病。其實,劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢,不至于使自己盲目自信,趾高氣揚;分析自己的劣勢,不至于使自己因為劣勢而無端自卑,垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似,劣勢可從以下角度進行分析:
知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好?那么請你盡量彌補。知識面狹窄?那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老,學(xué)到老”,而你尚且年輕,亡羊補牢,猶未晚也。
性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作,而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任??突f,人性的弱點并不可怕,關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識,認(rèn)真對待,盡量尋找彌補、克服的辦法,使自我趨于完善。
經(jīng)驗缺乏。也許你曾多次失敗,就是找不到成功的捷徑;需要你做某項工作,而之前從未接觸過,這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕,怕的是自己還沒有認(rèn)識到,而一味地不懂裝懂。
1、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
2、xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學(xué)生。
3、該老師忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表,處處嚴(yán)格要求自己,在思想上,該老師堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4、在工作中,該老師具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
5、在生活中,該老師想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)老師,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
1、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
2、xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學(xué)生。
3、該老師忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表,處處嚴(yán)格要求自己,在思想上,該老師堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4、在工作中,該老師具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
5、在生活中,該老師想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)老師,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
1、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
2、該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。
3、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。
4、不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價,鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點激情。
5、能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。
6、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授、討論、朗讀等方式,達到了示范課的目的。
7、教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
8、語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。
9、英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
10、老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。
11、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。
12、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,所選內(nèi)容突出了重點、難點,加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
13、教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)、拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的.記憶、整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
14、本堂課知識點明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象、豐富、生動,淺入深出,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。
15、該課語言幽默、風(fēng)趣,生動形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,引導(dǎo)學(xué)生動手、動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。
16、通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的.約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
17、能結(jié)合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內(nèi)容傳授形式多樣。
18、本課從書法欣賞入手,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。
19、知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。
20、語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實,效果大為顯著。
22、板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。
24、能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),及時反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
25、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面。
《畫情緒》一課是小學(xué)六年級上冊的課,本課屬于繪畫表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。
首先,陸老師從備課,教學(xué)準(zhǔn)備來看,都進行了精心的安排和設(shè)計,從課堂教學(xué)來看,通過靈活多樣、風(fēng)趣幽默的教學(xué)活動和組織形式,來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,教師能很好地把握教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活,感受生活的習(xí)慣,以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標(biāo),做到教學(xué)目標(biāo)明確。
陸老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成:
一、創(chuàng)設(shè)情境,看一看:人們不同的表情。猜一猜他們不同的情緒。(并給每個表情配上合適的聲音,來加深情緒感受)。
二、游戲表演,以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒,用語言、動作來表現(xiàn)不同的情緒。
三、名畫欣賞,蒙克《吶喊》,先從局部色彩和用筆分析、感受畫面所表現(xiàn)的情緒。再從整體畫面感受。
四、教師示范:當(dāng)場畫不同色彩、形式的線條,讓學(xué)生猜一猜,老師所要表現(xiàn)的不同情緒。
五、范畫欣賞:展示一組不同色彩、形式的線條。說一說你覺得它分別表現(xiàn)的是哪種情緒。并總結(jié)規(guī)律。
六、名畫欣賞:康定斯基、米羅的作品。
七、畫展作品:教師本人去參觀畫展與作品的合影,拉進藝術(shù)品與學(xué)生的距離感。
八、學(xué)生作業(yè):試用不同色彩、線條表現(xiàn)現(xiàn)在的情緒,并為作品取個題目,寫上簡單文字說明。
九、展示作品:讓學(xué)生帶上自己的作品,來給大家說一說自己表現(xiàn)的了什么樣的情緒。
在課堂上,陸老師以他特有的幽默自然的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然,應(yīng)該說,這是一堂重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課,讓人感受耳目一新。
本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標(biāo)的落實,由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。陸老師打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式,在導(dǎo)入部分就運用一組同學(xué)們都熟悉的人物表情圖片,讓學(xué)生猜猜他是什么樣的心情,并給人物的表情配上合適的聲音,加深對情緒的理解。(如奧運冠軍劉翔的照片,劉翔學(xué)生都認(rèn)識也是學(xué)生心中的偶像,容易引起同學(xué)們的興趣)營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。
“自主探究”的學(xué)習(xí),是一種學(xué)生通過游戲、欣賞等方式來自主探索學(xué)習(xí)的方式。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,陸老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中,充分實施了這一方式。第一、游戲。以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒。創(chuàng)設(shè)情景:如果你被老師指定代表班級參加開學(xué)儀式。如果你被綁架了。根據(jù)情景請學(xué)生用語言和動作表演你當(dāng)時會是什么樣的情緒。小學(xué)生的表演欲望比較強,這樣的情景表演,不但能提高學(xué)生的積極性,并能使學(xué)生更好的體會情緒表現(xiàn)。第二、根據(jù)重難點,“自主探究”。首先,通過欣賞蒙克的作品《吶喊》(局部),從色彩、線條來感受畫面表現(xiàn)的情感。其次,教師當(dāng)堂示范,用淺綠、桔紅畫出柔和的線條。再用深藍、深紅重重的畫出雜亂的線條。讓學(xué)生更直觀的.體會老師在畫兩組線條時的不同情緒。接著,馬上欣賞兩組不同色彩、形式的線條。體會表現(xiàn)的不同的情緒,并通過自己的觀察總結(jié)出規(guī)律。(愉快的情緒:色彩明亮、對比柔和、點線圓潤、曲線較多;不愉快的情緒:色彩灰暗、對比強烈、點線錯亂、折線較多。)。
課改中非常強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,我們教育的對象是有思想、意識、情感、欲望、需求的活生生的人,教育與教育研究的基本出發(fā)點和最終歸宿都應(yīng)該是人,我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法。丁老師在指導(dǎo)學(xué)生制作方法時采用讓學(xué)生欣賞范圖,并讓學(xué)生自己分析思考,總結(jié)規(guī)律,學(xué)會繪畫表現(xiàn)的方法。陸老師已經(jīng)改變了原有灌輸現(xiàn)成知識的教學(xué)方法,他讓學(xué)生拿著自己的“杯子”,用自己的方法不斷找到適合他的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。
這是一堂完整、充實而精彩的美術(shù)課,給我留下很深的影像,值得我慢慢推敲和學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。
3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。
5、你生性好動,這不是缺點,上課有時會和同伴講悄悄話,這些可是缺點啊!雖然你有一些缺點,但你的優(yōu)點更多,比如:愛勞動,自理能力強,不挑食,對人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點,你一定會更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進步,老師相信你,加油吧!
6、教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
7、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,會更精彩。
8、教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
9、設(shè)計有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費了不少心思,如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度,并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。
10、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計合理,重點、難點突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動,運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強,氣氛融洽。
公開課評語優(yōu)缺點篇十二
1、教師語音標(biāo)準(zhǔn),能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實,教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個情境,讓學(xué)生入景動情,使其受到感染,并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
3、教師的設(shè)疑,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲,讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí),留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力,同時教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
4、縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動好,配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
5、這次教學(xué)活動是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動,教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng),有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力,同時,教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時機地精:心制造教學(xué)的亮點,把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、學(xué)生的活動充分,參與面廣,積極性高,充分體現(xiàn)了新課程改革的精神,師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進教學(xué)理念。課時思路清晰,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂駕馭能力強。
10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維。教師善于點撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進入了積極思維的狀態(tài),為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。
11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,調(diào)動了教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果顯著。
12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向,設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入了積極的思維狀態(tài)。
13、巧妙設(shè)計了教學(xué)任務(wù),充分的使用了多媒體和卡片。再現(xiàn)生活情景。
公開課評語優(yōu)缺點篇十三
1、吳依凡:通過一學(xué)期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。
2、陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會更喜歡你。
3、余心瑜:你是更聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學(xué)期的集體生活,各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個全面發(fā)展的好孩子。
4、胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘,熱心幫助每一個小朋友,平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭搶玩具,老師相信那樣的話大家會更喜歡你。
5、王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,老師會更喜歡你。
6、錢思穎:你是個可愛的小女孩,自己的事能自己做,樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
7、吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了,并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進步。
8、陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,平時表現(xiàn)很聰明伶俐,會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭搶不打鬧,成為一個人見人愛的好孩子。
9、居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂意幫助別的小朋友,平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退,取得更大的進步。
10、湯啟航:你是個脾氣倔強的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象,希望在新的一年里能及時改正不足之處,取得更大進步。
11、尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩,老師都很喜歡你,平時你能聽老師的話,遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力。
12、計淳嘉:你是個聽話又懂事的小姑娘,自我控制能力較強,能認(rèn)真聽老師上課,并且樂意幫助其他小朋友,祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子,積極舉手發(fā)言。
13、吳千一:你是個可愛的小女孩,喜歡幼兒園的集體生活,通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲,在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步。
14、許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘,通過一學(xué)期的集體生活,現(xiàn)在能主動和老師講話,主動和小朋友玩耍了,各方面進步都很大。希望以后做事要專心,動作要快。
15、李文濤:你是個可愛的小男孩,平時很有禮貌,也很遵守紀(jì)律,樂意和小伙伴游戲玩耍,并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。
16、蔣恒:你是個聰明又頑皮的小男孩,平時上課時很動腦筋,和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好,有時管不住自己,喜歡和小朋友說話,打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人人喜歡的好孩子。
18、施小龍:小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講,平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣,做個人見人愛的好孩子。
20、徐子?。耗闶莻€頑皮的小男孩,平時愛說話,能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人見人愛的好孩子。
公開課評語優(yōu)缺點篇十四
1.這說明你是一個很懂事的孩子。那天老師搞了一個綜合能力測試,你是本班唯一能過關(guān)的男生,總之無論從哪一方面來看,你都應(yīng)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時,就是你開始進步之日。試試看吧!
2.你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取,力爭“百尺竿頭,更進一步”。
3.你進步較大,聰明活潑,上進心強,越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
4.該生思想端正,積極上進,待人誠懇,性格開朗,責(zé)任心強;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,態(tài)度端正,善于思考,動手能力強,具有良好的專業(yè)知識;生活中團結(jié)同學(xué),尊敬師長,樂于助人,有良好的生活習(xí)慣;興趣廣泛,積極參加校院文體活動;和同學(xué)相處融洽,有良好的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。
5.該學(xué)生在校期間對學(xué)習(xí)充滿熱情,積極參與學(xué)生活動和團隊活動中,為人熱忱真誠,不管是學(xué)習(xí)還是生活上都對他人的難題、困難都盡自己所能;性格開朗幽默、思維敏捷每。
6.你言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實,品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級,關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),思維敏捷,成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ),堅持不懈,!一定能考上重點!優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的,老師希望你能一如既往的優(yōu)秀,把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
7.你是一個活潑的男生,每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位,組長工作做得也不錯。你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強,在作業(yè)方面要多思考,多演算,要把作業(yè)做得再干凈些。
8.我一直欣賞你在寫作上的靈氣,讀你的作文常給我耳目一新的感覺,這是多么難得呀!可是,我以為你在有些科目的學(xué)習(xí)中有畏難情緒,請記住,泥濘的道路只是那么一段,走過去就會海闊天空!
9.學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己,這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法,抓緊一切時間,笑在最后的一定是你。
10.你是個聰明自信的孩子,在學(xué)習(xí)上,能夠認(rèn)真對待,但還需再努力一些,老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì),你的還未失掉的上進心,使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力,老師希望你能切實認(rèn)識到這一點,全力以赴,摘取真正屬于你的勝利之果!
11.你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,但你學(xué)習(xí)有一點馬虎粗心,書寫有些了草,這會影響到你的成績,你應(yīng)改掉這些小毛病,明白嗎?加油!老師支持你!
12.課堂上,總能看到你和同學(xué)們熱烈積極討論的場面;課下,又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動中,還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多,而且還都很好!繼續(xù)努力吧,成功定會眷顧像你這樣做好準(zhǔn)備的人!
13.你聰明活潑,樂觀開朗,不甘人后,在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下,卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸、心地善良,不斤斤計較,頗有小小男子漢的風(fēng)范。望你在今后的學(xué)習(xí)生活中,不斷品味學(xué)習(xí)“責(zé)任”二字,當(dāng)好一名班長!
14.你是我的語文科代表,開始你就被老師數(shù)落過,但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后,你把這項工作搞得無可挑剔。更難能可貴的是,你在自己進步的同時,還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學(xué)。你是同學(xué)們可信賴的人,也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去,將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
15.下雨天的你,穿一雙長長的、濺滿黃泥的靴子,臉上洋溢著透身的朝氣,活脫脫一個美少年!你是一位樸直的同學(xué),你熱情好客,有情趣,凡是班上的拖帕、桌子壞了之類,都是你心甘情愿做的事。
16.學(xué)習(xí)中,如果你每一科都能像學(xué)語文這樣有熱情就好了。那天你笑著對我說,你在外打工的父親還是很看重各科成績的。試試看吧,能學(xué)好語文的你一定也能學(xué)好其他科的!
17.你是我們班上的“小才女”,優(yōu)秀的成績,逼真的繪畫,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進取,成為一個更出色的你。
18.在人生的征途上,有無數(shù)個機遇,它可以讓你成功,也可能讓你失敗,每個人都有同樣多的機遇,誰能夠準(zhǔn)確地把握住機遇,誰就能夠笑到最后,命運就掌握在你自己的手里。但是現(xiàn)在,我沒有太多選擇,我的目標(biāo)是單一的,必須為了理想的大學(xué)而努力奮斗,以其為此而必須的所有工作,其他的一切都可以放下,不能學(xué)撿西瓜的猴子,選擇越多,失去也就越多!你很聰明,相信你會把握.
19.老師非常欣賞你的文靜、善良和樂觀,欣賞你在運動場上為班級榮譽奮爭的精神。你為人熱心,又很關(guān)心集體,老師希望在以后你敢于挑戰(zhàn)自己,敢于超越自己,挖掘自己最大的潛力,快馬加鞭,奮力向前,目標(biāo)明確,堅持不懈!一座火山沉靜時默默無語,一旦迸發(fā)驚天動地!老師期待著你戰(zhàn)勝自己,超越自己的時刻!
20.人生中的許多事情,只要想做,都能夠做得到;該克服的困難,就要憑自己的力量去克服,成功貴在堅持!學(xué)習(xí)你能夠取得很好的成績,那是因為你人很聰明,但是總是缺少一點向前沖擊的那股動力,多數(shù)的時候是以沉默來代替,也許許多的機會就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展,在適當(dāng)?shù)臅r候也要發(fā)出屬于自己的聲音,因為這代表著你的氣勢!
21.人生是被一個又一個亮點照亮的,而為了創(chuàng)造新的亮點,你可能需要隨時忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過的榮光!你的進步是你自己努力的結(jié)果,,但是是對過去的一個評價,你所面臨的又是新的起點,大家又在同樣的起跑線上出發(fā),你應(yīng)該認(rèn)識明白這一點而更加努力的去拼搏,因為抓住這樣一個良好的機遇并不容易,所以不要輕易放棄。擺正心態(tài),努力前進!
23.英國有句諺語:“勝利者永不放棄,放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進的腳步,永不放棄勤奮的追求,即使失敗了一千次,也還要進行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功,你一定要有勝利者永不放棄的這種精神,千萬不能夠半途而廢!人正是由于有頑強的毅力存在才充滿活力,由于你的勤奮和努力,是你取得了不錯的成績,由于你熱心,得到了同學(xué)的贊譽,希望你能永不放棄,在奮斗中更顯精彩!
24.雖然我們無法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^,雖然我們無法改變環(huán)境,但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵,不論我們的思想是正面還是負面的,我們都受到它的牽引!面對困境,你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度,不要為暫時的落后而負擔(dān)太重,象毛主席說的,”放下包袱,開動機器”,當(dāng)然,這里的機器是思想器官,你的努力很快就會變?yōu)楝F(xiàn)實!不要因為眼前的一些瑣碎小事而迷失了你的奮斗目標(biāo)和前進方向!
25.你,學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!
26.很高興看到你的進步。你是個聰明學(xué)生,你很會聽課,待人謙和,希望今后的你對自己更高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,且目標(biāo)始終如一,長期堅持不懈,你必然會出乎其類,拔乎起萃!世界上沒有干不了的事情、實現(xiàn)不了的目的,只有沒有毅力不能堅持目標(biāo)的人!只有怕苦怕累半途而廢的人!老師希望你能成為更優(yōu)秀的中學(xué)生。
27.xx,老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。
28.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大,但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯的,畢竟,要在這個人才濟濟的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,但只有我們做到自己的最好也就問心無愧了,畢竟第一只有一個,。你可以記住這樣一句話:遇到一項工作,你的第一反應(yīng)是立刻行動!因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認(rèn)識清楚自己的這個特點,在今后的生活中取得良好的成績!
30.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
公開課評語優(yōu)缺點篇十五
幼兒園開展公開課,幼兒的課堂表現(xiàn)跟平時會有什么樣的不同嗎,老師會怎么評價呢?接下來本站小編就為大家整理了幼兒公開課。
評語。
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1.你活潑可愛,尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動,你做事較認(rèn)真,動手能力較強,老師布置的任務(wù)能按時完成;上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,語言表達能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲,爭取有更大的進步。
3.你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認(rèn)真,有良好的傾聽習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極主動,動手能力需要加強,希望你在新的一年里變得更活潑些,做個自信勇敢的好孩子。
4.你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺,自己穿脫衣服,做事有條理,能積極參加各種文體活動,本學(xué)期上課認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,各方面取得了明顯進步,老師真為你高興。希望繼續(xù)努力,多鍛煉動手能力,爭取更大的進步。
5.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,喜歡參加各項體育活動。本學(xué)期,你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎?有一次,你畫的畫,還被老師表揚了。下學(xué)期,老師希望你繼續(xù)努力,爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。
6.你是個文靜漂亮的小女孩,尊敬老師,能主動和老師打招呼。熱愛勞動,樂于助人,給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進步:語言表達能力折紙畫畫等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動中,相信你會取得更大的進步。
7.你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘,平時尊敬老師,團結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講,有時也能舉手發(fā)言。本學(xué)期,你已經(jīng)愿意參班級的各項活動了,老師為你的進步感到高興,希望你以后,在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,爭取進步;在生活上,多吃飯菜多運動,做一個身體強壯的小朋友。為自己加油呦!
10.你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習(xí)慣,你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12.你是一個文靜乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發(fā)言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信勇敢的孩子。
13.你是一個懂事文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學(xué)期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認(rèn)真聽講,但你不大舉手發(fā)言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。
15.鄭欣圓:你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手,每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子,當(dāng)小朋友遇到困難時,你會主動去幫忙;當(dāng)小朋友做錯事時,你會馬上告訴老師。本學(xué)期你的語言表達能力有很大的提高,復(fù)述的詩歌故事越來越完整了,老師為你的進步而高興。如果圓圓做事再多一點耐心,那就更棒了!
