最新七上作文選(五篇)

2025/6/9 22:43:58

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
    七上作文選篇一
    研修工作計劃
    生物學(xué)是一門自然科學(xué),它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),是探索生命的科學(xué)。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,是以生態(tài)學(xué)為主線,突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學(xué)、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,注意貼近學(xué)生的生活;還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,強調(diào)對學(xué)生的觀察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命,這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,具有綜合性,但必須要慎重對待,特別是要介紹本學(xué)科的重要性,和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,使同學(xué)們一下子進入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的內(nèi)容較多,分三部份:第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點。也是、本教書的重點和難點。教學(xué)中要多運用生活實例,讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)。第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,多觀察生活環(huán)境,明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,使他們認識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。
    本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,但同時也要注意因材施教,為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,并鼓勵同學(xué)之間合作交流。
    二、教學(xué)措施及教學(xué)方法
    在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴肅紀律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學(xué)目標,突出教這重點,引導(dǎo)學(xué)生攻破難點。維持學(xué)生課堂秩序,保持大部分同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實驗、觀察、調(diào)查等活動。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力,也獲得了知識。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題,例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是:校園綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點,獲取知識和能力,形成科學(xué)態(tài)度,本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,本人就根據(jù)本校的實際條件,向?qū)W生提供盡可能多的機會,讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,并與他們協(xié)作和交流,探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達到課程目標。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,計劃采用以下教學(xué)方式:講授與演示、模型制作,小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,進行互幫互助,使教學(xué)工作得到更大的進步。
    三、布置作業(yè)和單元測試
    配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),不需要另外布置作業(yè),以減輕學(xué)生負擔(dān)。期中、期末之前各進行1次單元考試,第10周要進行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。
    四、課外興趣活動
    為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況,畫出示意圖,收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖。
    研修工作總結(jié)
    初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這幾個月的工作,課前認真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實際,使學(xué)生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,這是我認為比較重要的一點。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,講課時要注重知識的邏輯性,重難點要著重講,因為初一學(xué)生的抽象思維能力并不強,所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物,或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好,一開始他們對某一知識點都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學(xué)生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。
    平時我喜歡多與學(xué)生進行交流,通常是上完課后,他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級六班的學(xué)生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué),對生物只有一點點興趣,我就乘機教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課要認真聽,自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣確實是學(xué)習(xí)最好的老師,但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的,并不是每個人他做的事都是他感興趣的??粗齻儾]有多大反應(yīng),我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況,并且試著與更多的學(xué)生進行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中來,學(xué)生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
    通過一學(xué)期的努力和新的課程標準的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學(xué)生進入中學(xué)以來首先接觸到的一門實驗學(xué)科,在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力量!
    七上作文選篇二
    張金中學(xué)2011—2012學(xué)年度上學(xué)期七(6)班
    作 文 教 學(xué) 計 劃
    朱澤松
