幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案(實(shí)用15篇)

2025/6/10 12:37:45

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    在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常需要制定方案來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。參考已有的成功經(jīng)驗(yàn)可以為我們制定方案提供有益的參考。不同類型的問題可能需要采用不同的方案制定方法,需要靈活運(yùn)用各種方法和工具。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇一
    3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚卡片。
    2、幾十個(gè)夾子。
    活動(dòng)過程
    1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)
    2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)
    3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?"
    (一)小貓捉魚
    1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
    2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。
    3、幼兒開始自由的捉魚。
    4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"
    (二)捉"活"魚
    1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
    2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。
    3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
    4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。
    5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
    1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。
    2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
    四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
    教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇二
    1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱。
    2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
    準(zhǔn)備
    1、廢舊報(bào)紙。
    2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
    過程
    基本動(dòng)作練習(xí)。以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
    (1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
    (2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二:跑)
    (3)吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動(dòng))
    (1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候,你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
    本環(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱!
    (2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
    (3)聽音樂:
    小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
    (1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,將報(bào)紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上,要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
    (2)請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
    (3)減少報(bào)紙數(shù)量,增加游戲難度。
    師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
    抽掉一部分報(bào)紙,要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
    (4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
    游戲結(jié)束,提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇三
    1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過一定寬度的障礙物。
    2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
    3、樂意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
    幼兒椅子若干,口哨等。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):身體準(zhǔn)備活動(dòng)
    隊(duì)列練習(xí):1對(duì)變2對(duì),2對(duì)變4對(duì),然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、跳小河(由兩張椅子拼成)
    1、自由練習(xí)
    2、集中討論(請(qǐng)個(gè)別孩子)
    師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳,說一說,你是怎么跳過去的?
    學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。
    3、集體聽口哨練習(xí)。
    三、跳寬河(由四張椅子拼成)
    1、自由嘗試跳。
    2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
    3、集體跳。
    4、游戲:爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星
    四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)
    集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。
    五、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇四
    創(chuàng)新多種玩毽子方法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
    毽子、乒乓球板,羽毛球拍等。
    1、走:幼兒將毽子放在頭頂上,向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上,向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位,向前走。
    2、踢:幼兒將毽子放在腳背上,用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上,用力向上踢,雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)連續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標(biāo)中。
    3、拍:將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上,用球拍連續(xù)向上擊毽子。
    4、拋接:將毽子放在掌心,向上拋起,并用手背、肘等部位接住。
    5、投:將毽子投入有一定高度的目標(biāo)中。
    6、合作游戲:兩人結(jié)伴,一幼兒踢毽子,另一幼兒雙手接。兩人(或多人)結(jié)伴,互相對(duì)踢毽子。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇五
    2.能收養(yǎng)手眼,協(xié)調(diào)的控制好皮球。
    3.對(duì)皮球感興趣,體驗(yàn)玩皮球的快樂。
    皮球人手一個(gè)
    2.出示皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。
    (1)出示皮球,激發(fā)幼兒興趣,討論:球可以怎樣玩兒?
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示不同拍球方法,其他幼兒相互學(xué)習(xí)。
    3.教師示范原地拍球方法,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。
    (2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球,初步掌握拍球動(dòng)作。
    4.放松活動(dòng):教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾,放松全身。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇六
    把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。
    把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動(dòng)物等情景玩具,供孩子擺弄。
    孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的樹枝上,然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具,并說出自己的想法。
    托班孩子喜歡彩泥,但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán),要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓,還容易造型,只要一團(tuán)一插就可以做成小花。
    1.為了引發(fā)孩子們的興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá),并及時(shí)引導(dǎo)。
    2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。
    3.觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇七
    1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
    2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
    3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。
    1、音樂:每天做運(yùn)動(dòng)。
    2、紙棒若干(紙棒分為紅、綠兩種)。
    1、老師告訴幼兒,今天請(qǐng)小朋友當(dāng)孫悟空的小猴子。
    (因?yàn)橛變菏菂⒓芋w育活動(dòng),戴頭飾影響幼兒視力,所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了。)。
    2、出示紙棒問:看!這是什么?(金箍棒),它是我們鍛煉身體的好伙伴。
    3、孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
    1、教師引導(dǎo):你們能想出玩紙棒的很多玩法嗎?