1.吳依凡:通過一學(xué)期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。
2.陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會更喜歡你。
3.余心瑜:你是更聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學(xué)期的集體生活,各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個全面發(fā)展的好孩子。
4.胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘,熱心幫助每一個小朋友,平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭搶玩具,老師相信那樣的話大家會更喜歡你。
5.王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,老師會更喜歡你。
6.錢思穎:你是個可愛的小女孩,自己的事能自己做,樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
7.吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了,并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進步。
8.陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,平時表現(xiàn)很聰明伶俐,會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭搶不打鬧,成為一個人見人愛的好孩子。
9.居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂意幫助別的小朋友,平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退,取得更大的進步。
10.湯啟航:你是個脾氣倔強的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象,希望在新的一年里能及時改正不足之處,取得更大進步。
11.尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩,老師都很喜歡你,平時你能聽老師的話,遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力。
12.計淳嘉:你是個聽話又懂事的小姑娘,自我控制能力較強,能認(rèn)真聽老師上課,并且樂意幫助其他小朋友,祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子,積極舉手發(fā)言。
13.吳千一:你是個可愛的小女孩,喜歡幼兒園的集體生活,通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲,在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步。
14.許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘,通過一學(xué)期的集體生活,現(xiàn)在能主動和老師講話,主動和小朋友玩耍了,各方面進步都很大。希望以后做事要專心,動作要快。
15.李文濤:你是個可愛的小男孩,平時很有禮貌,也很遵守紀(jì)律,樂意和小伙伴游戲玩耍,并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。
16.蔣恒:你是個聰明又頑皮的小男孩,平時上課時很動腦筋,和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好,有時管不住自己,喜歡和小朋友說話,打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人人喜歡的好孩子。
18.施小龍:小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講,平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣,做個人見人愛的好孩子。
20.徐子健:你是個頑皮的小男孩,平時愛說話,能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人見人愛的好孩子。
3.天真活潑漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大。會唱歌會跳舞愛畫畫,自己的事兒自己做,還主動當(dāng)值日生呢!
5.你是個文靜的小帥哥,聰明可愛,老師從沒有遇到過你這樣能干的孩子。雖然你平時話不多,但你對老師非常有禮貌,對同伴總是很謙讓,你不僅得到老師的喜愛,更重要的是,你已經(jīng)成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽的和老師小朋友說說自己的想法,那就更好了!
6.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你會,就是不敢舉起小手。和小班相比,你稍微活潑了一點,經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想,新學(xué)期里你能積極發(fā)言,將是我們班最出色的一個。老師期待著你成為最出色的孩子的那一天!
8.你是一個熱情活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友,對老師有禮貌,吃飯不挑食不偏食,生活自理能力強,上課能大膽舉手發(fā)言,但有時不能遵守常規(guī),做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點,做個守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好孩子。
9.頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情,你關(guān)心集體,喜歡參加班級的各項活動,是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。老師希望你下學(xué)期更出色,更優(yōu)秀!
11.如果你活動時能積極舉手大膽發(fā)言,我想你會更棒的,對嗎?加油吧!
12.你是個善良的寶貝,愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會是個勇敢有愛心的好寶貝!
13.你是一個文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己,做個自信勇敢的孩子。
14.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項體育活動,本學(xué)期生活自理能力動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。
公開課評語優(yōu)缺點篇十六
本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來,努力工作,刻苦學(xué)習(xí),強化思想,是自己在工作能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,思想覺悟都同步提高。從走上工作崗位以來,在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心支持下,我認(rèn)真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署,在思想上與中央保持一致,在行動上認(rèn)真貫徹落實委黨組的指示。都能很好的完成組織的任務(wù),下面是這段時間的個人鑒定。
一是扎扎實實地做好本職工作,堅持培養(yǎng)與時俱進、解放思想、開拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識;努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面,做了一些工作。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程,共爭取國家投資**億元,其中國債資金**億元。同時又爭取國家對我省縣城電網(wǎng)改造追加投資**億元,其中國債補助資金1億元。通過城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況,提高了供電可靠性。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組,認(rèn)真開展工作,創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù),克服困難,審批一批應(yīng)急電源項目,并及時協(xié)調(diào)這批項目盡快投產(chǎn)發(fā)電,確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全。
二是加強政治理論學(xué)習(xí),努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng),不連貫的問題,克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因,經(jīng)常出差在外,委里組織的政治學(xué)習(xí)有時候要請假,回來后及時補課。對中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神,杜絕在一些理論問題上不求甚解、似是而非。在對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識上,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。自覺運用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,加強創(chuàng)新意識、發(fā)展意識。特別是加深對“三個代表”重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解。
三是進一步改進工作作風(fēng),嚴(yán)格按照情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想,要求自己,緊密依靠黨組織,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,善待基層同志。堅持立黨為公、執(zhí)政為民,全心全意為人民服務(wù)的意識;深入基層開展調(diào)查研究;努力加強理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
同時,在具體工作中,對于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點和錯誤,亟需改進和克服。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),搞好政治理論的學(xué)習(xí)。三是加強黨性鍛煉,提高黨性修養(yǎng),增強執(zhí)政意識。四是保持警鐘長鳴,嚴(yán)格要求自己,進一步加強廉政建設(shè)。五是牢記“兩個務(wù)必”,強化宗旨觀念,全心全意地為人民服務(wù)。
關(guān)于印發(fā)《關(guān)于印發(fā)《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)》的通知考核評價辦法(試行)》的通知)》中組發(fā)〔2009〕17號各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部和國資委黨委,各副省級城市黨委組織部和國資委黨委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委組織部和國資委黨委,各中央企業(yè)黨委(黨組):現(xiàn)將《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在實施中有何問題和建議,請及時報告中央組織部、國務(wù)院國資委黨委。中共中央組織部國務(wù)院國資委黨委中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)綜合考核評價辦法(試行)第一章總則第一條為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面、科學(xué)地考核評價中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員,進一步加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)人員管理監(jiān)督,深化人事制度改革,完善激勵約束機制,促進國有資產(chǎn)保值增值,推動企業(yè)又好又快發(fā)展,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),制定本辦法。第二條綜合考核評價要堅持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),把出資人認(rèn)可、職工群眾認(rèn)可和市場認(rèn)可結(jié)合起來,做到客觀公正、注重實績、簡便易行。第三條緊密結(jié)合企業(yè)實際,運用多維度測評、定量考核與定性評價相結(jié)合等辦法,對中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實績、勤勉盡責(zé)和廉潔自律等情況進行綜合考核評價。第四條綜合考核評價以年度考核評價為基礎(chǔ),任期考核評價為重點,任期考核評價周期為三年;年度考核評價方式適當(dāng)簡化。第五條本辦法適用于中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價。領(lǐng)導(dǎo)班子指由中央或者中共國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會委員會(以下簡稱國務(wù)院國資委黨委)管理的中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員組成的團隊。領(lǐng)導(dǎo)人員包括:(一)設(shè)立董事會企業(yè)的董事長、副董事長、董事(不含外部董事、職工董事,下同),總經(jīng)理(總裁,下同)、副總經(jīng)理(副總裁)、總會計師;(二)未設(shè)立董事會企業(yè)的總經(jīng)理(總裁、院長、所長、局長、主任,下同)、副總經(jīng)理(副總裁、副院長、副所長、副局長、副主任)、總會計師;(三)企業(yè)黨組(黨委)書記、副書記、黨委常委(黨組成員),紀(jì)委書記(紀(jì)檢組組長)。第六條綜合考核評價結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、使用、獎懲的重要依據(jù)。第二章綜合考核評價內(nèi)容第七條領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價內(nèi)容為:政治素質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、團結(jié)協(xié)作和作風(fēng)形象,共11項指標(biāo):政治素質(zhì)包括政治方向、社會責(zé)任、企業(yè)黨建;經(jīng)營業(yè)績包括業(yè)績成果、財務(wù)績效、科學(xué)發(fā)展;團結(jié)協(xié)作包括發(fā)揚民主、整體合力;作風(fēng)形象包括誠信務(wù)實、聯(lián)系群眾、廉潔自律(見附件一)。各項綜合考核評價指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評(見附件二)。第八條領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評價內(nèi)容,經(jīng)營業(yè)績占50%,政治素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象共占50%(所含8項指標(biāo)權(quán)重相同)。經(jīng)營業(yè)績中,業(yè)績成果、財務(wù)績效分別占50%和25%,直接采用國務(wù)院國資委對中央企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核和財務(wù)績效評價的結(jié)果,科學(xué)管理占25%見(附件三)。第九條領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價內(nèi)容為:素質(zhì)、能力和業(yè)績,共8項指標(biāo)。素質(zhì)包括政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、廉潔從業(yè);能力包括決策能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力;業(yè)績包括班子實績、個人貢獻(見附件四)。各項綜合考核評價指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評(見附件五)。第十條領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價,業(yè)績占50%,素質(zhì)和能力共占50%(所含6項指標(biāo)區(qū)權(quán)重相同)。業(yè)績中,班子業(yè)績占70%,直接采用領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營業(yè)績考核評價結(jié)果;個人貢獻占30%(見附件六)。第十一條根據(jù)崗位職責(zé)要求,對領(lǐng)導(dǎo)人員的個人貢獻實行分類評價:(一)對董事會成員重點評價制定戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)民主決策、實施風(fēng)險管控、執(zhí)行國有資本經(jīng)營預(yù)算、完善選人用人機制和推動可持續(xù)發(fā)展等方面的情況。(二)對經(jīng)理班子成員重點評價執(zhí)行董事會決議、組織生產(chǎn)經(jīng)營、自主創(chuàng)新、管理效能、財務(wù)管理、人力資源管理、安全生產(chǎn)、完成經(jīng)營效益目標(biāo)等方面的情況。對未設(shè)立董事會企業(yè)的經(jīng)理班子成員,還應(yīng)當(dāng)評價本條第一款所列內(nèi)容。(三)對黨委(黨組)成員重點評價保證監(jiān)督黨的路線方針政策和法律法規(guī)貫徹執(zhí)行、參與重大問題決策、選人用人和人才隊伍建設(shè)、黨組織建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作、精神文明和企業(yè)文化建設(shè)、維護職工合法權(quán)益及企業(yè)穩(wěn)定等方面的情況。第三章綜合考核評價方式第十二條中共中央中組部(以下簡稱中央組織部)和國務(wù)院國資委黨委成立考核評價組具體實施綜合考核評價工作??己嗽u價組成員由中央組織部、國務(wù)院國資委及有關(guān)部門和單位人員組成。第十三條準(zhǔn)備工作。由考核評價組制訂實施方案,收集整理被考核評價企業(yè)的相關(guān)信息,與被考核評價企業(yè)黨委(黨組)溝通協(xié)調(diào)考核評價相關(guān)事宜,發(fā)布考核評價工作預(yù)告等。被考核評價企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員根據(jù)要求分別撰寫述職報告,并配合做好綜合考核評價的各項準(zhǔn)備工作。述職報告內(nèi)容包括履行職責(zé)情況、廉潔自律情況、取得成績和存在不足以及改進措施等。第十四條多維度測評。(一)企業(yè)內(nèi)部民主測評。召開由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層管理人員(職能部門負責(zé)人和二級單位負責(zé)人)、部分職工代表參加的測評工作會議,企業(yè)主要負責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職,領(lǐng)導(dǎo)人員提交書面述職報告。與會人員分別對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行民主測評。職工代表主要包括先進模范、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專業(yè)技術(shù)骨干等有代表性的人員,人數(shù)不少于參加測評會議總?cè)藬?shù)的10%。成立職工代表大會的企業(yè),考核評價期間,由企業(yè)工會按照《中華人民共和國工會法》和《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會條例》組織召開職工代表大會,職工代表對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行測評。已召開職工代表大會進行測評的,職工代表不再參加測評工作會議。(二)上級管理部門評價。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)代表上級管理部門對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價。(三)監(jiān)事會評價。國務(wù)院派駐企業(yè)監(jiān)事會(以下簡稱監(jiān)事會)根據(jù)監(jiān)督檢查了解的情況,對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價。任期屆滿當(dāng)年只進行任期民主測評,不再進行年度民主測評。第十五條將多維度測評的結(jié)果,通過加權(quán)匯總的方式計算出得分,作為確定年度考核評價結(jié)果和任期考核評價等級的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子成員占25%、中層管理人員占25%、職工代表占10%、上級管理部門占25%、監(jiān)事會占15%。(見附件七)領(lǐng)導(dǎo)班子正職多維度測評主體的權(quán)重與領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重相同。領(lǐng)導(dǎo)班子副職多維度測評主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子正職占20%、領(lǐng)導(dǎo)班子副職占15%、中層管理人員占25%、職工代表測評得分占10%、上級管理部門評價得分占20%、監(jiān)事會評價得分占10%。(見附件七)第十六條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價民主測評最終得分,分別由前兩個年度民主測評得分和任期民主測評得分加權(quán)匯總確定,三次測評得分的權(quán)重分別是30%、30%、40%。第十七條個別談話。主要了解領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)狀況和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、履職職責(zé)、廉潔自律等方面情況。參加個別談話的人員主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門和二級單位主要負責(zé)人、部分職工代表及退休不超過兩年的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員。第十八條聽取意見。聽取監(jiān)事會主席對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職情況的意見;聽取紀(jì)檢監(jiān)察部門對領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律情況的意見。根據(jù)需要,就落實國家產(chǎn)業(yè)政策、節(jié)能減排、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面的情況聽取國家相關(guān)部門意見。第十九條調(diào)查核實。根據(jù)需要,可采取以下方式調(diào)查核實領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的有關(guān)情況:(一)走訪相關(guān)部門、機構(gòu);(二)查閱相關(guān)資料,核實有關(guān)數(shù)據(jù);(三)專項調(diào)查;(四)實地考察。第二十條提出綜合考核評價結(jié)果建議。考核評價組根據(jù)考核評價總體情況,結(jié)合行業(yè)特點、企業(yè)實際和崗位職責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行綜合分析,提出綜合考核評價結(jié)果建議,撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價報告,報中央組織部、國務(wù)院國資委黨委。領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價報告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價、綜合考核評價等級、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議等。領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價報告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)人員總體評價、優(yōu)缺點分析、綜合考核評價等級、提高能力素質(zhì)和改善業(yè)績的建議等。第二十一條審定與反饋。考核評價結(jié)果經(jīng)中央組織部、國務(wù)院國資委黨委審定后,由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)進行反饋。其中,年度考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人反饋;領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋,領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人和本人反饋。第二十二條歸檔。建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價檔案,將綜合考核評價結(jié)果和相關(guān)考核評價材料歸檔。第二十三條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價采取民主測評和個別談話的方式進行,參加民主測評和個別談話的人員范圍可以根據(jù)需要適當(dāng)縮小。第四章綜合考核評價結(jié)果及運用第二十四條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價,根據(jù)民主測評結(jié)果和個別談話情況形成考核評價意見。第二十五條根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價結(jié)果,提出改進意見建議。其中,得分較低、問題突出的,提出明確整改要求并限期落實整改措施;問題嚴(yán)重的,對領(lǐng)導(dǎo)班子進行組織調(diào)整。第二十六條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級,領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。第二十七條領(lǐng)導(dǎo)班子任期內(nèi)貫徹落實執(zhí)行黨的路線方針政策不得力的、未完成經(jīng)營業(yè)績考核目標(biāo)的、財務(wù)績效評價結(jié)果較差的、班子成員發(fā)生違法違紀(jì)案件的、對因決策失誤給企業(yè)造成重大損失的、出現(xiàn)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故和嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定事件的,不得評為“優(yōu)秀”和“良好”等級。第二十八條領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)除因不可抗力未完成主要工作目標(biāo)的、對重大決策失誤或重大事故負有責(zé)任的、給企業(yè)造成重大損失的、受到監(jiān)管部門通報批評的,不得評為“優(yōu)秀”和“稱職”等級。第二十九條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”授予的,“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動先進集體榮譽稱號。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“良好”的,進行勉勵,并指出不足,分析原因,促其進一步改進。領(lǐng)導(dǎo)班子任期綜合考核評價結(jié)果為“一般”的,限期整改,并進行適當(dāng)調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“較差”的,進行改組。第三十條領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”的,在一定范圍進行通報表揚。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“稱職”的,進行勉勵,并指出不足,分析原因,促其進一步改進。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“基本稱職”的,進行誡勉談話,指出問題和不足,限期改進,視具體情況進行崗位調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)人員任期綜合考核評價結(jié)果為“不稱職”的,不再繼續(xù)聘任或免職。第五章附則第三十一條地方國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合考核評價,可以參照本辦法根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r另行制定有關(guān)辦法。第三十二條董事會試點中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價,結(jié)合中央組織部、國務(wù)院國資委關(guān)于開展董事會試點工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十三條本辦法由中央組織部、國務(wù)院國資委黨委負責(zé)解釋。三十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。
1、視野開闊,精心謀事。能夠加強學(xué)習(xí),掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的過硬本領(lǐng),提高駕馭市場經(jīng)濟的本事水平,努力做到?jīng)Q策有新思維工作有新思路破解難題有新舉措。
2、不松勁,不懈怠,能夠以強烈的職責(zé)感使命感,轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實干,緊緊抓住科學(xué)發(fā)展這一要務(wù),鉚足勁埋頭干不分神,只爭朝夕,奮發(fā)有為,千方百計加快發(fā)展,努力開拓求真務(wù)實新境界。
3、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
4、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
5、工作認(rèn)真負責(zé),愛崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,樂于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。
6、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
7、能夠堅持為民務(wù)實清廉,講黨性重品行作表率,以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的實際行動,打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍,以創(chuàng)造性工作推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起到帶頭作用?!丁丁痘氐侥夸?。
9、工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業(yè)樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。
10、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評。
11、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。