    一、指導(dǎo)思想
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》(實驗稿)中對作文的要求為準繩,以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力為目標,以記敘文訓(xùn)練為主要內(nèi)容,以命題(半命題)作文、話題作文、材料作文為訓(xùn)練形式,因材施教,分層指導(dǎo),強化訓(xùn)練,切實提高學(xué)生的寫作能力。
    二、學(xué)生情況分析
    本班學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,對于初中生活還不適應(yīng),學(xué)校環(huán)境也不熟悉,良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待養(yǎng)成,學(xué)生整體的作文能力參差不齊,況且作為一個普通班,同學(xué)之間的差距大,整體作文能力不強。根據(jù)這一實際情況,我們將采取有效措施,注重作文方法的指導(dǎo),強化訓(xùn)練,扎實有序地提高學(xué)生的作文應(yīng)試能力。
    三、具體措施
    1、注重方法指導(dǎo),強化多看多寫多練。每個星期用專門的時間讓學(xué)生做課外閱讀,涉獵群書,增長見聞。用專門時間對學(xué)生作專門的寫作指導(dǎo),因人而異,有針對性地加大作文訓(xùn)練量,讓學(xué)生在多看多寫多練中體會到作文的樂趣。
    2、注重開展課外實踐活動,強化學(xué)生觀察了解生活。平時多開展班級活動,讓學(xué)生走出去,走進大自然,走進社區(qū),觀察了解生活,對周圍的人和事能看在眼里,記在心里,廣泛積累素材,養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。
    3、注重寫改結(jié)合,強化學(xué)生修改作文的能力。我們要求學(xué)生每周至少寫一篇作文,每天至少寫一篇日記,并且養(yǎng)成經(jīng)常修改的習(xí)慣。做到互相修改、自我修改、教師評改相結(jié)合,取長補短,揚長避短,讓自己的作文能力在修改中不斷得到提高。
    4、注重形式創(chuàng)新,強化作文指導(dǎo)。的形式是以材料作文、話題作文為主,兼顧命題(半命題)作文。在作文指導(dǎo)中,重點強化學(xué)生的審題、擬題、立意、選材、布局謀篇等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
    四、具體安排
    主題題庫
    第一單元這就是我成長的喜悅青春的苦惱以“成長”為話題
    從此,我不再___《我的一片天空》
    總有屬于我的季節(jié)成長中的磕絆
    第二單元漫游語文世界我從___中學(xué)到了語文我渴望??
    《__教我怎樣做人》
    第三單元感受自然感受______,讓我陶醉
    第四單元探索月球奧秘20年后的我__是一把雙刃劍
    第五單元我愛我家__,我想對你說老照片的故事我因__而自
    豪這就是幸福我和__
    第六單元追尋人類起源《魚和水的對話》偶爾停一下,真好
    七上作文選篇三
    2012—2013學(xué)年七年級上學(xué)期語文備課組計劃
    七年級語文備課組:金曉磊
    針對本年級語文學(xué)科內(nèi)容安排的特點,結(jié)合本年級學(xué)生的學(xué)情,特制定如下備課組計劃:
    1、以語文課程目標為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。
    3、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達與交流的能力。
    4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
    5、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。
    6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。
    7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。
    8、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。
    具體常規(guī)工作——
    一、本年級新來兩名教師,老教師多花時間帶新老師,深入到課堂,指導(dǎo)新老師把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。此外,每位老師應(yīng)多聽課、評課,互相探討,共同促進業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。提高課堂效率。新教師要虛心向老教師請教?;突W(xué),共同進步!教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。每位教師應(yīng)按課標要求提前一周備好課,認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)及時批改并做好反饋。
    二、教材分析
    本冊教科書共7個單元,30課,其中精讀課文17課,略讀課文(標*號)13課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。
    寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次(也可根據(jù)各班情況適當增加),課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣??谡Z交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當安排。
    綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。
    寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字。
    三、制定各單元目標,合理安排課時。
    第一單元:敘事性的散文單元。目標是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。課時共12課時。
    第二單元:寫人的散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點就行。課時共12課時。
    第三單元:寫景的散文單元。目標是:了解寫景文章的特點,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準確生動的語言。教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。課時共12課時。
    第四單元:小說單元。目標是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。課時共12課時。
    第五單元:童話單元。目標是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。課時共12課時。
    第六七單元:古詩文單元。目標是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計:首先,教師要善于古今聯(lián)系,多方引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實詞。再次,結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行討論,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,進一步了解課文內(nèi)容??谡Z交際活動的組織可以交給學(xué)生來做,但要檢查。課時共24課時。
    四、針對本年級學(xué)生特點,將舉行兩個大型的語文活動;并且鼓勵學(xué)生積極寫作,積極向校刊或報刊投稿。
    (一)舉行經(jīng)典誦讀比賽。
    (二)舉行硬筆書法比賽。
    在新的學(xué)期里,我們備課組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在校語文教研組的指導(dǎo)下,團結(jié)一致,努力前進!