    我們大家一起想辦法,一定能想出很多很多的`玩法的,大家積極動(dòng)腦筋喲!
    2、小猴分散自由玩紙棒。
    雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)別人有新意的玩法。
    教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
    1、教師:孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。
    2、講解動(dòng)作要領(lǐng):
    兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡。
    3、幼兒自由練習(xí)數(shù)次。
    幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
    4、教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
    教師:你們的本領(lǐng)練得怎樣了?
    集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè),分組進(jìn)行。
    1、幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子。
    2、游戲分兩遍。
    舒緩動(dòng)作,坐下互相捶捶腿,放松自己。
    聽音樂做放松動(dòng)作回教室。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇八
    我園地處多民族集居地,有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族,民族風(fēng)情濃郁,其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性,增進(jìn)民族交流,促進(jìn)民族情感,我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比如,我們充分利用本地豐富的民族文化資源,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瑤家山寨,參觀古樸的居住環(huán)境,走進(jìn)農(nóng)家,一起品嘗瑤家特色食品,向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。
    1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。
    2、探索銅鼓的各種玩法,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力。
    探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。
    1、活動(dòng)前組織幼兒及家長(zhǎng)走進(jìn)瑤寨,了解白褲瑤人的生活。
    2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作親子作品——小銅鼓若干。
    3、選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。
    1、以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。
    教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?
    教師:白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么?(打銅鼓)。
    2、教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。
    教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)。
    3、幼兒自由玩自制小銅鼓,激發(fā)他們探索的興趣,努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。
    4、教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時(shí)給予肯定和推廣,鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    5、游戲《會(huì)變的銅鼓》。
    銅鼓方向盤教師:小朋友們,今天森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?
    銅鼓橋小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領(lǐng)幼兒從橋上過),運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。
    背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。
    銅鼓球?qū)~鼓立起,學(xué)小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠(yuǎn)的為勝。
    銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn),以轉(zhuǎn)得最久的為勝。
    到達(dá)目的地,小歇一會(huì)兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。
    6、教師小結(jié),對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。
    活動(dòng)中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習(xí)平衡能力;有的用來當(dāng)方向盤開車;有的用來當(dāng)小球滾;有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn);有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”,這些都是孩子們?cè)谕娴倪^程中自己探索出來的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。
    我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械,滿足了幼兒對(duì)銅鼓的新鮮感和好奇心,還提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性?;顒?dòng)開始,幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀察、思考,不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師,銅鼓面是圓的,像小球一樣可以往前滾”時(shí),我及時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn),給予他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快,孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多,如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高,可以當(dāng)小椅子坐一坐,還能用來玩跨欄,等等。之后,孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中,幼兒開發(fā)了探索力、創(chuàng)新力,還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的`玩法時(shí),我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),從而增強(qiáng)幼兒的自信,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
    以上游戲活動(dòng),我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲,提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最后,我再把課堂還給幼兒,讓他們自由地進(jìn)行各種競(jìng)技比賽,幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn),盡管如此,還是存在著一些不盡如人意的地方,例如有時(shí)過于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒;個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一,老師沒有能及時(shí)地給予指導(dǎo),與幼兒的互動(dòng)不夠。
    在活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏,老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。
    1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
    2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    小皮球一只。
    1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
    2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
    3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
    游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇九
    1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.
    2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
    3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí).
    1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).
    2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).
    一,熱身運(yùn)動(dòng),。
    導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)。
    二.談話活動(dòng)。
    “孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。
    那我們今天就玩梯子吧!