12、能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局,進取著眼促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,不斷增強本鄉(xiāng)的綜合競爭力。能夠把提升軟實力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,經(jīng)過解放思想創(chuàng)新觀念,科學(xué)決策提高效率,大力培育創(chuàng)業(yè)文化,激發(fā)人才活力。
13、能夠干打基儲利長遠的事,努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗群眾檢驗歷史檢驗的新業(yè)績,能夠堅持正確的政績觀,說實話務(wù)實事求實效,進取克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比,不搞花架子,不急功近利。
14、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,能完全勝任本職工作,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,善于合作。
為加強科級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè),進一步深化干部人事制度改革,該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置、方法措施完善、考核結(jié)果運用等方面進行了積極探索,逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ)、以工作實績?yōu)楹诵?、以量化考核為手段”的干部考核機制,推動了干部考核工作的深入開展。
一、突出重點、力求精簡,增強考核目標(biāo)設(shè)置的合理性。該縣在考核班子、評價干部時,始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),把工作實績作為突出的考核指標(biāo),堅持“圍繞中心、突出重點、盡量精簡、力求考實”的原則,合理設(shè)置考核目標(biāo)。今年,根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo),由原來的20項精簡為11項,包括財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、計劃生育工作、信訪工作、社會治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作,其中財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè)為重點考核目標(biāo),占考核目標(biāo)總分值的三分之二。通過合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點目標(biāo)考核力度,樹立了干部考核的正確導(dǎo)向,營造了一種“重實干、創(chuàng)實績、爭一流”的競爭氛圍。
二、量化計分、位次管理,增強干部考核的科學(xué)性。針對以往實績考核剛性不強、標(biāo)準(zhǔn)不細的現(xiàn)象,制定了一套可操作性強、準(zhǔn)確性高的實績考核評價體系和實用有效的量化、細化標(biāo)準(zhǔn)。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類,17項,總分150分,包括考核目標(biāo)90分、綜合評價60分。其中考核目標(biāo)分為重點目標(biāo)(財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè))60分、常規(guī)目標(biāo)(基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè))14分、否決目標(biāo)(計劃生育工作、信訪工作、社會治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作)16分;綜合評價分為民主測評15分、縣直單位評價15分、縣級領(lǐng)導(dǎo)評價10分、考核組評價20分。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項,總分100分,包括民主測評20分、工作實績40分、領(lǐng)導(dǎo)評價20分、考核組評價20分??己嗽u價結(jié)束后,根據(jù)既定的計分辦法(考核目標(biāo)按排位折分,綜合評價按檔次比例折分)和評價標(biāo)準(zhǔn)進行綜合計分排位和檔次評定。考核結(jié)果實行位次管理法,領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種,分別是同級位次,將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,看其在本單位的位次情況;同職位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,看其在同職中的位次情況;綜合位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進行總體排序,看其在全縣的位次情況。通過位次管理法,可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低,由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部考核數(shù)據(jù)庫,增強了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。
三、擴大民主、注重公論,增強干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴大民主測評范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機關(guān)全體工作人員,所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商、稅務(wù)、法庭、派出所等機關(guān)、事業(yè)單位負責(zé)人,部分老干部,縣級以上人大代表、政協(xié)委員,村書記、村主任??h直單位包括本單位全體干部職工,部分老干部,縣級以上人大代表、政協(xié)委員和直屬單位主要負責(zé)人。二是擴大個別談話范圍。做到“三個必須、兩個不少”,即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進行座談,必須與上級主管領(lǐng)導(dǎo)進行座談,必須與考核單位所屬的縣級以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員進行座談;中層干部座談面不少于80%,一般干部不少于20%。三是擴大征求意見范圍。變單一評價為多點評價,充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用;組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對縣直部門的服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、辦事效率滿意程度進行評價,組織縣直部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對口業(yè)務(wù)工作完成情況進行評價;在此基礎(chǔ)上,廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、上一級對口部門、主管部門的評價意見,建立了“上評下、下評上、橫向評、縱向評”的全方位、立體式、多視角評價體系,使考核結(jié)果的群眾公認(rèn)程度得到了較大的提高。
四、完善配套、注重方法,增強干部考核的全面性。一是實行考核預(yù)告制度。在實地考核前將考核目的、考核時間、考核對象、考核組成員以及聯(lián)系方式等予以公布,增強了干部考核工作的公開性和透明度。二是實行考核責(zé)任制度。按照權(quán)責(zé)一致的原則,堅持誰考核誰負責(zé),強化考核人員責(zé)任觀念和紀(jì)律意識,明確職責(zé),規(guī)范程序,嚴(yán)肅紀(jì)律,加大對考核失誤責(zé)任的追究力度。三是實行考核結(jié)果反饋制度。即通過媒體通報、領(lǐng)導(dǎo)談話、集體講評等形式,及時反饋考核結(jié)果,使考核對象及時了解組織對自己工作優(yōu)缺點、成績及問題的評價,便于總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進工作。四是改進民主測評方法。實行“集中講解、分散填寫、統(tǒng)一收回”的填表投票方式,確保了測評結(jié)果的真實性。在民主測評的基礎(chǔ)上增加民主評議內(nèi)容,作為個別談話的重要補充形式,讓參評人員充分表達個人意愿。五是年度與平時相結(jié)合。通過日常工作調(diào)研、隨時檢查、個別談話等方式,及時掌握和分析領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動向及傾向性問題,做到常提醒、常教育、常監(jiān)督、??己?,并將平時考核作為年度考核結(jié)果評定的重要補充。
五、獎罰分明、促進工作,增強干部考核的實效性。在干部考核結(jié)果的運用上重點抓好“四個銜接”。一是與干部使用相銜接。縣委規(guī)定,凡提拔使用的干部必須提供近三年的年度考核結(jié)果,其中有一個年度被評定為基本稱職或不稱職的,不得提拔使用;同等條件下優(yōu)先從考核為優(yōu)秀的干部中遴選。對考核為基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部提出誡勉,限期改進,或視其具體情況,調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),對考核為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部給予黃牌警告,連續(xù)兩年考核為不稱職的,視具體情況責(zé)令辭職、降職或免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是與班子調(diào)整相銜接。對考核為實績一般、實績較差的領(lǐng)導(dǎo)班子由縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行集體談話,限期改進,必要時采取組織措施予以調(diào)整。三是與干部教育管理相銜接。實行年度考核集體談話制度,在年度考核結(jié)果公布后,縣委主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核情況逐班子進行集體談話。特別對考核結(jié)果不理想的領(lǐng)導(dǎo)班子,都具體指明問題,提出整改意見,對存在一定問題的干部,實行警示教育和誡勉談話。四是與獎懲相銜接。對考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除采取嘉獎、記功、授予榮譽稱號、晉升工資等形式進行獎勵外,必要時還要給予重獎,今年,縣委將拿出25萬元對實績突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部予以重獎,規(guī)定考核為第一名的給予獎金5萬元,其他考核為實績突出的領(lǐng)導(dǎo)班子按排位依次遞減5000元,在領(lǐng)導(dǎo)班子所獲獎金中,黨政正職各獲20%,其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部平均分配剩余的60%,對考核為基本稱職和不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部免發(fā)獎金。
1、×××同志政治上成熟、政策理論水平高、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強、作風(fēng)民主務(wù)實、公道正派、清正廉潔,在干部群眾中威信高,對領(lǐng)導(dǎo)的評價。
2、×××同志政治上成熟,黨性原則、大局觀念強,自覺同黨中央保持高度一致,對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題,立場堅定,旗幟鮮明。政策理論水平高,注意從政治上、全局上思考和把握問題,善于抓大事、謀長遠。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,熟悉××和××工作。擔(dān)任過××××和××××的一把手,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強,決策果斷,推動工作力度大。思維敏捷,思路清晰,有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則,能夠聽取不同意見,善于團結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強,作風(fēng)深入扎實,重視調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。公道正派,敢于堅持原則,自我要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
3、×××同志政治上強,有較高的思想政策水平;熟悉××和××工作,宏觀決策能力比較強,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強;注重抓班子、帶隊伍,堅持民主集中制原則,講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實,關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重,公道正派,善于團結(jié)人,要求自己嚴(yán)格。
4、×××同志政治上強,注重學(xué)習(xí),有較高的思想理論水平;思想解放,視野開闊,改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強;組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強,工作有魄力,敢抓敢管,雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實,工作投入,帶頭講實話、辦實事;堅持原則,不回避矛盾,公道正派,對自己要求比較嚴(yán)格。
5、×××同志政治堅定,黨性觀念強;較長時間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),經(jīng)歷多崗位鍛煉,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強;工作思路清晰,重點突出,有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強,工作認(rèn)真負責(zé);善于學(xué)習(xí),知識面比較寬;顧全大局,自覺服從組織安排;為人正派,處事穩(wěn)重,待人謙和,團結(jié)同志,關(guān)心群眾生活,對自己要求比較嚴(yán)格。
6、×××同志自覺同黨中央保持高度一致,堅決貫徹中央的方針政策和××的決定,政治堅定,黨性強,有大局觀念;認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,有較高的思想政策水平?!痢痢镣臼煜ぁ痢凉ぷ鳌I朴趯W(xué)習(xí),勤于思考,知識面寬,注意把中央的路線方針政策同××的實際結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作;×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強。堅持民主集中制原則,注意聽取不同意見,講究工作方法,善于團結(jié)同志,調(diào)動班子成員的工作積極性,發(fā)揮了班子的整體作用?!痢痢镣舅枷虢夥?,思路清晰,不驕不躁,慮事周全,有開拓進取精神;工作熱情高,干勁大,敢抓敢管,敢于負責(zé);作風(fēng)深入扎實,注意調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸,對自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信較高。
7、××××同志政治上強,有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強,思維敏捷,開拓創(chuàng)新意識強?!痢痢镣绢I(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗豐富,處事果斷,駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強。善于團結(jié)同志,注意調(diào)動干部的積極性。作風(fēng)民主,注意廣泛聽取意見?!痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,敢抓敢管,敢于負責(zé),工作務(wù)實,作風(fēng)深入。堅持執(zhí)政為民,聯(lián)系群眾。他為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
8、×××同志政治上堅定,政治意識、大局意識和責(zé)任意識強,有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗,組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強,工作思路清晰,注意抓重點、帶全局。他抓班子、帶隊伍能力強,重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè),貫徹執(zhí)行民主集中制原則,重大問題堅持集體研究決定,注意調(diào)動各方面積極性?!痢痢镣居休^高的理論政策水平,改革創(chuàng)新意識強。對中央關(guān)于××××工作的各項方針政策領(lǐng)會較深,并結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,工作務(wù)實,重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實際問題和困難。待人熱情,平易近人,嚴(yán)格要求自己。
評價一個人的優(yōu)點的句子:
1、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強的群眾精神。
2、有極強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
3、有用心的工作態(tài)度,愿意和能夠在沒有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作。
4、肯學(xué)習(xí)進取。
5、上進心強又可靠,并且身體健康性格開朗。
6、個性穩(wěn)重具高度職責(zé)感。嚴(yán)于律己的名言。
7、有良好的人員管理和交際潛質(zhì)。能在群眾中發(fā)揮帶頭作用。
8、精力旺盛思想新潮。
評價一個人缺點的句子:
9、思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
10、平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。
11、在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
12、工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
13、有時對有的事情想得過多。
14、對專業(yè)的基礎(chǔ)知識理解不深,需要進一步的學(xué)習(xí)。
15、工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點:尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點:思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
3.優(yōu)點:心地善良,為人誠實,一心一意,精明能干,個性穩(wěn)重,積極主動。缺點:平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。4.優(yōu)點:關(guān)心他人,積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。5.優(yōu)點:做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。缺點:理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。
人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1、群眾基礎(chǔ)好,做事很公平。
2、做事能力強,下屬在工作中遇到困難的問題。領(lǐng)導(dǎo)給予多方面的幫助。
3、平時在工作細節(jié)上非常注重。
4、領(lǐng)導(dǎo)為人隨和。
5、政治學(xué)習(xí)全面系統(tǒng),做事有條有序。
6、工作中很有計劃性,全方面發(fā)展,經(jīng)常在車間巡查工藝質(zhì)量。
7、組織協(xié)調(diào)能力較強,團結(jié)同志有凝聚力。公私分明,廉潔自律。
8、思維敏捷、判斷力強、建設(shè)目標(biāo)準(zhǔn)確。
9、領(lǐng)導(dǎo)個人素質(zhì)高,理性思考和工作能力相匹配,為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
1、領(lǐng)導(dǎo)工作的平臺過于狹窄,難以體現(xiàn)其才能。
2、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不夠嚴(yán)厲,下屬都不怕他。
3、說話聲音不夠響亮,太溫柔。
4、領(lǐng)導(dǎo)自身休息時間安排不合理。
5、多于下屬溝通,多多了解下屬的想法。
6、對品質(zhì)跟工藝的結(jié)合還未完全融入,工作上偏向工藝部分。
7、多注意身體,少抽煙。
8、對于qc項目還需要多學(xué)習(xí)。
9、太過謙虛。
10、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去現(xiàn)場查看工藝質(zhì)量,忘記休息喝水。
1.優(yōu)點:樂于助人,善于團結(jié),吃苦耐勞,平易近人。缺點:工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點:尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點:思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
3.優(yōu)點:心地善良,為人誠實,一心一意,精明能干,個性穩(wěn)重,積極主動。缺點:平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。
4.優(yōu)點:關(guān)心他人,積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
5.優(yōu)點:做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。缺點:理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。
6.優(yōu)點:學(xué)習(xí)上有自己的方法,學(xué)習(xí)新的的東西效率高,學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點:工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
7.優(yōu)點:有積極的工作態(tài)度,勇于挑重擔(dān),愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明,上進心強,有良好的交際技能。缺點:有時對有的事情想得過多。優(yōu)點:1、積極向黨的外圍組織靠攏,努力學(xué)習(xí)黨的基本知識。2、不斷提高自身修養(yǎng),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號召,與黨中央保持一致,按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),吃苦耐勞、勇挑重擔(dān),能向不良現(xiàn)象作斗爭。5、積極開展批評與自我批評,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志。
缺點:對黨的基礎(chǔ)知識理解不深,需要進一步的學(xué)習(xí)。
1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。
常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能。
抓住學(xué)生的心理特點,創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。
機會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點出發(fā),讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知,整體。
上來看,效果確實不錯,值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計好。
12、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實踐.
23、呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
28.合作交流與動手實踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
32.老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。
35.通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。
38.教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
41、讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
42、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí),并且進行小組交流,利用集體的智慧解決問題。
44、給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
45、在課堂中,教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹,知識重點和難點把握準(zhǔn)確。
1、該同事良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。
2、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評。
3、工作業(yè)績好。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好,分管的調(diào)研工作被市上評為調(diào)研組織工作先進單位調(diào)研信息工作先進單位稱號,全年刊發(fā)篇調(diào)研文章,被省市采用篇,為縣委決策發(fā)揮了必須的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會議材料,如慶七一講話十屆八次全委會報告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),進取參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,進取參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,進取參加各種團體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
5、該同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。能夠進取主動地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識,勤于鉆研,注重理論和實踐相結(jié)合,將理論有效地運用于實際工作中。
6、該同志綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)本事強,學(xué)習(xí)本事強。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作,有較強的溝通本事,能夠勝任自身的本職工作。
7、該同事工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業(yè)樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。
8、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
9、該員工平時進取向上,不僅僅配合度較好,且平時工作表現(xiàn)也很努力,在工作時能以認(rèn)真仔細負責(zé)的心度去做好自我的工作。
10、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
11、該同志愛崗敬業(yè),認(rèn)真負責(zé)。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。
12、該同事工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
13、工作成績提高大,悟性較強,能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自我,注重個人成長,能有效改善自我的工作方式,從而在工作中收到良好效果。
15、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
干部年終考核評語認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及法律法規(guī)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,嚴(yán)格要求自己,勤于工作,團結(jié)同志,遵章守紀(jì)。
2.良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),積極主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
6.工作態(tài)度端正,業(yè)績比較突出。
7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。
9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
11.對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起到帶頭作用。
12.行事果斷準(zhǔn)確,企圖心強,機伶敏捷。
公開課評語優(yōu)缺點篇十七
1、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!
2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣,激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子,老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
3、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!
4、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些,用心與音樂為伴,成功不會離你太遠!
5、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣,音樂是陪伴我們一生的好朋友!
6、你是一個非常聰明,非??蓯鄣暮⒆印I险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力,暢游于音樂的海洋!
7、歌唱得真棒,好勇敢,老師喜歡!相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!
8、燦爛的笑容、快活的身影,音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高,對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、是一個出色的孩子,在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲,請保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
11、試著勇于表現(xiàn)自己,相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!
12、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣,老師好喜歡,希望你能保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
13、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂,相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!