    七上作文選篇四
    蘇教版語文七上復(fù)習(xí)講練系列(作文復(fù)習(xí))
    目標提示
    1.梳理積累的寫作素材與寫作方法。2.了解熟悉話題作文的寫作方法。3.思考構(gòu)思兩篇作文,完成一篇作文。
    各個擊破 1.素材積累
    問:老師常常讓我們寫讀書筆記、日記等,說是可以積累寫作的素材,可是我覺得這樣做對寫作文沒有什么幫助,這是怎么回事呢?
    答:記的筆記、日記等在沒有經(jīng)過你的思想整理之前,還不能稱為寫作素材,只能稱為文本摘要,只有經(jīng)過自己的思考整理后才能稱為寫作素材,才能發(fā)揮它們在寫作中的作用。從文本摘要到寫作素材的過程叫素材積累,主要方法大致有:①反復(fù)回味法。就是將積累到的材料(圖文),時常翻出來看看,體會其中的妙處。②生活運用法。就是將材料直接運用到生活中去,比如名言警句,好的句子詞語等,運用的過程就是將它們在腦中積累的過程。③延伸深化法。就是將材料作必要的延伸與賞析,從而深入領(lǐng)會材料的含義與妙處。比如對日記中記錄的動人片段,可以適當演繹,寫成動人的文章來,或者從別的角度來思考材料的意義等。這些方法側(cè)重在平時運用。在考試前,可以使用第一種方法將自己平時積累的材料作一個全面的梳理。2.方法舉要
    問:有人說,作文應(yīng)考是不需要復(fù)習(xí)的。我認為是必要的,在復(fù)習(xí)時我很想了解一些具體的寫作方法。老師能給介紹嗎?
    答:寫作方法可以分為構(gòu)思方法(選材組材)、表現(xiàn)手法(表達方式)、語言修飾方法等,今天介紹構(gòu)思方法,構(gòu)思作文,首先考慮文章在結(jié)構(gòu)形式有新的創(chuàng)意。常用的結(jié)構(gòu)的技巧有:
    1、判斷組合法。借鑒小說寫法,以簡潔的小標題或阿拉伯數(shù)字(英語字母)來將文章的各個片斷組合起來。這樣既可以留下空白,讓讀者思考,又可以提綱挈領(lǐng),突出文章的重點。
    “獲取”是04年徐州市中考話題作文,一考生以《珍珠之謎》為題,借寫孫悟空變成一粒沙,通過寫沙與珠的轉(zhuǎn)變,獲取與消失過程告訴人們一個道理:“得失與心間,珠沙一瞬間?!比倪\用了“a、尋求機遇”,“b、脫穎而出”,“c、消失之謎”三個小標題,這三個小標題連綴起三個各具特色,內(nèi)容各異的片斷,為文含蓄雋永,給人啟迪。
    2、采訪筆錄法。文章模擬新聞寫作技法,真實再現(xiàn)“采訪者”與“被采訪者”的語言對白,并配以精當?shù)狞c評。這種形式不僅增強文章的真實感,更便于發(fā)表見解。
    如河北一考生在閱讀了上面關(guān)于鷹媽媽與幼鷹的材料后,以《對鷹媽媽的訪談錄》為題寫了一篇文章,令評委耳目一新,加上結(jié)尾議論精當,發(fā)人深思,被評為滿分。
    3、題記后記法。在正文之前題目之下,援引他人或自寫的含義深刻的話,這便是題記。還有一種形式是后記,即在正文結(jié)束后,引用名人名言或自寫能揭示主旨的話作結(jié)。題記與后記可單獨使用,也可同時使用。它們或闡述寫作緣由或揭示作者內(nèi)涵,目的是讓讀者透視到作品中的亮點,觸摸到寫作情感的脈搏。
    如上述徐州考生的《珍珠之謎》的題記和后記分別為“發(fā)光的不一定是珍珠,但珍珠一定會發(fā)光?!}記”,“‘得失與心間,珠沙一瞬間?!腥嗽谡f?!笥洝鳖}記引發(fā)讀者興趣,后記點明主旨,啟發(fā)人深思。
    4、編寫劇本法。運用小劇本的形式來寫文章,這也是一種構(gòu)思文章,表達求新意的形式。這種形式使用于以語言描寫為主的文章。如果形式于內(nèi)容構(gòu)思得好,會給讀者帶來新穎別致得感受。
    5、引詩入文法。將與文章內(nèi)容密切相關(guān)得詩歌(或歌詞)引入文章,或是營造某種意境,或引導(dǎo)行文的思路,這些都會使你的文章的表達富有新意。這是寫抒情散文的一種別致的方法。如“聲音”是廣東省中考的話題作文。一考生以《生命中的樂章》為題抒寫的音樂對生命的意義。開頭引用了題為《歌手》的詩:“不聽歌我才承認你是歌手/才承認你的歌是一間空房/塞滿了憂傷/與小鳥交談,你讓每句格言/都突然暗下來//那夜多少人搖曳在臺下/臺上就你一個人被歌聲提著走/那感覺,你貼近我的耳朵說/是靈魂摸黑回家”這幾句詩一下子把讀者帶入到思考中,感到創(chuàng)意表達的效果。