    幼兒“好”
    這是什么梯子?竹梯,木梯。
    2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯。
    3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?
    (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方。
    (2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng),縮短,太好用了。
    (3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。
    (4)繩梯:它可以懸掛在空中。
    三,讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法,倡導(dǎo)勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)。
    1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
    玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結(jié):唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。
    玩法(2)跳空格。
    玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的.難度,來,跟他學(xué)一下,注意安全。
    玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。
    玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次。
    2.小結(jié):
    孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點(diǎn)贊。
    玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。
    (1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?
    “好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑,再橫跨過去。)。
    老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀,老師也需要鼓勵(lì)呀。“老師,加油”
    第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)。
    孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。
    1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵(lì)加油,重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊)”
    2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖?。琅畟児涣瞬黄?,各個(gè)出彩,挑戰(zhàn)成功)。
    老師小結(jié):孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”
    3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點(diǎn)贊。
    四,設(shè)計(jì)共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)。
    老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?
    讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
    (音樂掌聲響起來)。
    老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的。
    精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.
    五.音樂喜洋洋。
    幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂。
    1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“。
    2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.
    老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?BR>    六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))。
    跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十
    《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、游戲指導(dǎo)。
    游戲玩法:
    孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
    游戲規(guī)則:
    1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
    2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
    三、放松活動(dòng)。
    幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
    回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
    孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的`參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十一
    2、大灰狼頭飾一個(gè)。
    一、游戲:“小豬過橋”
    2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
    二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
    三、游戲:“切西瓜”
    1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
    3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十二
    2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲,體會(huì)到合作的愉快。
    3.能與同伴一起站在報(bào)紙上,保持身體的平衡。
    為調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備:
    1.報(bào)紙若干。
    2.小海頭飾每人一個(gè)。
    3.一段適合表演海*的曲子,大海的輕音樂。
    2、難點(diǎn)就是能與同伴一起站在面積較小的報(bào)紙上,保持身體的平衡。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十三
    小班幼兒喜歡追逐、奔跑,“踩影子”這節(jié)戶外活動(dòng)可以為幼兒提供一個(gè)追逐、奔跑的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲的過程中提高奔跑、躲閃的能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    1、提高幼兒奔跑的能力。
    2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
    3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。
    2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
    一、師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?
    二、幼兒:好。
    帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。
    三、玩游戲“踩影子”
    1、踩自己的影子。
    讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的.影子。
    2、踩好朋友的影子。
    踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。
    3、創(chuàng)新玩法。
    等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)。
    交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
    孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十四
    本班幼兒玩過體育活動(dòng)“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”、“呼吸”、“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了綜合分析。通過對(duì)9名幼兒的測(cè)試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
    針對(duì)以上測(cè)試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個(gè)游戲的過程作了以下調(diào)整:。
    名稱:。
    我們的身體本領(lǐng)大。
    目標(biāo):。
    1、練習(xí)由高向下跳的技能。
    2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
    3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
    準(zhǔn)備:。
    與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地。
    過程:。
    幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
    1、師:“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
    2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的'身體還可以做哪些動(dòng)作?”
    3、幼兒游戲教師巡回觀察,對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)。
    1、放松運(yùn)動(dòng):幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
    2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
    幼兒園教育活動(dòng)體育活動(dòng)的方案篇十五
    2、繼續(xù)鞏固兒歌迎春花,并創(chuàng)編動(dòng)作
    用黃色皺紋紙做成迎春花,
    繼續(xù)鞏固兒歌迎春花,并創(chuàng)編動(dòng)作
    美工區(qū):黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙;
    娃娃家:做好的迎春花打扮娃娃家。
    教師和孩子們一起朗誦兒歌《迎春花》
    1、手工區(qū):
    2、圖書區(qū)。
    3、娃娃家:
    1、提出區(qū)域規(guī)則。
    2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。