公開課評語優(yōu)缺點篇一
為提高我校教育教學(xué)水平,全面推行素質(zhì)教育,整體提升教師素質(zhì),根據(jù)中心校的聯(lián)系與統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校際交流觀摩課于20xx年10月25日舉行?,F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:
本次活動有哲覺各個學(xué)校的數(shù)學(xué)老師、岔河、大街、黑石、五里崗等地的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)老師參加,由中心校統(tǒng)一安排,語文、數(shù)學(xué)、英語各教研組分別組織聽評課。我們數(shù)學(xué)組安排了三位老師的三節(jié)不同類型、不同年級的數(shù)學(xué)課,整個活動安排的井井有條?;顒又懈魑唤處煾叨戎匾暎e極參與,團結(jié)協(xié)作,為各校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。另外,我們學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師都參與了聽課,并及時參加了講課教師和聽課教師進行的評課,對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。
課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。各位教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。
黑石鎮(zhèn)的朱興珍老師:在《相交與平行》一課的教學(xué)中,以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手等感官,讓學(xué)生主動獲取知識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)引導(dǎo)自然,課堂結(jié)構(gòu)完整,由淺入深,層層遞進,知識點設(shè)計連貫,重點難點突出;課堂評價即時,能熟練運用現(xiàn)代教育手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備,擴大了課堂教學(xué)容量,教師特別注重學(xué)生細節(jié)的訓(xùn)練。
建議:語言不夠精煉,留給學(xué)生思考的時間不夠。哲覺鎮(zhèn)的江聰梅老師:在《認(rèn)識長方形、正方形的特征》一課的教學(xué)中,從學(xué)生在已學(xué)的圖形與生活實際引入,整體教學(xué),過渡自然,流程清晰,層次分明,結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍,恰當(dāng)運用學(xué)具教具,變抽象的知識為形象生動的數(shù)學(xué)活動,學(xué)生易于接受,注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,師生配合默契,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語言生動,引導(dǎo)特別耐心,教態(tài)親切、自然大方。
建議:在引入新課時用的不夠恰當(dāng),教學(xué)時間安排不夠合理,沒有進行新課小結(jié)。
岔河鄉(xiāng)的卯升廣老師:在《找規(guī)律》一課中,課前準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具,教具學(xué)具直觀,注重了學(xué)生動手操作能力培養(yǎng);注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分動起來,指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學(xué)中,教學(xué)重點突出,效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以動手為主線”的教學(xué)特點。
建議:課堂結(jié)構(gòu)有點松,鋪墊時間有點長,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。
需要說明的是,以下幾點不僅是這次觀摩課中出現(xiàn)的問題,而且是普遍存在的一些問題,在此一并說明。
1、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問題要給學(xué)生必要的思考時間,問題設(shè)置要科學(xué),我們主張復(fù)雜問題簡單化,抽象問題具體化,在學(xué)生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。
提出問題后給學(xué)生思考的時間太短,甚至于自己忙著把答案說出來;有的老師不敢相信學(xué)生,提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來,于是在那啰啰嗦嗦,不斷解釋,結(jié)果是打亂學(xué)生思路,得不償失。
2、加大課堂容量,加大思維訓(xùn)練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”,課堂效率不僅僅是“質(zhì)”,應(yīng)該包括“量”即課堂容量。在課堂上,我們必須按照高要求,科學(xué)合理地設(shè)置問題,增大訓(xùn)練強度,盡可能讓學(xué)生動腦、動口、動筆。
在教學(xué)過程中,部分教師的課堂容量比較小,一節(jié)課下來,內(nèi)容太少;還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠,老師講得太多,本應(yīng)該由學(xué)生說的做的老師代辦了,讓學(xué)生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴(yán)重浪費時間,降低課堂效率。
3、對學(xué)生回答問題后的點評要到位。多鼓勵是對的,但鼓勵要用的恰當(dāng),要有利于激勵、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。對于回答不出或回答錯誤的學(xué)生,如果啟發(fā)后仍然不能答出來,既要鼓勵他不要氣餒,也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比如提問的是記憶的內(nèi)容,老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字;如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容,可不可以提示給學(xué)生一些觀點或公式。
在教學(xué)過程中,有些老師對學(xué)生點評不到位。對于回答好的學(xué)生喜形于色,也給予了熱情的鼓勵和表揚;在學(xué)生回答問題“卡”住時,缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學(xué)基本上簡單化處理,讓其坐下了事,缺少激勵與鞭策。
4、課堂要突出重點,突破難點。在備課中,我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力,哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯的地方;在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要研究教材,更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向。
我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,個別老師重點不是很突出,難點突破也存在問題,不是迎著重點難點上,而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來,學(xué)生收獲甚微,課堂效率極低。
5、備課注意細節(jié),提高應(yīng)變能力。在課堂上,有時會出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問題,比如課件出了問題,或者學(xué)生提出了一個我們回答不了的問題,再或者我們講錯了一個問題,那么如何應(yīng)對?我們認(rèn)為,一方面?zhèn)湔n要充分,對課堂可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見,并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。有時候,我們順著學(xué)生的錯誤思維推理下去,得出錯誤的結(jié)論,證明這樣思考是錯誤的,這可能比正面給出結(jié)論的效果。
公開課評語優(yōu)缺點篇二
1、**老師的這節(jié)課,容量大、節(jié)奏快、效率高,充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,體現(xiàn)了六種要求進課堂,體現(xiàn)了教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。使課堂成為情感的課堂,喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;成為互動的課堂,學(xué)生主動參與,自主學(xué)習(xí),師生共同探討。本節(jié)課張老師讓學(xué)生多了一分靈動,讓學(xué)習(xí)更為主動;多了一分活潑,讓教學(xué)充滿活力;更多了一分趣味和尊重,營造了一種身心解放、思維開放、個性奔放的教學(xué)場景,建構(gòu)起一種互動、體驗、快樂的多元課堂。
2、本節(jié)課x老師運用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動真實的教學(xué)情景,同時新穎美觀的生日圖片、優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生有身臨其景的感覺,讓學(xué)生感到英語就在身邊,大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的參與積極性,同時也節(jié)省了時間,培養(yǎng)了學(xué)生敢于探索和創(chuàng)造的精神,促進了英語高效課堂的形成。
3、教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系,而良好的師生關(guān)系對提供課堂教學(xué)效率起著積極的促進作用。教學(xué)中,x老師真心地走進學(xué)生,真情地親近學(xué)生,深入地了解學(xué)生,尊重學(xué)生的個人經(jīng)驗、感情或意見。積極構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系,給學(xué)生一種親和力,形成民主、和諧的教學(xué)氣氛,使學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)。從而激發(fā)他們的興趣和動機。這樣學(xué)生才能放開手腳,人人參與,積極展示,學(xué)會交流,學(xué)會研究,善于傾聽,營造陽光、和諧、高效的課堂。
4、本節(jié)課,教師根據(jù)學(xué)生的實際,對短文中學(xué)生不理解的短語、句子lookatonebyoneithadthemouthsoftheyear進行了適時點撥,重點講解,是精講落到了實處。同時,本節(jié)課張老師以訓(xùn)練為主線,設(shè)計了多種練習(xí),課堂開始的問答題,課堂結(jié)束的判斷題、選擇題等,題題緊扣目標(biāo),題題鍛煉能力。多種形式的練習(xí),讓學(xué)生鞏固了新知,開闊了視野,掌握了做題方法。有效的培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。
5、贊揚如陽光,批評如利劍。數(shù)生十過,不如獎生一功。作為一名教師,要欣賞學(xué)生,真誠的贊揚學(xué)生,要把愛化為涓涓細流,灌注到每個教學(xué)細節(jié)中,從而使每一個學(xué)生精神細胞里多一份高貴。本節(jié)課x老師讓肯定和贊揚的聲音貫穿了整個課堂,good、verygood、great、學(xué)生的掌聲等激勵貫穿整個課堂,既給千里馬以陽光,又給丑小鴨以雨露。讓學(xué)生在欣賞中體驗到成功的快樂,體驗到學(xué)習(xí)英語的興趣,從而以更加飽滿地精神狀態(tài)積極地投入到學(xué)習(xí)中。
公開課評語優(yōu)缺點篇三
在幼兒園工作計劃中,家長工作計劃一直是一項重要內(nèi)容。共同教育孩子,提高他們的整體素質(zhì),不僅是幼兒園教師的責(zé)任。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
優(yōu)點。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識,拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強,基本沒有隊伍的調(diào)動,但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。
20、重點、難點把握到位,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師調(diào)控能力強,選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。
25、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。30、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索。
缺點。
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。
4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少,學(xué)生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容,否則教學(xué)時間有點緊。
不足:字跡顏色需調(diào)整。
聽課人:劉洪廣杜志國:優(yōu)點:1思路清晰,重點突出.2課堂設(shè)計新穎,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;3對平移的要點強調(diào)到位,所選例題代表性強。
4學(xué)生配合到位,課堂效果明顯缺點:ppt顏色搭配效果差,不醒目邢國利:優(yōu)點:1.知識點涉及面廣,例題代表性強。
2.課堂容量大,講解有易到難,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
3.學(xué)生配合到位,課堂效果明顯。
缺點:ppt的使用不到位。
聽課人:李成明李成明1.板書設(shè)計合理,重難點突出2.思路清晰3.重難點突出以練促講4.對于重難點教師總結(jié)具體到位邢國利1.教師引導(dǎo)合理講練結(jié)合,課堂高效2.課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性高3.教師提問方式新穎,靈活多變,學(xué)生參與度高,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性建議:ppt制作應(yīng)清晰點。
聽課人:
評價一堂課,要看這堂課能否體現(xiàn)學(xué)生主體,老師的主導(dǎo)地位。所以,從整堂課的教學(xué)過程中,老師把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主人沒有。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能科學(xué)、正確地反映教師的素質(zhì)和能力。
第一,從學(xué)生的課前準(zhǔn)備,看老師對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),能否自覺去學(xué)習(xí)。
聽課時,聽課的教師一般先于授課老師到教室,這時我們可以觀察一下學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。要授課的內(nèi)容學(xué)生是否已經(jīng)預(yù)習(xí),筆記是否放在課桌上,本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)工具是否準(zhǔn)備妥當(dāng),等等。通過這些基本的課前準(zhǔn)備,我們可以看到這位授課老師平時對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況。只有充分準(zhǔn)備了,才能在課堂上與教師積極配合,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二,從課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,看教師對學(xué)生的調(diào)動能力。從課堂上的學(xué)習(xí)氛圍,可以很好的看出一名教師駕馭課堂、啟發(fā)學(xué)生的能力。在教授優(yōu)質(zhì)課的時候,由于評委老師多,聽課老師多,學(xué)生拘謹(jǐn),老師緊張,所以把課上得死氣沉沉、毫無生氣的情況也就不奇怪了。有的老師看學(xué)生不配合,干脆就一個人表演了。雖然有回答問題的同學(xué),也只是個別平時表現(xiàn)較好的,一堂課被叫起無數(shù)次,老師還樂此不疲。問而不答,于是就不問;啟而不發(fā),于是就不再啟發(fā)。至于個別竊竊私語者、昏昏欲睡者,也就顧不顧來了。
對課堂上學(xué)生的種種表現(xiàn)的考查,就是對教師駕馭課堂的能力的考查。有的課堂,老師經(jīng)過多次打磨,學(xué)生反復(fù)操練,雖然這堂課很流暢的上下來了,但沒能體現(xiàn)學(xué)生合作、探究的過程,有的也分組學(xué)習(xí),但流于形式。第三,從學(xué)生對問題的回答,看教師對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生理解能力的高低,思考問題的角度,見解的獨到性,表達的條理性,及理論聯(lián)系實際的能力,這些不是一朝一夕就能形成的。從學(xué)生機械生硬的回答中,可以看出授課老師平時缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第四,從學(xué)生目標(biāo)的達成來上,看學(xué)生對知識的掌握我們上課的目的就是把知識傳授給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解問題、解決問題的能力。你以為該講的都講了,目標(biāo)就完成了,自我感覺還不錯,其實,實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果單單從知識的傳授來理解課堂,那就大錯特錯。要從三維目標(biāo)的把握度上,看教師能否既注重知識又看重育人,做到這一點,這才是一堂成功的課。
總之,要評價一堂好課,要看學(xué)生參與度,教師對教材的把握度,知識的傳授度,學(xué)生能力的培養(yǎng)度,道德情操的提升度。
優(yōu)點。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識,拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強,基本沒有隊伍的調(diào)動,但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。20、重點、難點把握到位,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師調(diào)控能力強,選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。
25、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
缺點。
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。
4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少,學(xué)生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容,否則教學(xué)時間有點緊。
教師評課共有六要素。
一、評教學(xué)基本功教學(xué)基本功又叫教師教學(xué)的基本素質(zhì),它是由教學(xué)語言、教態(tài)、板書、教案、學(xué)科專業(yè)知識等幾部分組成。評教學(xué)語言主要看:是否運用普通話進行教學(xué),普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、流利:語速是否適中,聲音是否洪亮;語言是否準(zhǔn)確、簡明。生動,過渡是否自然,有無廢話和口誤;是否使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語。評教態(tài)主要看:儀表是否端莊、整潔;教態(tài)是否自然、親切、大方;有無愛護。信任學(xué)生的表情。評板書主要看:“三筆字”功底怎樣(特別是粉筆字);板書格式是否規(guī)范、清晰;板書設(shè)計是否合理、精良;有無筆誤和錯別字。評學(xué)科專業(yè)知識主要看:教師學(xué)科理論功底是否深厚;講解知識是否準(zhǔn)確,有無知識性錯誤。
二、評教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)又稱教學(xué)目的。這一要素主要有:教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容所確定的教學(xué)目標(biāo)、要求是否明確、具體,是否符合學(xué)生實際:是否體現(xiàn)知識、能力、覺悟和識記、理解、運用的統(tǒng)一;課堂教學(xué)是否圍繞目標(biāo)進行。
三、評教學(xué)內(nèi)容這一要素是教學(xué)中的重點,主要看:教師對教材上概念、原理,(理論)、觀點、結(jié)論的講授及運用是否準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性是否嚴(yán)密,條理是否清楚,層次是否分明,是否做到深入淺出;知識重、難點確定及講解是否恰當(dāng),重點是否突出,難點是否突破;理論聯(lián)系實際的事例材料是否準(zhǔn)確、科學(xué)、典型,是否貼近社會和學(xué)生現(xiàn)實生活,是否有說服力;教學(xué)內(nèi)容份量安排是否適當(dāng)。
四、評課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織主要看:課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)是否完整、合理,時間安排是否恰當(dāng);課堂教學(xué)組織是否嚴(yán)密、緊湊,過渡是否自然;課堂上是否注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,師生雙邊活動是否良好,課堂氣氛是否活躍。
五、評教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法和教學(xué)手段主要看:教法是否得法,是否符合認(rèn)知規(guī)律,是否靈活且有實效;是否面向全體學(xué)生,是否激發(fā)學(xué)生興趣,是否啟迪學(xué)生思維;是否注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;是否正確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。
六、評教學(xué)效果教學(xué)效果主要看:教師是否按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生是否掌握、理解了所學(xué)知識,學(xué)生能力是否有所提高;課堂貫穿德育教育是否自然有實效;整個課堂教學(xué)有無特色??傊?,聽課教師根據(jù)這六要素中的評價要點進行客觀、公正、準(zhǔn)確地評課,最后形成評課結(jié)論:值得肯定的方面(優(yōu)點),存在的不足(問題)及對教學(xué)的建議。這樣的評課活動具有較大的作用和效益,它體現(xiàn)在:一方面,可以促使聽課人指出講課者的教學(xué)優(yōu)點和存在的問題,并提出對教學(xué)的建議,以便自己在教學(xué)過程中取他人之長,避他人之短;另一方面,有利于講課人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及不足,促進在今后教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,進一步提高自身教學(xué)水平。
公開課評語優(yōu)缺點篇四
新加坡教育部每年均會到中國名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過選拔考試,以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后,便獲得新加坡教育部和科技集團提供的獎學(xué)金,赴新加坡留學(xué)。據(jù)稱,這種性質(zhì)的大學(xué)生,除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費,每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作3年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位,拿獎學(xué)金則沒有服務(wù)年限的要求。
新加坡華人占了78%,中國文化的精髓左右著這個社會的意識形態(tài)。來自中國的留學(xué)生,無論生活習(xí)慣,還是思維方式,都非常容易適應(yīng)這個社會。
在新加坡,絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語言,而漢語則是通用的第二語言,中國學(xué)生即可達到流利使用英文的目的,又不用擔(dān)心初期因為語言不通而不能交流。
赴新加坡留學(xué),簽證的審批程序比較簡單、快捷。如果報讀的是政府的學(xué)校或國際學(xué)校,簽證直接向新加坡移民廳申請,辦理過程比較快;如果報讀的是私立學(xué)校,申請人必須前往新加坡駐北京大使館面談,一般需5—6個月。
國民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國家之一,所以家長讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國也近,來回比較方便。
現(xiàn)在中國大多數(shù)人對新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實總與想象有段距離,所以許多中國學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實,了解一個國家,并不是一朝一夕能做到。
中國學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。
所以,在這里提醒國內(nèi)學(xué)子,去新加坡留學(xué)千萬要注意兩點:
1、不要對新加坡抱有不切實際的幻想;。
2、簽留學(xué)合同時一定要謹(jǐn)慎,不要輕易同意附加在留學(xué)之外的條件。
好象是句廢話,但卻是實話。許多中國學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對中國人的態(tài)度也不都盡如人意。
在新加坡,上了年紀(jì)的人多數(shù)對中國懷有良好的感情,但有相當(dāng)一部分年輕人,特別是一些很“西化”的人對中國人很排斥。有些人甚至不屑于說漢語。這令許多中國學(xué)生感覺非常不好。其實,正是因為新加坡官方語言是英語,才能令中國學(xué)生能獲得國際認(rèn)可的文憑。
以上是新加坡留學(xué)優(yōu)缺點的相關(guān)介紹,歡迎參考。
公開課評語優(yōu)缺點篇五
1、你活潑可愛,尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動,你做事較認(rèn)真,動手能力較強,老師布置的任務(wù)能按時完成;上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,語言表達能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲,爭取有更大的進步。
3、你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認(rèn)真,有良好的傾聽習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極主動,動手能力需要加強,希望你在新的一年里變得更活潑些,做個自信勇敢的好孩子。
4、你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺,自己穿脫衣服,做事有條理,能積極參加各種文體活動,本學(xué)期上課認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,各方面取得了明顯進步,老師真為你高興。希望繼續(xù)努力,多鍛煉動手能力,爭取更大的進步。
5、你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,喜歡參加各項體育活動。本學(xué)期,你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎?有一次,你畫的畫,還被老師表揚了。下學(xué)期,老師希望你繼續(xù)努力,爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。
6、你是個文靜漂亮的小女孩,尊敬老師,能主動和老師打招呼。熱愛勞動,樂于助人,給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進步:語言表達能力折紙畫畫等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動中,相信你會取得更大的進步。
7、你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘,平時尊敬老師,團結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講,有時也能舉手發(fā)言。本學(xué)期,你已經(jīng)愿意參班級的各項活動了,老師為你的進步感到高興,希望你以后,在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,爭取進步;在生活上,多吃飯菜多運動,做一個身體強壯的小朋友。為自己加油呦!
9、你是一個聰明可愛的小男孩,對人有禮貌,小朋友都喜歡和你做朋友。你熱愛勞動,做事耐心,細心。上課時能認(rèn)真聽講,偶爾會舉手發(fā)言。
10、你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習(xí)慣,你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12、你是一個文靜乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發(fā)言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信勇敢的孩子。
13、你是一個懂事文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學(xué)期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認(rèn)真聽講,但你不大舉手發(fā)言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。
15、鄭欣圓:你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手,每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子,當(dāng)小朋友遇到困難時,你會主動去幫忙;當(dāng)小朋友做錯事時,你會馬上告訴老師。本學(xué)期你的語言表達能力有很大的提高,復(fù)述的詩歌故事越來越完整了,老師為你的進步而高興。如果圓圓做事再多一點耐心,那就更棒了!
公開課評語優(yōu)缺點篇六
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。
3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。
5、你生性好動,這不是缺點,上課有時會和同伴講悄悄話,這些可是缺點啊!雖然你有一些缺點,但你的優(yōu)點更多,比如:愛勞動,自理能力強,不挑食,對人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點,你一定會更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進步,老師相信你,加油吧!
6、教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
公開課評語優(yōu)缺點篇七
1、每當(dāng)老師教新的音樂知識點,你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實,老師相信你的實力,努力啊!
2、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
3、你是個聰明、勤奮的孩子,在音樂方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
4、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動,老師相信你一定能學(xué)得更出色!
5、你文靜秀氣,是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
6、你是個乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開朗一些。
7、你長得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進一步”。
8、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲,希望你能發(fā)揮特長,長大定能有所作為。
9、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動,每當(dāng)老師邀請你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來,一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
10、你聰明、活潑,積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過,老師還是要提醒你,做事要持之以恒,這樣你會更優(yōu)秀的!
11、樸實、文靜,這是你給我的印象,一學(xué)年來,你能很好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,希望你課余能多聽聽音樂。
12、你是個愛動腦筋的男孩,對知識充滿了渴求,老師欣賞你勤學(xué)好問的精神,但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點,老師會更喜歡你的!
13、你學(xué)習(xí)努力,愛動腦筋,上課發(fā)言積極,對歌曲的表現(xiàn)力較強,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
14、無論何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個性,這樣老師就更喜歡了,加油!
15、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步,固然有客觀原因,也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,你學(xué)起來挺困難,可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做,希望你能敢于面對困難。
16、你活潑開朗,充滿活力。唱游課上,只要音樂一響起,就會見到你活躍的身影。
17、活潑可愛的你,喜愛唱歌,喜歡跳舞,樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好,開開心心每一天!
18、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演,因為那是一種享受,同學(xué)羨慕你的才能,因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想,直到成功!
19、雖然你平時不聲不響,但是老師還是很喜歡你,因為你認(rèn)真、踏實,從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧,相信你的歌聲會更嘹亮!
20、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
21、你有一雙明亮的眼睛,音樂課上你的歌聲悅耳動聽,識譜也很快,希今后更加努力爭取更大進步。
22、你有一定的音樂天賦,在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
24、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級里,你一向“默默無聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實,以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂方面應(yīng)能進一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的方法。
25、你是個活潑、開朗的孩子,在音樂課上總能積極開動腦筋,表現(xiàn)欲也很強,和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動作這點,那么老師會更喜歡你。
26、看到你上課時認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚,同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在,只要你用心去感受,去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象,讓你快樂、歡愉,希望你在音樂的世界里找到你的天地!