    6、應(yīng)用文體法。將應(yīng)用文的寫作技法引入到作文中,往往有意想不到的效果??梢詫⒛愕奈恼聦懗烧媲袆尤说臅?,也可以以日記的形式來完成你的文章,也可以是實驗報告,也可以用一份合同乃至清單的形式來寫你的文章。應(yīng)用文體法展現(xiàn)的是文章的形式,而文章的思想內(nèi)涵要透過這些形式才能體會出來。如有位作者以《一張植樹節(jié)的清單》為題寫了一篇不到300字的小小說。小說的內(nèi)容就是一份某局植樹活動的開支消費清單。讀者可以發(fā)現(xiàn)“樹苗費”相比最低,而其他諸如汽油費、麻將費、補貼費等費用遠遠超過樹苗費。讀者不難悟出文章的主旨。3.話題作文
    問:老師,我在寫話題作文時,總是覺得不知道寫什么,結(jié)果總是就著話題亂寫一氣,結(jié)果文章空洞無物,我很是煩惱,你說怎樣才能寫好話題作文呢?
    答:寫作話題作文時,若能進行“三問三答,信息交合”,便可以寫出內(nèi)容具體,具有真情實感而又新穎別致的文章。下面以話題作文“快樂”為例,具體說說這種簡便的思維訓(xùn)練的方法。僅僅指寫作記敘類的文章而言。其他文體的文章的寫作,可以大致變換一下,同樣可以進行“三問三答,信息交合”。
    ①.三問三答。
    一問“誰”,明確敘述主體?!罢l”快樂呢?是“我”還是“他”,還是“一位老奶奶”,還是“一只小麻雀”??你作出了明確的回答,也就明確了文章的敘述主體。不過需要注意的是,有的考題,可能已經(jīng)明確了文章的敘述主體,這答案就比較單一了。
    二問“為什么”,明確寫作內(nèi)容。為什么而快樂?因為某人某事,還是某種情景,還是因為感動而快樂??明確了“為什么”,也就明確了文章的具體內(nèi)容,寫出來的文章也就不會空泛膚淺了。
    三問“怎么樣”,明確文章情景??鞓返迷趺礃幽??有怎樣的舉動行為,是在什么地方,當時的天氣,周圍的景物環(huán)境怎么樣等等,發(fā)問的情景越具體越好。到了第三問,你的大腦已經(jīng)沿著上面的兩個問題而將文章的內(nèi)容逐步地具體化了,何愁寫不出具體生動的文章呢?如果你的語言的基本功還是可以的話。
    上面的“三問三答”是一種寫好話題(大題)作文的而要具備的思維方法,在對文章思路的開掘和材料的選擇上有重要的作用。在訓(xùn)練考生或考生自我訓(xùn)練時,千萬不要將它程式化,而應(yīng)該注意靈活運用。
    ②.信息交合。
    進行了上面的“三問三答”,考生大致能寫出一篇內(nèi)容具體生動的文章了。如果要想文章思路的開掘和材料的選擇上有新意有特色的話,可以在此基礎(chǔ)上進行“信息交合”。什么是“信息交合”?還是以上面話題為例說明。圍繞“快樂”,從“誰”、“為什么”、“怎么樣”三個思維的角度上,去盡可能多的思考出文章的敘述主體、內(nèi)容角度和內(nèi)容情景,然后,選擇你最熟悉而又有新意的任意三個點進行交合,你可能會寫出一篇新穎別致的文章來。借助坐標來顯示這個思維的過程。
    我們可以任意選擇進行信息交合,產(chǎn)生出許多新的寫作的視角。我們可以寫“雨天一位老人讀書而快樂”的故事,可以寫“孔已己在大街上跳舞而快樂”的故事,可以寫“小鳥在雨天跳舞而快樂”的故事??總之,無論你怎樣去想象,必須要有真情實感,不能違背生活的邏輯,不能偏離你對文章主題的表現(xiàn)。最重要的是要切合題目的要求。4.示例學(xué)習(xí) [作文題目] 前不久,武漢市一名初中學(xué)生上書市長,坦言自己對當前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑,并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動,當即作出批示:這是中學(xué)生心聲的真實表露,希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。
    中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為,是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己,其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造??的行為方式,也是一種積極健康的生活態(tài)度。
    請以“善待自己”為話題,寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認識、思考。要求:題目自擬,主題自定,文體自選,不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。(04年武漢市中考題)[考場作文] 勒著青藤成長
    武漢市一考生
    漫步于幽靜的院落里,夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕到跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?走近了,我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時,惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最后一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它才是生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。
    常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而,離開它們,生活真是那么美好嗎?恐怕不盡然。果真如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時,我們?nèi)匀粫M一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自己的人生,難道是對自己的善待嗎?
    瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住,那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想善待自己不是簡單地拋卻原則,而應(yīng)適當?shù)貓猿衷瓌t,尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風(fēng)雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,仍然擁有強大的精神后盾??這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準則,可以是你不懈追求的理想??
    當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?。但為了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松,而是為了得到永遠的快樂。
    我走向瓜藤邊,從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
    善待自己,就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。[方法點評] “善待自己”話題可謂不小。怎樣寫好呢?寫什么,本有很多的選擇,作者根據(jù)要求和自己的思考,選擇了寫“青藤與瓜”的故事。為什么,瓜與人有相似點,由此引出聯(lián)想,提出自己的看法?!扒嗵倥c瓜”怎么樣,描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的種種情形,原來“善待自己不是追求一時的輕松,而是為了得到永遠的快樂?!薄吧拼约?,就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步?!鼻槿ぶ醒笠缰砣?,優(yōu)美形象中透射出哲理。
    強化訓(xùn)練
    同學(xué)們,聽了老師的介紹,你是不是想拿起筆試試身手呢。那么請任意選擇下面的兩則作文題,來構(gòu)思構(gòu)思,與大家交流交流,然后寫一篇作文。
    1.正在一天天長大的你,回首走過的路,沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀,老師的一個微笑;生活中的一次挫折,學(xué)習(xí)上的一個感悟;天邊的一片云彩,黎明的一道曙光??回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩??