27、你是個活潑、開朗的孩子,特別喜歡上音樂課,老師想對你說:辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
28、你是個懂事的孩子,上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子,音樂教室的整潔有你的一份功勞,讓我們成為好朋友吧!
29、你是男同學(xué)的榜樣,音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你,保持對音樂的熱情,做音樂的好朋友。
30、你是個討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時能積極主動參與,很有小老師的樣子噢!
31、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上,你總是高高地舉起右手,主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
公開課評語優(yōu)缺點篇八
3.天真活潑漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大。會唱歌會跳舞愛畫畫,自己的事兒自己做,還主動當(dāng)值日生呢!
5.你是個文靜的小帥哥,聰明可愛,老師從沒有遇到過你這樣能干的孩子。雖然你平時話不多,但你對老師非常有禮貌,對同伴總是很謙讓,你不僅得到老師的喜愛,更重要的是,你已經(jīng)成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽的和老師小朋友說說自己的想法,那就更好了!
6.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你會,就是不敢舉起小手。和小班相比,你稍微活潑了一點,經(jīng)??吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想,新學(xué)期里你能積極發(fā)言,將是我們班最出色的一個。老師期待著你成為最出色的孩子的那一天!
8.你是一個熱情活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友,對老師有禮貌,吃飯不挑食不偏食,生活自理能力強,上課能大膽舉手發(fā)言,但有時不能遵守常規(guī),做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點,做個守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好孩子。
9.頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情,你關(guān)心集體,喜歡參加班級的各項活動,是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。老師希望你下學(xué)期更出色,更優(yōu)秀!
11.如果你活動時能積極舉手大膽發(fā)言,我想你會更棒的,對嗎?加油吧!
12.你是個善良的寶貝,愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會是個勇敢有愛心的好寶貝!
13.你是一個文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己,做個自信勇敢的孩子。
14.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項體育活動,本學(xué)期生活自理能力動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。
公開課評語優(yōu)缺點篇九
1、你是個聰明、勤奮的孩子,在音樂方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛,音樂課上你的歌聲悅耳動聽,識譜也很快,希今后更加努力爭取更大進步。
3、你學(xué)習(xí)努力,愛動腦筋,上課發(fā)言積極,對歌曲的表現(xiàn)力較強,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲,希望你能發(fā)揮特長,長大定能有所作為。
5、你是個討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時能積極主動參與,很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂天賦,在音樂課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動班級里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個活潑、開朗的孩子,特別喜歡上音樂課,老師想對你說:辛勤的汗水必然會換來成功的喜悅。
9、你是個漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動聽的歌聲給我們帶來美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進一步”。
1、無論何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個性,這樣老師就更喜歡了,加油!
2、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動,每當(dāng)老師邀請你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動中來,一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
3、看到你上課時認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表揚,同學(xué)的贊賞。其實在我們生活中音樂無處不在,只要你用心去感受,去聆聽你會發(fā)現(xiàn)音樂可以帶給你無窮的想象,讓你快樂、歡愉,希望你在音樂的世界里找到你的天地!
可能你覺得自己的歌聲不好聽,老師想對你說:對自己要有信心,你能行!
5、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動,老師相信你一定能學(xué)得更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂知識點,你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強!可是你有時候你也會調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實,老師相信你的實力,努力啊!
7、你是個乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開朗一些。
8、你是個活潑、開朗的孩子,在音樂課上總能積極開動腦筋,表現(xiàn)欲也很強,和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動作這點,那么老師會更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級里,你一向“默默無聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實,以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂方面應(yīng)能進一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時候找到適合自己的.方法。
10、樸實、文靜,這是你給我的印象,一學(xué)年來,你能很好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);你在音樂學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,希望你課余能多聽聽音樂。
1、你活潑開朗,充滿活力。唱游課上,只要音樂一響起,就會見到你活躍的身影。你像一把熱情的火,燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂課上,你總是高高地舉起右手,主動參與活動。愿音樂常伴你左右。
3、雖然你平時不聲不響,但是老師還是很喜歡你,因為你認(rèn)真、踏實,從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧,相信你的歌聲會更嘹亮!
4、你聰明、活潑,積極參加音樂活動。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過,老師還是要提醒你,做事要持之以恒,這樣你會更優(yōu)秀的!
5、你愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師喜歡看你表演,因為那是一種享受,同學(xué)羨慕你的才能,因為他們夢想和你一樣能歌善舞。堅持你的夢想,直到成功!
6、你是個愛動腦筋的男孩,對知識充滿了渴求,老師欣賞你勤學(xué)好問的精神,但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點,老師會更喜歡你的!
7、你文靜秀氣,是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽音樂。聽過《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
8、你是男同學(xué)的榜樣,音樂課上總是把手舉得高高。老師希望你,保持對音樂的熱情,做音樂的好朋友。
9、你是個懂事的孩子,上課總是那么自覺。你也是個勤勞的孩子,音樂教室的整潔有你的一份功勞,讓我們成為好朋友吧!
10、活潑可愛的你,喜愛唱歌,喜歡跳舞,樂于參加每一項音樂活動。愿音樂成為你終身的愛好,開開心心每一天!
1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步,固然有客觀原因,也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,你學(xué)起來挺困難,可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做,希望你能敢于面對困難。
公開課評語優(yōu)缺點篇十
紀(jì)育華老師說小學(xué)語文要注重人文性的特點,要注意提升人的靈魂價值,這個靈魂價值要避免只是一個概念化的,而要聚焦感情內(nèi)化。他說,教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,每一個環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙精致,這是難得的,但是它就像一顆顆晶瑩透亮的散珍珠。要把這些散珍珠串聯(lián)在一起,還得有一根線,這根線就是情感的主線。
騰春友老師說上課要注意三方面,用十六個字概括:
1、忠于目標(biāo),源于文本。不管是低段還是高段,一堂課乃至一篇文章定位一定要準(zhǔn)確,像低段的話聽說讀寫是主要的,而主要里邊最主要的還要落實在讀書、識字上面。一定要體現(xiàn)語味,其實就是語文的味道,不要過多的把其他方面強加在語文里邊兒。而拓展延伸方面,現(xiàn)在越來越受到了老師們的重視,在內(nèi)容或形式兩者當(dāng)中,老師們往往選擇其一。他強調(diào)一定要用語文的方式,來依托文本真正做好拓展訓(xùn)練。像有個老師在教丑小鴨這篇課文時,用了"驚恐萬分""提心吊膽""擔(dān)驚受怕"這三個詞來說明丑小鴨的遭遇,這些詞語是課文里邊兒沒有的,她及時地出示這些課外詞當(dāng)板書就有三個好處:有利于積累;促進情感理解;朗讀得到了提升。
2、敢于舍棄,善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘,更多的時間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,要敢于舍棄精美的課件,首先要合理使用好教學(xué)資源,這里包括了教師本身自己。
3、以生為本,遵循規(guī)律。在上公開課,要時時按照學(xué)生的要求,低年級的特點,認(rèn)知水平去設(shè)計教學(xué)過程,不要把話說給聽課的老師們聽,比如說"你們?nèi)ジ形蚋形?,像這類詞語對于一二年級的學(xué)生根本就不理解,過于深奧,這些話就是說給聽課的老師聽了。
對于低段學(xué)生還有三個重要:
一、讀書識字最重要;。
三、模模糊湖地積累詞語比深挖細掘地理解詞語更重要。像詞語根本不太用理解,只要在一定的語境中能大致了解、能運用就可以了。
最后,沈大安老師對語文新課程第一學(xué)段教學(xué)實施,提出了十條建議:
二、從入學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要特別關(guān)注學(xué)生讀書寫字的姿勢,注意培養(yǎng)按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
三、識字寫字是第一學(xué)段教學(xué)的重點。要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,聯(lián)系生活實際識字,使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,鼓勵學(xué)生用多種方法識字,要寫的字應(yīng)注意音、形、義的聯(lián)系,并把識字和學(xué)習(xí)詞語、理解課文結(jié)合,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,難寫的字教師要范寫。
四、閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀。要有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確、流利、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵,避免孤立地抽出一些詞句作過細的分析和講解。要通過熟讀、背誦、復(fù)述,引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語言材料。
六、課內(nèi)安排書面練習(xí),每節(jié)課書面練習(xí)時間一般不少于五分鐘,書面作業(yè)原則上在課內(nèi)完成,減少機械抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
七、口語交際教學(xué)要生活化、情境化、兒童化,著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說清楚自己意見的能力,通過插話、提問、評議等方式加強師生之間、學(xué)生之間的互動。寫話教學(xué)要鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話,評價要求適度,多給學(xué)生激勵性的評語,使學(xué)生對寫話產(chǎn)生興趣。
八、大力提倡課外閱讀,教師要向?qū)W生推薦合適的讀物,并組織學(xué)生交流閱讀后的感受,通過課外閱讀鞏固識字,提高閱讀能力,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
公開課評語優(yōu)缺點篇十一
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動過程:
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)。
幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
優(yōu)點:強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分,講課耐心細致,循循善誘。建議:有些問題可以針對差生重點檢查,及時得到反饋。
優(yōu)點:通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動,能抓住教學(xué)重難點。建議:本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí),互相檢查,學(xué)習(xí)效果會更好;另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。
優(yōu)點:準(zhǔn)備充分,教學(xué)思路清晰,有很好的互動,有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議:課堂較平淡,可以嘗試大膽放開學(xué)生,給學(xué)生更多的空間。
優(yōu)點:充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,把問題拋給學(xué)生,通過查字典、小組討論等形式,達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹,并因勢利導(dǎo)。建議:多提問一些后進生,或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。
優(yōu)點:結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù),印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達,帶著問題學(xué)習(xí)課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。
優(yōu)點:整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調(diào)動積極性,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計算器,直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答,培養(yǎng)表達能力。
優(yōu)點:課堂用語用英語,培養(yǎng)口語表達能力。注重朗讀,細心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議:小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。
優(yōu)點:與學(xué)生注重交流,分析課文時注重引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀能力。建議:導(dǎo)入較平淡,安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)點:善于引導(dǎo),揭示規(guī)律。精講多練,學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間,達到知識的學(xué)以致用。
優(yōu)點:采用猜謎的形式導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法,指導(dǎo)細致。重視朗讀,提升學(xué)生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學(xué)中,教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。
優(yōu)點:有側(cè)重點檢查,關(guān)注后進生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦,學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議:培養(yǎng)小組合作意識,讓每一個學(xué)生都得到提高。
優(yōu)點:創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境,導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論,獲取驗算的方法。建議:課堂練習(xí)時要面向全體。
優(yōu)點:讓學(xué)生充分交流,加深對括號的認(rèn)識和四則運算的理解。提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。建議:要及時反饋學(xué)生掌握情況,特別要關(guān)注后進生。
優(yōu)點:準(zhǔn)備充分,教態(tài)親切、平易近人,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識的過程,在活動中感悟、在合作中積累。建議:教學(xué)時間的掌控上,可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,后面時間控制稍緊。
優(yōu)點:目標(biāo)明確,圍繞目標(biāo)展開教學(xué),能注意到細節(jié)。讓學(xué)生用英語表達,注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對課堂處理跟進到位,練習(xí)與新授穿插。建議:發(fā)揮高年級小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢,互相學(xué)習(xí)互相促進。
優(yōu)點:課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品,養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計算方法效果較好,指導(dǎo)很詳細,鼓勵學(xué)生大膽回答問題。建議:個別環(huán)節(jié)有些松散,后半節(jié)課學(xué)生有些松懈,部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài),用該考慮如何調(diào)動。
優(yōu)點:學(xué)生聽講狀態(tài)非常好,時刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽講。抓住小學(xué)生容易滿足的特點,夸獎、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞,積極性非常高。講究方法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學(xué)習(xí)。
優(yōu)點:學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù),這是平時養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達能力,同時對課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖,要求學(xué)生用課文語言來描述,這一環(huán)節(jié)非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學(xué)生自己的時間少。學(xué)生沒有真正動起來,缺少互動。
優(yōu)點:把握教材,課堂環(huán)節(jié)安排合理,善于引導(dǎo)。其中值得一提的是,學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時有這方面的訓(xùn)練。建議:沒有激發(fā)學(xué)生的積極性,老師講的多,學(xué)生思考的時間少,聽講習(xí)慣需要加強。
優(yōu)點:學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,能參與到課堂上來。給學(xué)生充分的讀書思考時間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機會。學(xué)生小組匯報以后,可以安排課后寫下來當(dāng)做一次練筆。
優(yōu)點:準(zhǔn)備很充分,把握古詩主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),走進古詩情景。注重引導(dǎo),學(xué)生興趣比較高,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課自然,順勢指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的錯誤。建議:讓學(xué)生真正動起來,對于三年級學(xué)生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習(xí)。
優(yōu)點:學(xué)生聽講認(rèn)真,課堂習(xí)慣較好,樂學(xué)善思。平時注重口語訓(xùn)練,采用多種形式的讀,達成教學(xué)目標(biāo)。小組合作表演環(huán)節(jié)很成功,激發(fā)了孩子參與的樂趣。建議:對于后進生給予更多的關(guān)注,創(chuàng)造機會讓他們多展示增加自信。
優(yōu)點:授課思路清晰,環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進情況良好,通過小組合作觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對性,指導(dǎo)詳細。建議:關(guān)注后進生,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
優(yōu)點:檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真,這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容,放手讓學(xué)生充分討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),有側(cè)重關(guān)注后進生。建議:對詞語意思的處理有點快,有的同學(xué)可能不完全理解,需要注意。
優(yōu)點:用心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué),規(guī)范學(xué)生書寫,及時糾正讀課文中出現(xiàn)的錯誤。建議:自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好,課堂中處理的有點混亂。
優(yōu)點:利用實物講解,學(xué)生參與互動。善于引導(dǎo),讓學(xué)生充分思考,積極交流,學(xué)生動手動筆,精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價,保持學(xué)習(xí)興趣。建議:板書不完整,有必要列出計算公式??陬^出題時要注意學(xué)生是否能跟進,要做好檢查。
參加市中小學(xué)生美術(shù)公開課聽課活動,使我對如何上好美術(shù)課有了新的認(rèn)識,同時也對自己平時的上課方法進行了反思。這幾位老師的課每一堂都具有學(xué)習(xí)的意義,每一堂課都是精心設(shè)計,環(huán)環(huán)相扣,不僅是學(xué)生陶醉,也是我們每位聽課的老師醍醐灌頂,收獲頗多。在這里我總結(jié)了幾點聽課的感悟,希望能和各位同行共同討論,如有不妥之處還請多多指教。第一點,吃透教材是根本,這幾位老師的基本功非常扎實,綜合素養(yǎng)很高。尤其是來自濟寧東門小學(xué)的陳晶老師,對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件具有靈活的應(yīng)對能力。課件出問題了依然能鎮(zhèn)定自若的利用準(zhǔn)確精練的板書,豐富多樣具有親和力的語言,思路清晰的圓滿完成教學(xué),令我從心底里佩服她駕馭課堂教學(xué)的能力。
第二點,課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,精心巧妙,具有自己的風(fēng)格。豐麗鵑老師針對低年級學(xué)生特點,把課設(shè)計的活潑有趣,陳晶老師的課融入了語文知識,竇秋婷老師把音樂帶入美術(shù)課堂,孫清豐老師則展現(xiàn)了一堂很用心的樸實的“家常課”。每堂課都精心設(shè)計各有各的特色,各有各的亮點,使我們受益匪淺。
第三點,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題。師生互動,讓學(xué)生在參與活動中更多的體驗,感受,而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會去大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。無論是陳老師讓學(xué)生上黑板自己設(shè)計象形字、說想法,豐老師用游戲的方式讓學(xué)生去摸、去猜、去畫,還是竇老師讓學(xué)生舞彩帶、說感受、為畫選音樂,都是以學(xué)生為主體讓學(xué)生動起來為出發(fā)點的。
第四點,教學(xué)語言豐富,具有感染力,教姿、教態(tài)得體,具有親和力。陳和竇老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,作為一名教師,我一直苦于課堂教學(xué)語言的運用,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有獨特,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“你真聰明,老師都沒想到?!?,“你好棒,老師真喜歡你?!薄澳阏娉錾?,給他鼓鼓掌”,課堂不語言單調(diào)重復(fù),需要老師有扎實的語文功底。摸摸學(xué)生的頭,拍怕學(xué)生的肩膀,俯下身與學(xué)生交談,給予鼓勵的眼神,這些細小的動作拉近了學(xué)生與老師的距離。
第五點,注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合。陳老師使語文與美術(shù)相結(jié)合,使美術(shù)課更有分量。竇老師把音樂與美術(shù)柔和在一起,是美術(shù)課有了通感的效果更具藝術(shù)性。每個學(xué)科之間本來就有共通點,把各科知識互相融合使課堂更豐富更有深度。也能使每個學(xué)生在課堂中找到自己感興趣的知識,從而提高學(xué)生的聽課效率。
第六點,充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)手段,使教學(xué)更直觀,更有趣。這次公開課的課件制作的精良新穎,讓我感到震撼。尤其是來自濟寧的兩位老師帶來的課件,不僅有大量的圖片還插入了視頻資料,音響資料,演示動畫等,真是讓人耳目一新。同時也感受到了兩位老師對這次公開課準(zhǔn)備的多么用心。這些資料的收集、篩選需要花費大量的時間和精力,用一位評課老師的話“要在網(wǎng)上海量瀏覽”才能選出自己想要達到效果的資料。在這里真心向這幾位老師說句:“謝謝,您幸苦了?!?BR> 風(fēng)格,學(xué)生喜愛的美術(shù)課。同時注意自身素養(yǎng)的提高,多學(xué)習(xí)多看書多觀摩。也希望這種公開課多多舉辦,給我們提供學(xué)習(xí)交流的機會。像這種精品課的視頻傳到咱教育網(wǎng)上去,讓沒有機會去聽課的老師也能及時的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
1、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
2、該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。
3、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。
4、不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價,鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點激情。
5、能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。
6、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授、討論、朗讀等方式,達到了示范課的目的。
7、教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
8、語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。
9、英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
10、老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。
11、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。
12、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,所選內(nèi)容突出了重點、難點,加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
新加坡教育部每年均會到中國名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過選拔考試,以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后,便獲得新加坡教育部和科技集團提供的獎學(xué)金,赴新加坡留學(xué)。據(jù)稱,這種性質(zhì)的大學(xué)生,除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費,每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作3年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位,拿獎學(xué)金則沒有服務(wù)年限的要求。
新加坡華人占了78%,中國文化的精髓左右著這個社會的意識形態(tài)。來自中國的留學(xué)生,無論生活習(xí)慣,還是思維方式,都非常容易適應(yīng)這個社會。
在新加坡,絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語言,而漢語則是通用的第二語言,中國學(xué)生即可達到流利使用英文的目的,又不用擔(dān)心初期因為語言不通而不能交流。
赴新加坡留學(xué),簽證的審批程序比較簡單、快捷。如果報讀的是政府的學(xué)?;驀H學(xué)校,簽證直接向新加坡移民廳申請,辦理過程比較快;如果報讀的是私立學(xué)校,申請人必須前往新加坡駐北京大使館面談,一般需5—6個月。
國民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國家之一,所以家長讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國也近,來回比較方便。
新加坡留學(xué)缺點:
一、現(xiàn)實不如想象,反差較大。
現(xiàn)在中國大多數(shù)人對新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實總與想象有段距離,所以許多中國學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實,了解一個國家,并不是一朝一夕能做到。
二、學(xué)校教育質(zhì)量未必非常高。
中國學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。
所以,在這里提醒國內(nèi)學(xué)子,去新加坡留學(xué)千萬要注意兩點:
1、不要對新加坡抱有不切實際的幻想;。
2、簽留學(xué)合同時一定要謹(jǐn)慎,不要輕易同意附加在留學(xué)之外的條件。
三、新加坡人不是中國人。
好象是句廢話,但卻是實話。許多中國學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對中國人的態(tài)度也不都盡如人意。
在新加坡,上了年紀(jì)的人多數(shù)對中國懷有良好的感情,但有相當(dāng)一部分年輕人,特別是一些很“西化”的人對中國人很排斥。有些人甚至不屑于說漢語。這令許多中國學(xué)生感覺非常不好。其實,正是因為新加坡官方...
與評課用語優(yōu)缺點及建議相關(guān)的國家優(yōu)勢。
標(biāo)簽:自我評價自我評價范文。
工作中自我評價的目的是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省,檢視自己的價值。工作自我評價是通過思考,對自己進行深層次的自我剖析。
工作中自我評價應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先,評價應(yīng)是客觀的,是在正視自己、面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上做出的,過高或過低的評價都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響;其次,評價應(yīng)是全面的,既包括自己的特殊素質(zhì),又包括綜合素質(zhì);既包括自己的優(yōu)點和長處,也包括缺點和不足。
(1)優(yōu)勢分析。
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方,形成鮮明的自我定位,在招聘者面前亮出一個獨特的招牌,讓自己的價值更好地為招聘單位所認(rèn)識。對于自己的優(yōu)勢,可以從以下角度進行分析:
知識。十幾年的寒窗苦讀,從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么?知識面如何構(gòu)成?專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用,但在一定程度上決定你的職業(yè)方向,因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一,要善于從中總結(jié),真正化為自己的智慧;而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗。你具有什么社會經(jīng)驗?你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗?對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù),曾經(jīng)參與或組織的實踐活動,曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時,要善于利用過去的經(jīng)驗選擇,推斷未來的工作方向與機會。
成績。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情,但成功的是什么,最成功的又是哪一件?為何成功,是偶然還是必然?通過分析,可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面,譬如堅強、果斷,以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。
(2)劣勢分析。
很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫(yī),是許多人的通病。其實,劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢,不至于使自己盲目自信,趾高氣揚;分析自己的劣勢,不至于使自己因為劣勢而無端自卑,垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似,劣勢可從以下角度進行分析:
知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好?那么請你盡量彌補。知識面狹窄?那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老,學(xué)到老”,而你尚且年輕,亡羊補牢,猶未晚也。
性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作,而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任??突f,人性的弱點并不可怕,關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識,認(rèn)真對待,盡量尋找彌補、克服的辦法,使自我趨于完善。
經(jīng)驗缺乏。也許你曾多次失敗,就是找不到成功的捷徑;需要你做某項工作,而之前從未接觸過,這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕,怕的是自己還沒有認(rèn)識到,而一味地不懂裝懂。
1、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
2、xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學(xué)生。
3、該老師忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表,處處嚴(yán)格要求自己,在思想上,該老師堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4、在工作中,該老師具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
5、在生活中,該老師想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)老師,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
1、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
2、xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學(xué)生。
3、該老師忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表,處處嚴(yán)格要求自己,在思想上,該老師堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4、在工作中,該老師具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
5、在生活中,該老師想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)老師,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
1、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
2、該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。
3、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。
4、不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價,鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點激情。
5、能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。
6、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授、討論、朗讀等方式,達到了示范課的目的。
7、教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
8、語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。
9、英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
10、老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。
11、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。
12、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,所選內(nèi)容突出了重點、難點,加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
13、教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)、拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的.記憶、整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
14、本堂課知識點明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象、豐富、生動,淺入深出,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。
15、該課語言幽默、風(fēng)趣,生動形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,引導(dǎo)學(xué)生動手、動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。
16、通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的.約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
17、能結(jié)合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內(nèi)容傳授形式多樣。
18、本課從書法欣賞入手,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。
19、知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。
20、語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實,效果大為顯著。
22、板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。
24、能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),及時反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
25、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面。
《畫情緒》一課是小學(xué)六年級上冊的課,本課屬于繪畫表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。
首先,陸老師從備課,教學(xué)準(zhǔn)備來看,都進行了精心的安排和設(shè)計,從課堂教學(xué)來看,通過靈活多樣、風(fēng)趣幽默的教學(xué)活動和組織形式,來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,教師能很好地把握教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活,感受生活的習(xí)慣,以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標(biāo),做到教學(xué)目標(biāo)明確。
陸老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成:
一、創(chuàng)設(shè)情境,看一看:人們不同的表情。猜一猜他們不同的情緒。(并給每個表情配上合適的聲音,來加深情緒感受)。
二、游戲表演,以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒,用語言、動作來表現(xiàn)不同的情緒。
三、名畫欣賞,蒙克《吶喊》,先從局部色彩和用筆分析、感受畫面所表現(xiàn)的情緒。再從整體畫面感受。
四、教師示范:當(dāng)場畫不同色彩、形式的線條,讓學(xué)生猜一猜,老師所要表現(xiàn)的不同情緒。
五、范畫欣賞:展示一組不同色彩、形式的線條。說一說你覺得它分別表現(xiàn)的是哪種情緒。并總結(jié)規(guī)律。
六、名畫欣賞:康定斯基、米羅的作品。
七、畫展作品:教師本人去參觀畫展與作品的合影,拉進藝術(shù)品與學(xué)生的距離感。
八、學(xué)生作業(yè):試用不同色彩、線條表現(xiàn)現(xiàn)在的情緒,并為作品取個題目,寫上簡單文字說明。
九、展示作品:讓學(xué)生帶上自己的作品,來給大家說一說自己表現(xiàn)的了什么樣的情緒。
在課堂上,陸老師以他特有的幽默自然的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然,應(yīng)該說,這是一堂重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課,讓人感受耳目一新。
本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標(biāo)的落實,由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。陸老師打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式,在導(dǎo)入部分就運用一組同學(xué)們都熟悉的人物表情圖片,讓學(xué)生猜猜他是什么樣的心情,并給人物的表情配上合適的聲音,加深對情緒的理解。(如奧運冠軍劉翔的照片,劉翔學(xué)生都認(rèn)識也是學(xué)生心中的偶像,容易引起同學(xué)們的興趣)營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。
“自主探究”的學(xué)習(xí),是一種學(xué)生通過游戲、欣賞等方式來自主探索學(xué)習(xí)的方式。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,陸老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中,充分實施了這一方式。第一、游戲。以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒。創(chuàng)設(shè)情景:如果你被老師指定代表班級參加開學(xué)儀式。如果你被綁架了。根據(jù)情景請學(xué)生用語言和動作表演你當(dāng)時會是什么樣的情緒。小學(xué)生的表演欲望比較強,這樣的情景表演,不但能提高學(xué)生的積極性,并能使學(xué)生更好的體會情緒表現(xiàn)。第二、根據(jù)重難點,“自主探究”。首先,通過欣賞蒙克的作品《吶喊》(局部),從色彩、線條來感受畫面表現(xiàn)的情感。其次,教師當(dāng)堂示范,用淺綠、桔紅畫出柔和的線條。再用深藍、深紅重重的畫出雜亂的線條。讓學(xué)生更直觀的.體會老師在畫兩組線條時的不同情緒。接著,馬上欣賞兩組不同色彩、形式的線條。體會表現(xiàn)的不同的情緒,并通過自己的觀察總結(jié)出規(guī)律。(愉快的情緒:色彩明亮、對比柔和、點線圓潤、曲線較多;不愉快的情緒:色彩灰暗、對比強烈、點線錯亂、折線較多。)。
課改中非常強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,我們教育的對象是有思想、意識、情感、欲望、需求的活生生的人,教育與教育研究的基本出發(fā)點和最終歸宿都應(yīng)該是人,我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法。丁老師在指導(dǎo)學(xué)生制作方法時采用讓學(xué)生欣賞范圖,并讓學(xué)生自己分析思考,總結(jié)規(guī)律,學(xué)會繪畫表現(xiàn)的方法。陸老師已經(jīng)改變了原有灌輸現(xiàn)成知識的教學(xué)方法,他讓學(xué)生拿著自己的“杯子”,用自己的方法不斷找到適合他的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。
這是一堂完整、充實而精彩的美術(shù)課,給我留下很深的影像,值得我慢慢推敲和學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
2、基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。
3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。
5、你生性好動,這不是缺點,上課有時會和同伴講悄悄話,這些可是缺點啊!雖然你有一些缺點,但你的優(yōu)點更多,比如:愛勞動,自理能力強,不挑食,對人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點,你一定會更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進步,老師相信你,加油吧!
6、教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
7、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,會更精彩。
8、教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
9、設(shè)計有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費了不少心思,如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度,并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。
10、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計合理,重點、難點突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動,運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強,氣氛融洽。
公開課評語優(yōu)缺點篇十二
1、教師語音標(biāo)準(zhǔn),能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實,教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個情境,讓學(xué)生入景動情,使其受到感染,并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
3、教師的設(shè)疑,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲,讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí),留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力,同時教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
4、縱觀整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動好,配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
5、這次教學(xué)活動是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動,教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng),有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力,同時,教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,不失時機地精:心制造教學(xué)的亮點,把課堂教學(xué)推向了高潮,使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、學(xué)生的活動充分,參與面廣,積極性高,充分體現(xiàn)了新課程改革的精神,師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進教學(xué)理念。課時思路清晰,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂駕馭能力強。
10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維。教師善于點撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進入了積極思維的狀態(tài),為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。
11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,調(diào)動了教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果顯著。
12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向,設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進入了積極的思維狀態(tài)。
13、巧妙設(shè)計了教學(xué)任務(wù),充分的使用了多媒體和卡片。再現(xiàn)生活情景。
公開課評語優(yōu)缺點篇十三
1、吳依凡:通過一學(xué)期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。
2、陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會更喜歡你。
3、余心瑜:你是更聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學(xué)期的集體生活,各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個全面發(fā)展的好孩子。
4、胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘,熱心幫助每一個小朋友,平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭搶玩具,老師相信那樣的話大家會更喜歡你。
5、王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,老師會更喜歡你。
6、錢思穎:你是個可愛的小女孩,自己的事能自己做,樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
7、吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了,并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進步。
8、陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,平時表現(xiàn)很聰明伶俐,會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭搶不打鬧,成為一個人見人愛的好孩子。
9、居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂意幫助別的小朋友,平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退,取得更大的進步。
10、湯啟航:你是個脾氣倔強的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象,希望在新的一年里能及時改正不足之處,取得更大進步。
11、尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩,老師都很喜歡你,平時你能聽老師的話,遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力。
12、計淳嘉:你是個聽話又懂事的小姑娘,自我控制能力較強,能認(rèn)真聽老師上課,并且樂意幫助其他小朋友,祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子,積極舉手發(fā)言。
13、吳千一:你是個可愛的小女孩,喜歡幼兒園的集體生活,通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲,在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步。
14、許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘,通過一學(xué)期的集體生活,現(xiàn)在能主動和老師講話,主動和小朋友玩耍了,各方面進步都很大。希望以后做事要專心,動作要快。
15、李文濤:你是個可愛的小男孩,平時很有禮貌,也很遵守紀(jì)律,樂意和小伙伴游戲玩耍,并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。
16、蔣恒:你是個聰明又頑皮的小男孩,平時上課時很動腦筋,和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好,有時管不住自己,喜歡和小朋友說話,打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人人喜歡的好孩子。
18、施小龍:小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講,平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣,做個人見人愛的好孩子。
20、徐子?。耗闶莻€頑皮的小男孩,平時愛說話,能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人見人愛的好孩子。
公開課評語優(yōu)缺點篇十四
1.這說明你是一個很懂事的孩子。那天老師搞了一個綜合能力測試,你是本班唯一能過關(guān)的男生,總之無論從哪一方面來看,你都應(yīng)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時,就是你開始進步之日。試試看吧!
2.你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取,力爭“百尺竿頭,更進一步”。
3.你進步較大,聰明活潑,上進心強,越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
4.該生思想端正,積極上進,待人誠懇,性格開朗,責(zé)任心強;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,態(tài)度端正,善于思考,動手能力強,具有良好的專業(yè)知識;生活中團結(jié)同學(xué),尊敬師長,樂于助人,有良好的生活習(xí)慣;興趣廣泛,積極參加校院文體活動;和同學(xué)相處融洽,有良好的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。
5.該學(xué)生在校期間對學(xué)習(xí)充滿熱情,積極參與學(xué)生活動和團隊活動中,為人熱忱真誠,不管是學(xué)習(xí)還是生活上都對他人的難題、困難都盡自己所能;性格開朗幽默、思維敏捷每。
6.你言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實,品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級,關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),思維敏捷,成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ),堅持不懈,!一定能考上重點!優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的,老師希望你能一如既往的優(yōu)秀,把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
7.你是一個活潑的男生,每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位,組長工作做得也不錯。你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強,在作業(yè)方面要多思考,多演算,要把作業(yè)做得再干凈些。
8.我一直欣賞你在寫作上的靈氣,讀你的作文常給我耳目一新的感覺,這是多么難得呀!可是,我以為你在有些科目的學(xué)習(xí)中有畏難情緒,請記住,泥濘的道路只是那么一段,走過去就會海闊天空!
9.學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己,這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法,抓緊一切時間,笑在最后的一定是你。
10.你是個聰明自信的孩子,在學(xué)習(xí)上,能夠認(rèn)真對待,但還需再努力一些,老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì),你的還未失掉的上進心,使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力,老師希望你能切實認(rèn)識到這一點,全力以赴,摘取真正屬于你的勝利之果!
11.你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,但你學(xué)習(xí)有一點馬虎粗心,書寫有些了草,這會影響到你的成績,你應(yīng)改掉這些小毛病,明白嗎?加油!老師支持你!
12.課堂上,總能看到你和同學(xué)們熱烈積極討論的場面;課下,又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動中,還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多,而且還都很好!繼續(xù)努力吧,成功定會眷顧像你這樣做好準(zhǔn)備的人!
13.你聰明活潑,樂觀開朗,不甘人后,在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下,卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸、心地善良,不斤斤計較,頗有小小男子漢的風(fēng)范。望你在今后的學(xué)習(xí)生活中,不斷品味學(xué)習(xí)“責(zé)任”二字,當(dāng)好一名班長!
14.你是我的語文科代表,開始你就被老師數(shù)落過,但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后,你把這項工作搞得無可挑剔。更難能可貴的是,你在自己進步的同時,還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學(xué)。你是同學(xué)們可信賴的人,也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去,將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
15.下雨天的你,穿一雙長長的、濺滿黃泥的靴子,臉上洋溢著透身的朝氣,活脫脫一個美少年!你是一位樸直的同學(xué),你熱情好客,有情趣,凡是班上的拖帕、桌子壞了之類,都是你心甘情愿做的事。
16.學(xué)習(xí)中,如果你每一科都能像學(xué)語文這樣有熱情就好了。那天你笑著對我說,你在外打工的父親還是很看重各科成績的。試試看吧,能學(xué)好語文的你一定也能學(xué)好其他科的!
17.你是我們班上的“小才女”,優(yōu)秀的成績,逼真的繪畫,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進取,成為一個更出色的你。
18.在人生的征途上,有無數(shù)個機遇,它可以讓你成功,也可能讓你失敗,每個人都有同樣多的機遇,誰能夠準(zhǔn)確地把握住機遇,誰就能夠笑到最后,命運就掌握在你自己的手里。但是現(xiàn)在,我沒有太多選擇,我的目標(biāo)是單一的,必須為了理想的大學(xué)而努力奮斗,以其為此而必須的所有工作,其他的一切都可以放下,不能學(xué)撿西瓜的猴子,選擇越多,失去也就越多!你很聰明,相信你會把握.
19.老師非常欣賞你的文靜、善良和樂觀,欣賞你在運動場上為班級榮譽奮爭的精神。你為人熱心,又很關(guān)心集體,老師希望在以后你敢于挑戰(zhàn)自己,敢于超越自己,挖掘自己最大的潛力,快馬加鞭,奮力向前,目標(biāo)明確,堅持不懈!一座火山沉靜時默默無語,一旦迸發(fā)驚天動地!老師期待著你戰(zhàn)勝自己,超越自己的時刻!
20.人生中的許多事情,只要想做,都能夠做得到;該克服的困難,就要憑自己的力量去克服,成功貴在堅持!學(xué)習(xí)你能夠取得很好的成績,那是因為你人很聰明,但是總是缺少一點向前沖擊的那股動力,多數(shù)的時候是以沉默來代替,也許許多的機會就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展,在適當(dāng)?shù)臅r候也要發(fā)出屬于自己的聲音,因為這代表著你的氣勢!
21.人生是被一個又一個亮點照亮的,而為了創(chuàng)造新的亮點,你可能需要隨時忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過的榮光!你的進步是你自己努力的結(jié)果,,但是是對過去的一個評價,你所面臨的又是新的起點,大家又在同樣的起跑線上出發(fā),你應(yīng)該認(rèn)識明白這一點而更加努力的去拼搏,因為抓住這樣一個良好的機遇并不容易,所以不要輕易放棄。擺正心態(tài),努力前進!
23.英國有句諺語:“勝利者永不放棄,放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進的腳步,永不放棄勤奮的追求,即使失敗了一千次,也還要進行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功,你一定要有勝利者永不放棄的這種精神,千萬不能夠半途而廢!人正是由于有頑強的毅力存在才充滿活力,由于你的勤奮和努力,是你取得了不錯的成績,由于你熱心,得到了同學(xué)的贊譽,希望你能永不放棄,在奮斗中更顯精彩!
24.雖然我們無法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^,雖然我們無法改變環(huán)境,但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵,不論我們的思想是正面還是負面的,我們都受到它的牽引!面對困境,你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度,不要為暫時的落后而負擔(dān)太重,象毛主席說的,”放下包袱,開動機器”,當(dāng)然,這里的機器是思想器官,你的努力很快就會變?yōu)楝F(xiàn)實!不要因為眼前的一些瑣碎小事而迷失了你的奮斗目標(biāo)和前進方向!
25.你,學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!
26.很高興看到你的進步。你是個聰明學(xué)生,你很會聽課,待人謙和,希望今后的你對自己更高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,且目標(biāo)始終如一,長期堅持不懈,你必然會出乎其類,拔乎起萃!世界上沒有干不了的事情、實現(xiàn)不了的目的,只有沒有毅力不能堅持目標(biāo)的人!只有怕苦怕累半途而廢的人!老師希望你能成為更優(yōu)秀的中學(xué)生。
27.xx,老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。
28.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大,但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯的,畢竟,要在這個人才濟濟的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,但只有我們做到自己的最好也就問心無愧了,畢竟第一只有一個,。你可以記住這樣一句話:遇到一項工作,你的第一反應(yīng)是立刻行動!因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認(rèn)識清楚自己的這個特點,在今后的生活中取得良好的成績!