    請以“往事”為話題,自擬題目,寫一篇文章。2.微笑是人類最好看的表情,是一句不學(xué)就會的世界通用語,若使人人都擅長運用這句世界語,這個世界一定會更美好??請以“微笑”為話題,自選角度,自定問題,自擬題目,寫一篇文章。
    3.面對別人的成功,你是不屑一顧,還是橫加挑剔??學(xué)會為別人喝彩,這是一種氣度,也是一種膽識。請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文,題目自擬,文體不限。走到茶幾邊,我認出了外婆的杯子,但是哪一個才是媽媽的杯子呢?突然之間,我覺得,自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時,我卻不知她的杯子是什么樣的;當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時,我卻沒想過他們是愛吃淡一點,還是濃一點。。。2009年到了,意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年,仔細想想,現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點點事了。
    于是,我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序,我先從茶柜里找出了一罐普洱茶,再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒,接著,我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里,等了一會,水開了,我小心地將水注入蓋碗,將蓋蓋上,把蓋碗里第一遍的茶水濾掉,然后再次注水,蓋上蓋,燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里,因為第一次自己動手,蓋碗的燙手是我所沒想到的,手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后,我先幫外婆倒了一杯茶,因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了,這時,外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。
    媽媽起床了,我雙手捧著水杯送到她的面前,就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?,隨即臉上露出了微笑,她一手接過水杯,伸出另一只手將我拉進了她的懷里,那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著,接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我,但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說:“媽媽快喝吧,要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子,張著嘴巴,“咕咚,咕咚”地喝了幾大口??此翘鹈勖鄣臉幼樱路鹞⒖嗟钠斩枰彩敲垡话闾?。
    我記得在我小學(xué)的時侯,就讀過一首曹值的七步詩:“煮豆持作梗,轆轂以為汁;秸在釜下燃,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急”。那時只知其大意,只知道曹操的長子曹丕繼位,他在一些奸臣的影響下,擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位,便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來,否則處死;結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。
    幾個世紀過去了,社會和生活都發(fā)生了極大的變化;應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高;一個人生活在世上,是離不開親情、友情和愛情的;有人說:打架親兄弟,上陣父子兵,但是,兄弟姐妹的團結(jié)并不是真對與他人打架斗毆,在生活上,事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng);俗話說“一根筷子容易斷,十雙筷子斷就難”;可見,團結(jié)是一種力量,只有團結(jié)才有攻不破的堡壘。
    然而,就在生活優(yōu)越的今天,兄弟姐妹往往因為一點小事,一點利益而你爭我斗,反目成仇,甚而相殘;我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題,有人這樣評論:一個人生活在世上,如果不顧親情,對兄弟姐妹甚至父母于不顧,那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字,特別是友情。
    樹大分枝,各自成立家庭后,在生活中一些小事是難免發(fā)生的,但要看你怎樣去對待,把金錢和利益看的太重,那麼,你就會值親情于不顧;看淡名利,注重親情才是做人的底線;爭則不足,讓則有余,在利益和金錢面前,我們何不禮讓一點,做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢?
    家和萬事興,團結(jié)是一種力量,讓我們團結(jié)友愛,和睦共處,為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情;把金錢和利益看淡一些吧!人過留名,雁去留聲,希望在幾十年之后,當你離開這個世界的時侯,留給后人的不是唾泣,而是美愉。
    今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚,他們的母親舊病復(fù)發(fā),咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院,卻出了意外,他們倆都亡故了。次日,另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種,無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波,尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候,他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦;把弟弟送給他的舅媽一家;又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后,齊憶苦在北京當上了出租車司機;齊思甜出國受到良好的教育,成了音樂家;齊天成為東北大學(xué)學(xué)生;齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上,思甜驀然回首的瞬間,音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起,淚水順著另一支悠揚的樂曲落下,聽眾的掌聲久久不息??終于,他們有了一次永久的重逢。
    齊思甜的父親是一個音樂教師,他們一家人都生活在音樂的天堂里,這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說:“人生路上有許多困難的事情,只要有音樂在,你的靈魂便不再寂寞?!边@位父親是偉大的,他樂觀開朗,以身作則。盡管他和藹可親,但同時又是一個嚴厲的父親。有一回,齊憶苦偷鄰居家的雞蛋,是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子,還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時,他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下,而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材,還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言,還對孩子說:“我沒事?!倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。他哼著小調(diào),陽光幸福地灑在他們臉上。
    可見,這位父親是多么偉大,他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。
    那么,又是一種什么樣的力量,使后來的四個孩子重逢,使他們歡聚,使他們接受心靈的洗禮?