30.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動,相信你將贏得更多的掌聲。
公開課評語優(yōu)缺點篇十五
幼兒園開展公開課,幼兒的課堂表現(xiàn)跟平時會有什么樣的不同嗎,老師會怎么評價呢?接下來本站小編就為大家整理了幼兒公開課。
評語。
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1.你活潑可愛,尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動,你做事較認(rèn)真,動手能力較強,老師布置的任務(wù)能按時完成;上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,語言表達能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲,爭取有更大的進步。
3.你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認(rèn)真,有良好的傾聽習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極主動,動手能力需要加強,希望你在新的一年里變得更活潑些,做個自信勇敢的好孩子。
4.你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺,自己穿脫衣服,做事有條理,能積極參加各種文體活動,本學(xué)期上課認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,各方面取得了明顯進步,老師真為你高興。希望繼續(xù)努力,多鍛煉動手能力,爭取更大的進步。
5.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,喜歡參加各項體育活動。本學(xué)期,你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎?有一次,你畫的畫,還被老師表揚了。下學(xué)期,老師希望你繼續(xù)努力,爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。
6.你是個文靜漂亮的小女孩,尊敬老師,能主動和老師打招呼。熱愛勞動,樂于助人,給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進步:語言表達能力折紙畫畫等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動中,相信你會取得更大的進步。
7.你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘,平時尊敬老師,團結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講,有時也能舉手發(fā)言。本學(xué)期,你已經(jīng)愿意參班級的各項活動了,老師為你的進步感到高興,希望你以后,在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,爭取進步;在生活上,多吃飯菜多運動,做一個身體強壯的小朋友。為自己加油呦!
10.你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習(xí)慣,你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12.你是一個文靜乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發(fā)言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信勇敢的孩子。
13.你是一個懂事文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學(xué)期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認(rèn)真聽講,但你不大舉手發(fā)言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。
15.鄭欣圓:你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手,每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子,當(dāng)小朋友遇到困難時,你會主動去幫忙;當(dāng)小朋友做錯事時,你會馬上告訴老師。本學(xué)期你的語言表達能力有很大的提高,復(fù)述的詩歌故事越來越完整了,老師為你的進步而高興。如果圓圓做事再多一點耐心,那就更棒了!
1.吳依凡:通過一學(xué)期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。
2.陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會更喜歡你。
3.余心瑜:你是更聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認(rèn)真聽講,并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學(xué)期的集體生活,各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個全面發(fā)展的好孩子。
4.胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘,熱心幫助每一個小朋友,平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭搶玩具,老師相信那樣的話大家會更喜歡你。
5.王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,老師會更喜歡你。
6.錢思穎:你是個可愛的小女孩,自己的事能自己做,樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
7.吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了,并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進步。
8.陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,平時表現(xiàn)很聰明伶俐,會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭搶不打鬧,成為一個人見人愛的好孩子。
9.居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂意幫助別的小朋友,平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退,取得更大的進步。
10.湯啟航:你是個脾氣倔強的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象,希望在新的一年里能及時改正不足之處,取得更大進步。
11.尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩,老師都很喜歡你,平時你能聽老師的話,遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力。
12.計淳嘉:你是個聽話又懂事的小姑娘,自我控制能力較強,能認(rèn)真聽老師上課,并且樂意幫助其他小朋友,祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子,積極舉手發(fā)言。
13.吳千一:你是個可愛的小女孩,喜歡幼兒園的集體生活,通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲,在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步。
14.許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘,通過一學(xué)期的集體生活,現(xiàn)在能主動和老師講話,主動和小朋友玩耍了,各方面進步都很大。希望以后做事要專心,動作要快。
15.李文濤:你是個可愛的小男孩,平時很有禮貌,也很遵守紀(jì)律,樂意和小伙伴游戲玩耍,并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。
16.蔣恒:你是個聰明又頑皮的小男孩,平時上課時很動腦筋,和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好,有時管不住自己,喜歡和小朋友說話,打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人人喜歡的好孩子。
18.施小龍:小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講,平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣,做個人見人愛的好孩子。
20.徐子健:你是個頑皮的小男孩,平時愛說話,能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做個人見人愛的好孩子。
3.天真活潑漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大。會唱歌會跳舞愛畫畫,自己的事兒自己做,還主動當(dāng)值日生呢!
5.你是個文靜的小帥哥,聰明可愛,老師從沒有遇到過你這樣能干的孩子。雖然你平時話不多,但你對老師非常有禮貌,對同伴總是很謙讓,你不僅得到老師的喜愛,更重要的是,你已經(jīng)成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽的和老師小朋友說說自己的想法,那就更好了!
6.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你會,就是不敢舉起小手。和小班相比,你稍微活潑了一點,經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想,新學(xué)期里你能積極發(fā)言,將是我們班最出色的一個。老師期待著你成為最出色的孩子的那一天!
8.你是一個熱情活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友,對老師有禮貌,吃飯不挑食不偏食,生活自理能力強,上課能大膽舉手發(fā)言,但有時不能遵守常規(guī),做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點,做個守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好孩子。
9.頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情,你關(guān)心集體,喜歡參加班級的各項活動,是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。老師希望你下學(xué)期更出色,更優(yōu)秀!
11.如果你活動時能積極舉手大膽發(fā)言,我想你會更棒的,對嗎?加油吧!
12.你是個善良的寶貝,愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝,在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立,拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成,遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會是個勇敢有愛心的好寶貝!
13.你是一個文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己,做個自信勇敢的孩子。
14.你是一個聰明機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項體育活動,本學(xué)期生活自理能力動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。
公開課評語優(yōu)缺點篇十六
本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來,努力工作,刻苦學(xué)習(xí),強化思想,是自己在工作能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,思想覺悟都同步提高。從走上工作崗位以來,在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心支持下,我認(rèn)真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署,在思想上與中央保持一致,在行動上認(rèn)真貫徹落實委黨組的指示。都能很好的完成組織的任務(wù),下面是這段時間的個人鑒定。
一是扎扎實實地做好本職工作,堅持培養(yǎng)與時俱進、解放思想、開拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識;努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面,做了一些工作。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程,共爭取國家投資**億元,其中國債資金**億元。同時又爭取國家對我省縣城電網(wǎng)改造追加投資**億元,其中國債補助資金1億元。通過城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況,提高了供電可靠性。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組,認(rèn)真開展工作,創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù),克服困難,審批一批應(yīng)急電源項目,并及時協(xié)調(diào)這批項目盡快投產(chǎn)發(fā)電,確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全。
二是加強政治理論學(xué)習(xí),努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng),不連貫的問題,克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因,經(jīng)常出差在外,委里組織的政治學(xué)習(xí)有時候要請假,回來后及時補課。對中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神,杜絕在一些理論問題上不求甚解、似是而非。在對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識上,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。自覺運用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,加強創(chuàng)新意識、發(fā)展意識。特別是加深對“三個代表”重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解。
三是進一步改進工作作風(fēng),嚴(yán)格按照情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想,要求自己,緊密依靠黨組織,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,善待基層同志。堅持立黨為公、執(zhí)政為民,全心全意為人民服務(wù)的意識;深入基層開展調(diào)查研究;努力加強理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
同時,在具體工作中,對于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點和錯誤,亟需改進和克服。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),搞好政治理論的學(xué)習(xí)。三是加強黨性鍛煉,提高黨性修養(yǎng),增強執(zhí)政意識。四是保持警鐘長鳴,嚴(yán)格要求自己,進一步加強廉政建設(shè)。五是牢記“兩個務(wù)必”,強化宗旨觀念,全心全意地為人民服務(wù)。
關(guān)于印發(fā)《關(guān)于印發(fā)《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)》的通知考核評價辦法(試行)》的通知)》中組發(fā)〔2009〕17號各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部和國資委黨委,各副省級城市黨委組織部和國資委黨委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委組織部和國資委黨委,各中央企業(yè)黨委(黨組):現(xiàn)將《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在實施中有何問題和建議,請及時報告中央組織部、國務(wù)院國資委黨委。中共中央組織部國務(wù)院國資委黨委中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法(試行)綜合考核評價辦法(試行)第一章總則第一條為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面、科學(xué)地考核評價中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員,進一步加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)人員管理監(jiān)督,深化人事制度改革,完善激勵約束機制,促進國有資產(chǎn)保值增值,推動企業(yè)又好又快發(fā)展,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),制定本辦法。第二條綜合考核評價要堅持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),把出資人認(rèn)可、職工群眾認(rèn)可和市場認(rèn)可結(jié)合起來,做到客觀公正、注重實績、簡便易行。第三條緊密結(jié)合企業(yè)實際,運用多維度測評、定量考核與定性評價相結(jié)合等辦法,對中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實績、勤勉盡責(zé)和廉潔自律等情況進行綜合考核評價。第四條綜合考核評價以年度考核評價為基礎(chǔ),任期考核評價為重點,任期考核評價周期為三年;年度考核評價方式適當(dāng)簡化。第五條本辦法適用于中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價。領(lǐng)導(dǎo)班子指由中央或者中共國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會委員會(以下簡稱國務(wù)院國資委黨委)管理的中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員組成的團隊。領(lǐng)導(dǎo)人員包括:(一)設(shè)立董事會企業(yè)的董事長、副董事長、董事(不含外部董事、職工董事,下同),總經(jīng)理(總裁,下同)、副總經(jīng)理(副總裁)、總會計師;(二)未設(shè)立董事會企業(yè)的總經(jīng)理(總裁、院長、所長、局長、主任,下同)、副總經(jīng)理(副總裁、副院長、副所長、副局長、副主任)、總會計師;(三)企業(yè)黨組(黨委)書記、副書記、黨委常委(黨組成員),紀(jì)委書記(紀(jì)檢組組長)。第六條綜合考核評價結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、使用、獎懲的重要依據(jù)。第二章綜合考核評價內(nèi)容第七條領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價內(nèi)容為:政治素質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、團結(jié)協(xié)作和作風(fēng)形象,共11項指標(biāo):政治素質(zhì)包括政治方向、社會責(zé)任、企業(yè)黨建;經(jīng)營業(yè)績包括業(yè)績成果、財務(wù)績效、科學(xué)發(fā)展;團結(jié)協(xié)作包括發(fā)揚民主、整體合力;作風(fēng)形象包括誠信務(wù)實、聯(lián)系群眾、廉潔自律(見附件一)。各項綜合考核評價指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評(見附件二)。第八條領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評價內(nèi)容,經(jīng)營業(yè)績占50%,政治素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象共占50%(所含8項指標(biāo)權(quán)重相同)。經(jīng)營業(yè)績中,業(yè)績成果、財務(wù)績效分別占50%和25%,直接采用國務(wù)院國資委對中央企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核和財務(wù)績效評價的結(jié)果,科學(xué)管理占25%見(附件三)。第九條領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價內(nèi)容為:素質(zhì)、能力和業(yè)績,共8項指標(biāo)。素質(zhì)包括政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、廉潔從業(yè);能力包括決策能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力;業(yè)績包括班子實績、個人貢獻(見附件四)。各項綜合考核評價指標(biāo),依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評(見附件五)。第十條領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價,業(yè)績占50%,素質(zhì)和能力共占50%(所含6項指標(biāo)區(qū)權(quán)重相同)。業(yè)績中,班子業(yè)績占70%,直接采用領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營業(yè)績考核評價結(jié)果;個人貢獻占30%(見附件六)。第十一條根據(jù)崗位職責(zé)要求,對領(lǐng)導(dǎo)人員的個人貢獻實行分類評價:(一)對董事會成員重點評價制定戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)民主決策、實施風(fēng)險管控、執(zhí)行國有資本經(jīng)營預(yù)算、完善選人用人機制和推動可持續(xù)發(fā)展等方面的情況。(二)對經(jīng)理班子成員重點評價執(zhí)行董事會決議、組織生產(chǎn)經(jīng)營、自主創(chuàng)新、管理效能、財務(wù)管理、人力資源管理、安全生產(chǎn)、完成經(jīng)營效益目標(biāo)等方面的情況。對未設(shè)立董事會企業(yè)的經(jīng)理班子成員,還應(yīng)當(dāng)評價本條第一款所列內(nèi)容。(三)對黨委(黨組)成員重點評價保證監(jiān)督黨的路線方針政策和法律法規(guī)貫徹執(zhí)行、參與重大問題決策、選人用人和人才隊伍建設(shè)、黨組織建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作、精神文明和企業(yè)文化建設(shè)、維護職工合法權(quán)益及企業(yè)穩(wěn)定等方面的情況。第三章綜合考核評價方式第十二條中共中央中組部(以下簡稱中央組織部)和國務(wù)院國資委黨委成立考核評價組具體實施綜合考核評價工作??己嗽u價組成員由中央組織部、國務(wù)院國資委及有關(guān)部門和單位人員組成。第十三條準(zhǔn)備工作。由考核評價組制訂實施方案,收集整理被考核評價企業(yè)的相關(guān)信息,與被考核評價企業(yè)黨委(黨組)溝通協(xié)調(diào)考核評價相關(guān)事宜,發(fā)布考核評價工作預(yù)告等。被考核評價企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員根據(jù)要求分別撰寫述職報告,并配合做好綜合考核評價的各項準(zhǔn)備工作。述職報告內(nèi)容包括履行職責(zé)情況、廉潔自律情況、取得成績和存在不足以及改進措施等。第十四條多維度測評。(一)企業(yè)內(nèi)部民主測評。召開由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層管理人員(職能部門負責(zé)人和二級單位負責(zé)人)、部分職工代表參加的測評工作會議,企業(yè)主要負責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職,領(lǐng)導(dǎo)人員提交書面述職報告。與會人員分別對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行民主測評。職工代表主要包括先進模范、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專業(yè)技術(shù)骨干等有代表性的人員,人數(shù)不少于參加測評會議總?cè)藬?shù)的10%。成立職工代表大會的企業(yè),考核評價期間,由企業(yè)工會按照《中華人民共和國工會法》和《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會條例》組織召開職工代表大會,職工代表對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行測評。已召開職工代表大會進行測評的,職工代表不再參加測評工作會議。(二)上級管理部門評價。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)代表上級管理部門對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價。(三)監(jiān)事會評價。國務(wù)院派駐企業(yè)監(jiān)事會(以下簡稱監(jiān)事會)根據(jù)監(jiān)督檢查了解的情況,對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價。任期屆滿當(dāng)年只進行任期民主測評,不再進行年度民主測評。第十五條將多維度測評的結(jié)果,通過加權(quán)匯總的方式計算出得分,作為確定年度考核評價結(jié)果和任期考核評價等級的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子成員占25%、中層管理人員占25%、職工代表占10%、上級管理部門占25%、監(jiān)事會占15%。(見附件七)領(lǐng)導(dǎo)班子正職多維度測評主體的權(quán)重與領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重相同。領(lǐng)導(dǎo)班子副職多維度測評主體的權(quán)重:領(lǐng)導(dǎo)班子正職占20%、領(lǐng)導(dǎo)班子副職占15%、中層管理人員占25%、職工代表測評得分占10%、上級管理部門評價得分占20%、監(jiān)事會評價得分占10%。(見附件七)第十六條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價民主測評最終得分,分別由前兩個年度民主測評得分和任期民主測評得分加權(quán)匯總確定,三次測評得分的權(quán)重分別是30%、30%、40%。第十七條個別談話。主要了解領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)狀況和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、履職職責(zé)、廉潔自律等方面情況。參加個別談話的人員主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門和二級單位主要負責(zé)人、部分職工代表及退休不超過兩年的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員。第十八條聽取意見。聽取監(jiān)事會主席對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職情況的意見;聽取紀(jì)檢監(jiān)察部門對領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律情況的意見。根據(jù)需要,就落實國家產(chǎn)業(yè)政策、節(jié)能減排、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面的情況聽取國家相關(guān)部門意見。第十九條調(diào)查核實。根據(jù)需要,可采取以下方式調(diào)查核實領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的有關(guān)情況:(一)走訪相關(guān)部門、機構(gòu);(二)查閱相關(guān)資料,核實有關(guān)數(shù)據(jù);(三)專項調(diào)查;(四)實地考察。第二十條提出綜合考核評價結(jié)果建議。考核評價組根據(jù)考核評價總體情況,結(jié)合行業(yè)特點、企業(yè)實際和崗位職責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行綜合分析,提出綜合考核評價結(jié)果建議,撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價報告,報中央組織部、國務(wù)院國資委黨委。領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價報告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價、綜合考核評價等級、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議等。領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價報告的內(nèi)容主要包括:領(lǐng)導(dǎo)人員總體評價、優(yōu)缺點分析、綜合考核評價等級、提高能力素質(zhì)和改善業(yè)績的建議等。第二十一條審定與反饋。考核評價結(jié)果經(jīng)中央組織部、國務(wù)院國資委黨委審定后,由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)進行反饋。其中,年度考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人反饋;領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋,領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人和本人反饋。第二十二條歸檔。建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價檔案,將綜合考核評價結(jié)果和相關(guān)考核評價材料歸檔。第二十三條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價采取民主測評和個別談話的方式進行,參加民主測評和個別談話的人員范圍可以根據(jù)需要適當(dāng)縮小。第四章綜合考核評價結(jié)果及運用第二十四條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價,根據(jù)民主測評結(jié)果和個別談話情況形成考核評價意見。第二十五條根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價結(jié)果,提出改進意見建議。其中,得分較低、問題突出的,提出明確整改要求并限期落實整改措施;問題嚴(yán)重的,對領(lǐng)導(dǎo)班子進行組織調(diào)整。第二十六條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級,領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。第二十七條領(lǐng)導(dǎo)班子任期內(nèi)貫徹落實執(zhí)行黨的路線方針政策不得力的、未完成經(jīng)營業(yè)績考核目標(biāo)的、財務(wù)績效評價結(jié)果較差的、班子成員發(fā)生違法違紀(jì)案件的、對因決策失誤給企業(yè)造成重大損失的、出現(xiàn)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故和嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定事件的,不得評為“優(yōu)秀”和“良好”等級。第二十八條領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)除因不可抗力未完成主要工作目標(biāo)的、對重大決策失誤或重大事故負有責(zé)任的、給企業(yè)造成重大損失的、受到監(jiān)管部門通報批評的,不得評為“優(yōu)秀”和“稱職”等級。第二十九條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”授予的,“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動先進集體榮譽稱號。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“良好”的,進行勉勵,并指出不足,分析原因,促其進一步改進。領(lǐng)導(dǎo)班子任期綜合考核評價結(jié)果為“一般”的,限期整改,并進行適當(dāng)調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“較差”的,進行改組。第三十條領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”的,在一定范圍進行通報表揚。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“稱職”的,進行勉勵,并指出不足,分析原因,促其進一步改進。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“基本稱職”的,進行誡勉談話,指出問題和不足,限期改進,視具體情況進行崗位調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)人員任期綜合考核評價結(jié)果為“不稱職”的,不再繼續(xù)聘任或免職。第五章附則第三十一條地方國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合考核評價,可以參照本辦法根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r另行制定有關(guān)辦法。第三十二條董事會試點中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價,結(jié)合中央組織部、國務(wù)院國資委關(guān)于開展董事會試點工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十三條本辦法由中央組織部、國務(wù)院國資委黨委負責(zé)解釋。三十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。
1、視野開闊,精心謀事。能夠加強學(xué)習(xí),掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的過硬本領(lǐng),提高駕馭市場經(jīng)濟的本事水平,努力做到?jīng)Q策有新思維工作有新思路破解難題有新舉措。
2、不松勁,不懈怠,能夠以強烈的職責(zé)感使命感,轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實干,緊緊抓住科學(xué)發(fā)展這一要務(wù),鉚足勁埋頭干不分神,只爭朝夕,奮發(fā)有為,千方百計加快發(fā)展,努力開拓求真務(wù)實新境界。
3、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
4、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
5、工作認(rèn)真負責(zé),愛崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,樂于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。