    毋庸置疑,是親情。
    寒冷的冬天,四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著?!案?,我餓?!?、“哥,我冷。”、“哥,我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說:“只要我還有一口氣,就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情,他又何必活得如此累呢?他又怎能忘記,那一晚,父母臨走時對他的囑咐:“你是哥哥,要照顧好弟弟妹妹?!?BR>    生活改變了許多人和事,也改變了他們。但是,親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐!她離開原來的家后,養(yǎng)父母去世得早,加上無人看管,就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時,大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后,她回憶起以前的一點一滴,又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人,她的良心受到了譴責(zé)。于是,親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了!她的靈魂才得以解放。
    親情給人以新生,親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。
    親情是心中的太陽,照耀著我們;親情是溫柔的春風(fēng),撫摸著我們;親情如綿綿的春雨,滋潤著我們。
    親情是雪,晶瑩剔透;親情也可以是雷,驚天撼地。
    親情可以是燈,溫暖柔和;親情也可以是微弱的燭光,不亮卻很輝煌。不管怎么說,親情一定是無價的寶藏。
    沒有了親情,世界變得荒蕪、凄涼;沒有了親情,生命則無法繁衍后代;沒有了親情,生活就單調(diào)枯燥;沒有了親情,人間也成了地獄。
    親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁,是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花,誰也不認得誰。但落在地下后,結(jié)成一體,結(jié)成冰,化成水,就永遠也分不開了?!?BR>    “臨行密密封,意恐遲遲歸”,是親情?!拔以谶@頭,母親在那頭”,也是親情。
    無價的親情呵,愿我們在你的鼓舞下,駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!
    七上作文選篇五
    2014-2015年上學(xué)期七年級
    生物實驗教學(xué)計劃
    實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?,F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
    二、教學(xué)要求
    1、教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
    2、學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
    三、實驗課的教學(xué)方法
    實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
    四、實驗教學(xué)的準備工作
    1、儀器設(shè)備購置,落實上年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本
    儀器設(shè)備購置,堅持結(jié)合實際,適當超前,防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
    2、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
    五、將德育工作滲透于教學(xué)中
    1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
    2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
    3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。
    六、實驗效果檢查和成績評定
    1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,對學(xué)生的實驗效果進行檢查,了解學(xué)生的實驗技能。
    2、檢查內(nèi)容:學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
    3、實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
    七、實驗教學(xué)管理
    1、課前認真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容,寫出預(yù)習(xí)報告,上課前由組長收齊并于上課時上交,沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準參加本次實驗;
    2、實驗課過程中,注意用電安全,嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備,并填寫實驗記錄表,記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障,應(yīng)及時跟老師聯(lián)系,不能擅自處理;
    3、實驗結(jié)束,應(yīng)先報告老師,檢查實驗結(jié)果無誤后,清點整理設(shè)備完畢,方可離開;
    4、課后,根據(jù)實驗記錄,認真書寫實驗報告。
    2014年9月
    2014-2015年上學(xué)期七年級
    生物實驗教學(xué)總結(jié)
    這一學(xué)期以來認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,務(wù)實創(chuàng)新,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,不斷提高自己的教學(xué)能力:
    一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
    1、課前準備——備好課:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    2、課堂上的情況:增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,缺少學(xué)生獨立思考的過程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表揚,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表揚。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,不能批評,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價
    二、積極參與聽課、評課。
    虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。
    三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
    21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
    四、成績與反思
    在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
    2015年6月