6、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
7、能夠堅持為民務(wù)實清廉,講黨性重品行作表率,以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的實際行動,打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍,以創(chuàng)造性工作推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起到帶頭作用?!丁丁痘氐侥夸?。
9、工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業(yè)樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。
10、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評。
11、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。
12、能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局,進取著眼促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,不斷增強本鄉(xiāng)的綜合競爭力。能夠把提升軟實力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,經(jīng)過解放思想創(chuàng)新觀念,科學(xué)決策提高效率,大力培育創(chuàng)業(yè)文化,激發(fā)人才活力。
13、能夠干打基儲利長遠的事,努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗群眾檢驗歷史檢驗的新業(yè)績,能夠堅持正確的政績觀,說實話務(wù)實事求實效,進取克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比,不搞花架子,不急功近利。
14、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,能完全勝任本職工作,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,善于合作。
為加強科級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè),進一步深化干部人事制度改革,該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置、方法措施完善、考核結(jié)果運用等方面進行了積極探索,逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ)、以工作實績?yōu)楹诵?、以量化考核為手段”的干部考核機制,推動了干部考核工作的深入開展。
一、突出重點、力求精簡,增強考核目標(biāo)設(shè)置的合理性。該縣在考核班子、評價干部時,始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),把工作實績作為突出的考核指標(biāo),堅持“圍繞中心、突出重點、盡量精簡、力求考實”的原則,合理設(shè)置考核目標(biāo)。今年,根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo),由原來的20項精簡為11項,包括財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、計劃生育工作、信訪工作、社會治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作,其中財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè)為重點考核目標(biāo),占考核目標(biāo)總分值的三分之二。通過合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點目標(biāo)考核力度,樹立了干部考核的正確導(dǎo)向,營造了一種“重實干、創(chuàng)實績、爭一流”的競爭氛圍。
二、量化計分、位次管理,增強干部考核的科學(xué)性。針對以往實績考核剛性不強、標(biāo)準(zhǔn)不細的現(xiàn)象,制定了一套可操作性強、準(zhǔn)確性高的實績考核評價體系和實用有效的量化、細化標(biāo)準(zhǔn)。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類,17項,總分150分,包括考核目標(biāo)90分、綜合評價60分。其中考核目標(biāo)分為重點目標(biāo)(財政收入、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè))60分、常規(guī)目標(biāo)(基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè))14分、否決目標(biāo)(計劃生育工作、信訪工作、社會治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作)16分;綜合評價分為民主測評15分、縣直單位評價15分、縣級領(lǐng)導(dǎo)評價10分、考核組評價20分。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項,總分100分,包括民主測評20分、工作實績40分、領(lǐng)導(dǎo)評價20分、考核組評價20分??己嗽u價結(jié)束后,根據(jù)既定的計分辦法(考核目標(biāo)按排位折分,綜合評價按檔次比例折分)和評價標(biāo)準(zhǔn)進行綜合計分排位和檔次評定。考核結(jié)果實行位次管理法,領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種,分別是同級位次,將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,看其在本單位的位次情況;同職位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,看其在同職中的位次情況;綜合位次,將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進行總體排序,看其在全縣的位次情況。通過位次管理法,可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低,由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部考核數(shù)據(jù)庫,增強了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。
三、擴大民主、注重公論,增強干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴大民主測評范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機關(guān)全體工作人員,所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商、稅務(wù)、法庭、派出所等機關(guān)、事業(yè)單位負責(zé)人,部分老干部,縣級以上人大代表、政協(xié)委員,村書記、村主任??h直單位包括本單位全體干部職工,部分老干部,縣級以上人大代表、政協(xié)委員和直屬單位主要負責(zé)人。二是擴大個別談話范圍。做到“三個必須、兩個不少”,即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進行座談,必須與上級主管領(lǐng)導(dǎo)進行座談,必須與考核單位所屬的縣級以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員進行座談;中層干部座談面不少于80%,一般干部不少于20%。三是擴大征求意見范圍。變單一評價為多點評價,充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用;組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對縣直部門的服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、辦事效率滿意程度進行評價,組織縣直部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對口業(yè)務(wù)工作完成情況進行評價;在此基礎(chǔ)上,廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、上一級對口部門、主管部門的評價意見,建立了“上評下、下評上、橫向評、縱向評”的全方位、立體式、多視角評價體系,使考核結(jié)果的群眾公認(rèn)程度得到了較大的提高。
四、完善配套、注重方法,增強干部考核的全面性。一是實行考核預(yù)告制度。在實地考核前將考核目的、考核時間、考核對象、考核組成員以及聯(lián)系方式等予以公布,增強了干部考核工作的公開性和透明度。二是實行考核責(zé)任制度。按照權(quán)責(zé)一致的原則,堅持誰考核誰負責(zé),強化考核人員責(zé)任觀念和紀(jì)律意識,明確職責(zé),規(guī)范程序,嚴(yán)肅紀(jì)律,加大對考核失誤責(zé)任的追究力度。三是實行考核結(jié)果反饋制度。即通過媒體通報、領(lǐng)導(dǎo)談話、集體講評等形式,及時反饋考核結(jié)果,使考核對象及時了解組織對自己工作優(yōu)缺點、成績及問題的評價,便于總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進工作。四是改進民主測評方法。實行“集中講解、分散填寫、統(tǒng)一收回”的填表投票方式,確保了測評結(jié)果的真實性。在民主測評的基礎(chǔ)上增加民主評議內(nèi)容,作為個別談話的重要補充形式,讓參評人員充分表達個人意愿。五是年度與平時相結(jié)合。通過日常工作調(diào)研、隨時檢查、個別談話等方式,及時掌握和分析領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動向及傾向性問題,做到常提醒、常教育、常監(jiān)督、??己?,并將平時考核作為年度考核結(jié)果評定的重要補充。
五、獎罰分明、促進工作,增強干部考核的實效性。在干部考核結(jié)果的運用上重點抓好“四個銜接”。一是與干部使用相銜接。縣委規(guī)定,凡提拔使用的干部必須提供近三年的年度考核結(jié)果,其中有一個年度被評定為基本稱職或不稱職的,不得提拔使用;同等條件下優(yōu)先從考核為優(yōu)秀的干部中遴選。對考核為基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部提出誡勉,限期改進,或視其具體情況,調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),對考核為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部給予黃牌警告,連續(xù)兩年考核為不稱職的,視具體情況責(zé)令辭職、降職或免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是與班子調(diào)整相銜接。對考核為實績一般、實績較差的領(lǐng)導(dǎo)班子由縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行集體談話,限期改進,必要時采取組織措施予以調(diào)整。三是與干部教育管理相銜接。實行年度考核集體談話制度,在年度考核結(jié)果公布后,縣委主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核情況逐班子進行集體談話。特別對考核結(jié)果不理想的領(lǐng)導(dǎo)班子,都具體指明問題,提出整改意見,對存在一定問題的干部,實行警示教育和誡勉談話。四是與獎懲相銜接。對考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除采取嘉獎、記功、授予榮譽稱號、晉升工資等形式進行獎勵外,必要時還要給予重獎,今年,縣委將拿出25萬元對實績突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部予以重獎,規(guī)定考核為第一名的給予獎金5萬元,其他考核為實績突出的領(lǐng)導(dǎo)班子按排位依次遞減5000元,在領(lǐng)導(dǎo)班子所獲獎金中,黨政正職各獲20%,其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部平均分配剩余的60%,對考核為基本稱職和不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部免發(fā)獎金。
1、×××同志政治上成熟、政策理論水平高、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強、作風(fēng)民主務(wù)實、公道正派、清正廉潔,在干部群眾中威信高,對領(lǐng)導(dǎo)的評價。
2、×××同志政治上成熟,黨性原則、大局觀念強,自覺同黨中央保持高度一致,對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題,立場堅定,旗幟鮮明。政策理論水平高,注意從政治上、全局上思考和把握問題,善于抓大事、謀長遠。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,熟悉××和××工作。擔(dān)任過××××和××××的一把手,組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強,決策果斷,推動工作力度大。思維敏捷,思路清晰,有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則,能夠聽取不同意見,善于團結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強,作風(fēng)深入扎實,重視調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。公道正派,敢于堅持原則,自我要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
3、×××同志政治上強,有較高的思想政策水平;熟悉××和××工作,宏觀決策能力比較強,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強;注重抓班子、帶隊伍,堅持民主集中制原則,講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實,關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重,公道正派,善于團結(jié)人,要求自己嚴(yán)格。
4、×××同志政治上強,注重學(xué)習(xí),有較高的思想理論水平;思想解放,視野開闊,改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強;組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強,工作有魄力,敢抓敢管,雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實,工作投入,帶頭講實話、辦實事;堅持原則,不回避矛盾,公道正派,對自己要求比較嚴(yán)格。
5、×××同志政治堅定,黨性觀念強;較長時間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),經(jīng)歷多崗位鍛煉,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強;工作思路清晰,重點突出,有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強,工作認(rèn)真負責(zé);善于學(xué)習(xí),知識面比較寬;顧全大局,自覺服從組織安排;為人正派,處事穩(wěn)重,待人謙和,團結(jié)同志,關(guān)心群眾生活,對自己要求比較嚴(yán)格。
6、×××同志自覺同黨中央保持高度一致,堅決貫徹中央的方針政策和××的決定,政治堅定,黨性強,有大局觀念;認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,有較高的思想政策水平?!痢痢镣臼煜ぁ痢凉ぷ鳌I朴趯W(xué)習(xí),勤于思考,知識面寬,注意把中央的路線方針政策同××的實際結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作;×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強。堅持民主集中制原則,注意聽取不同意見,講究工作方法,善于團結(jié)同志,調(diào)動班子成員的工作積極性,發(fā)揮了班子的整體作用?!痢痢镣舅枷虢夥?,思路清晰,不驕不躁,慮事周全,有開拓進取精神;工作熱情高,干勁大,敢抓敢管,敢于負責(zé);作風(fēng)深入扎實,注意調(diào)查研究,關(guān)心群眾生活。為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸,對自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信較高。
7、××××同志政治上強,有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強,思維敏捷,開拓創(chuàng)新意識強?!痢痢镣绢I(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗豐富,處事果斷,駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強。善于團結(jié)同志,注意調(diào)動干部的積極性。作風(fēng)民主,注意廣泛聽取意見?!痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,敢抓敢管,敢于負責(zé),工作務(wù)實,作風(fēng)深入。堅持執(zhí)政為民,聯(lián)系群眾。他為人正派,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人,尊重老同志,生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格,在干部群眾中威信高。
8、×××同志政治上堅定,政治意識、大局意識和責(zé)任意識強,有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗,組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強,工作思路清晰,注意抓重點、帶全局。他抓班子、帶隊伍能力強,重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè),貫徹執(zhí)行民主集中制原則,重大問題堅持集體研究決定,注意調(diào)動各方面積極性?!痢痢镣居休^高的理論政策水平,改革創(chuàng)新意識強。對中央關(guān)于××××工作的各項方針政策領(lǐng)會較深,并結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,工作務(wù)實,重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實際問題和困難。待人熱情,平易近人,嚴(yán)格要求自己。
評價一個人的優(yōu)點的句子:
1、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強的群眾精神。
2、有極強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
3、有用心的工作態(tài)度,愿意和能夠在沒有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作。
4、肯學(xué)習(xí)進取。
5、上進心強又可靠,并且身體健康性格開朗。
6、個性穩(wěn)重具高度職責(zé)感。嚴(yán)于律己的名言。
7、有良好的人員管理和交際潛質(zhì)。能在群眾中發(fā)揮帶頭作用。
8、精力旺盛思想新潮。
評價一個人缺點的句子:
9、思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
10、平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。
11、在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
12、工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
13、有時對有的事情想得過多。
14、對專業(yè)的基礎(chǔ)知識理解不深,需要進一步的學(xué)習(xí)。
15、工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點:尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點:思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
3.優(yōu)點:心地善良,為人誠實,一心一意,精明能干,個性穩(wěn)重,積極主動。缺點:平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。4.優(yōu)點:關(guān)心他人,積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。5.優(yōu)點:做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。缺點:理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。
人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1、群眾基礎(chǔ)好,做事很公平。
2、做事能力強,下屬在工作中遇到困難的問題。領(lǐng)導(dǎo)給予多方面的幫助。
3、平時在工作細節(jié)上非常注重。
4、領(lǐng)導(dǎo)為人隨和。
5、政治學(xué)習(xí)全面系統(tǒng),做事有條有序。
6、工作中很有計劃性,全方面發(fā)展,經(jīng)常在車間巡查工藝質(zhì)量。
7、組織協(xié)調(diào)能力較強,團結(jié)同志有凝聚力。公私分明,廉潔自律。
8、思維敏捷、判斷力強、建設(shè)目標(biāo)準(zhǔn)確。
9、領(lǐng)導(dǎo)個人素質(zhì)高,理性思考和工作能力相匹配,為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
1、領(lǐng)導(dǎo)工作的平臺過于狹窄,難以體現(xiàn)其才能。
2、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不夠嚴(yán)厲,下屬都不怕他。
3、說話聲音不夠響亮,太溫柔。
4、領(lǐng)導(dǎo)自身休息時間安排不合理。
5、多于下屬溝通,多多了解下屬的想法。
6、對品質(zhì)跟工藝的結(jié)合還未完全融入,工作上偏向工藝部分。
7、多注意身體,少抽煙。
8、對于qc項目還需要多學(xué)習(xí)。
9、太過謙虛。
10、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去現(xiàn)場查看工藝質(zhì)量,忘記休息喝水。
1.優(yōu)點:樂于助人,善于團結(jié),吃苦耐勞,平易近人。缺點:工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽。
2.優(yōu)點:尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點:思想不夠成熟,理論聯(lián)系實際能力較弱。
3.優(yōu)點:心地善良,為人誠實,一心一意,精明能干,個性穩(wěn)重,積極主動。缺點:平時做事太注重于細節(jié),有可能忽視了對整體的把握。
4.優(yōu)點:關(guān)心他人,積極主動、獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
5.優(yōu)點:做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。缺點:理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。
6.優(yōu)點:學(xué)習(xí)上有自己的方法,學(xué)習(xí)新的的東西效率高,學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點:工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
7.優(yōu)點:有積極的工作態(tài)度,勇于挑重擔(dān),愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明,上進心強,有良好的交際技能。缺點:有時對有的事情想得過多。優(yōu)點:1、積極向黨的外圍組織靠攏,努力學(xué)習(xí)黨的基本知識。2、不斷提高自身修養(yǎng),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號召,與黨中央保持一致,按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),吃苦耐勞、勇挑重擔(dān),能向不良現(xiàn)象作斗爭。5、積極開展批評與自我批評,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志。
缺點:對黨的基礎(chǔ)知識理解不深,需要進一步的學(xué)習(xí)。
1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。
常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能。
抓住學(xué)生的心理特點,創(chuàng)設(shè)一定的情境。
8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。
機會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。
9、老師能從學(xué)生特點出發(fā),讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知,整體。
上來看,效果確實不錯,值得學(xué)習(xí)。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計好。
12、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平。
15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究時深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實踐.
23、呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.
27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
28.合作交流與動手實踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。
31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
32.老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
34.老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。
35.通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
37.老師的語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。
38.教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
39、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。
40.注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。
41、讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。
42、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
43、利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí),并且進行小組交流,利用集體的智慧解決問題。
44、給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
45、在課堂中,教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。
46、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
47、精心設(shè)計課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。
48、教材理解透徹,知識重點和難點把握準(zhǔn)確。
1、該同事良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。
2、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評。
3、工作業(yè)績好。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好,分管的調(diào)研工作被市上評為調(diào)研組織工作先進單位調(diào)研信息工作先進單位稱號,全年刊發(fā)篇調(diào)研文章,被省市采用篇,為縣委決策發(fā)揮了必須的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會議材料,如慶七一講話十屆八次全委會報告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),進取參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治覺悟,嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,進取參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結(jié)同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,進取參加各種團體活動,認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
5、該同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。能夠進取主動地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識,勤于鉆研,注重理論和實踐相結(jié)合,將理論有效地運用于實際工作中。
6、該同志綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)本事強,學(xué)習(xí)本事強。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作,有較強的溝通本事,能夠勝任自身的本職工作。
7、該同事工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取,熱情周到,有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業(yè)樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。
8、工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
9、該員工平時進取向上,不僅僅配合度較好,且平時工作表現(xiàn)也很努力,在工作時能以認(rèn)真仔細負責(zé)的心度去做好自我的工作。
10、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
11、該同志愛崗敬業(yè),認(rèn)真負責(zé)。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。
12、該同事工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
13、工作成績提高大,悟性較強,能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自我,注重個人成長,能有效改善自我的工作方式,從而在工作中收到良好效果。
15、良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),進取主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
干部年終考核評語認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及法律法規(guī)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,嚴(yán)格要求自己,勤于工作,團結(jié)同志,遵章守紀(jì)。
2.良好的個人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負責(zé),積極主動,服從整體安排,愛崗敬業(yè),樂于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識扎實,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為我們成立起榜樣。
6.工作態(tài)度端正,業(yè)績比較突出。
7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。
9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,與同事相處和諧。
11.對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,起到帶頭作用。
12.行事果斷準(zhǔn)確,企圖心強,機伶敏捷。
公開課評語優(yōu)缺點篇十七
1、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!
2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣,激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子,老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
3、讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!
4、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些,用心與音樂為伴,成功不會離你太遠!
5、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣,音樂是陪伴我們一生的好朋友!
6、你是一個非常聰明,非??蓯鄣暮⒆印I险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力,暢游于音樂的海洋!
7、歌唱得真棒,好勇敢,老師喜歡!相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!
8、燦爛的笑容、快活的身影,音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
9、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高,對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、是一個出色的孩子,在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲,請保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
11、試著勇于表現(xiàn)自己,相信你會有意想不到的收獲的!老師對你有信心哦!
12、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣,老師好喜歡,希望你能保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
13、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂,相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!