心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
講公開課心得體會(huì)篇一
公開課是小學(xué)教師的一次走上講臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)教師，我也曾經(jīng)歷過講公開課的歷程。在這個(gè)過程中，我不僅得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還從中獲得了許多心得和體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
講公開課前的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)時(shí)間。其次，要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對(duì)所要上的課進(jìn)行反復(fù)研究和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對(duì)學(xué)生和觀摩的老師。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)多與同事交流，聽取他們的意見和建議，以便不斷改進(jìn)。
第三段：教學(xué)過程。
在公開課的教學(xué)過程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動(dòng)和語言去感染學(xué)生。首先，我會(huì)在開始上課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們進(jìn)行簡單的問候和交談，以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后，我會(huì)用生動(dòng)活潑的語言和示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索和理解，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時(shí)，我也會(huì)注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。
第四段：反思和改進(jìn)。
公開課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聽取他們的反饋和建議。然后，我會(huì)仔細(xì)分析自己在教學(xué)過程中存在的不足和問題，并制定具體的改進(jìn)措施。在下次上課時(shí)，我會(huì)注意改進(jìn)之處，力爭做得更好。公開課的反思和改進(jìn)過程不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)同事之間的交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過多次講公開課的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到講公開課不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地研究教材和教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在公開課中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更大的效果。
總結(jié)：
通過講公開課這個(gè)過程，我個(gè)人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高了我的教學(xué)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。通過反思和改進(jìn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師，希望能夠?yàn)樗麄冊(cè)谥v公開課這個(gè)環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個(gè)小學(xué)教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長付出自己的努力。
講公開課心得體會(huì)篇二
還記得在得知我們新來的老師要講公開課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長了；然而緊張的是，自己畢竟沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開始做學(xué)案。剛開始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見。我自己靜下心來好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語組的沈老師，他給我提了很多的意見，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜]有感覺到緊張，而是很享受給他們上課的感覺。很快一堂課就上完了。公開課之后我去找了很多聽了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽課活動(dòng)。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開課心得體會(huì)篇三
改革開放是中國的一項(xiàng)基本國策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開放讓中國的綜合國力得到了提升，讓中國人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開放給重慶帶來的巨大變化。在黨中央國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開拓進(jìn)取，書寫了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開放40年，我們的祖國強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來了，幸福了，笑起來了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來了。全體中國人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽光大道上。
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國的成長與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來譜寫祖國美好燦爛的明天，筑造偉大中國夢(mèng)。
講公開課心得體會(huì)篇四
口才與演講公開課是一門從古至今備受矚目的課程，無論是在我們的學(xué)校教育中，還是在社會(huì)上，都扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達(dá)自己，獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學(xué)習(xí)之后，我領(lǐng)悟到了口才與演講這門課的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)口才的重要性。
在今天的社會(huì)，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個(gè)人出色的口才，不僅可以幫他在社交場合中更好地表達(dá)自己，還可以幫他在商業(yè)、職場等領(lǐng)域中更好地與其他人溝通或競爭。因此，我們學(xué)習(xí)口才不僅可以提高自己的學(xué)術(shù)成績，還可以在日常生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：學(xué)習(xí)演講的重要性。
演講是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個(gè)人形象和提高自身價(jià)值的一種手段。通過演講，可以更直接地傳遞信息、堅(jiān)定自信、彰顯領(lǐng)導(dǎo)力、提高評(píng)價(jià)和獲得認(rèn)可。對(duì)于工作者而言，更是提高團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學(xué)習(xí)心得。
通過這幾周的學(xué)習(xí)，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細(xì)致并專業(yè)的教學(xué)，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實(shí)踐的知識(shí)，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問題。我學(xué)習(xí)到了如何擴(kuò)展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對(duì)緊張情況通過自信、氣息調(diào)動(dòng)、口吐清晰、發(fā)音準(zhǔn)確、聲音表達(dá)、肢體語言等方面來提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開課，是一門千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到重要的學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)提高自己的自信、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。只要我們堅(jiān)持不懈、獨(dú)立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過學(xué)習(xí)口才與演講，更好地開發(fā)自己的潛力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
講公開課心得體會(huì)篇五
演講是我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o處不在的一個(gè)技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競爭的社會(huì)中，每個(gè)人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場和社交場合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開課。在本文中，我將分享自己的體會(huì)和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開課的過程中深有體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時(shí)間內(nèi)引起聽眾共鳴、全場沸騰的講者，無不是一群人中口齒伶俐、強(qiáng)調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識(shí)到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實(shí)用的方法。首先，要多讀書，通過閱讀提高自己的詞匯量和表達(dá)能力；其次，要多運(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽多講，多參加交流來提高自己的說話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個(gè)成功的演講還需要許多技巧和細(xì)節(jié)的配合。比如，如何吸引聽眾的眼球，如何保證信息的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽眾更易于接受和理解。因此，在學(xué)習(xí)演講技巧時(shí)，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實(shí)踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語。
總之，通過本次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握口才和演講技能對(duì)于一個(gè)人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場和社交場合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開課心得體會(huì)篇六
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會(huì)，以期更好地理解周老師對(duì)于教育的獨(dú)特見解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點(diǎn)。
周老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特點(diǎn)突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點(diǎn)。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時(shí)，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗(yàn)，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對(duì)教育的看法。
周老師對(duì)教育有非常獨(dú)特的看法，他認(rèn)為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識(shí)，而是在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，教授一些實(shí)用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個(gè)人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識(shí)，更是一位傳道授業(yè)解惑開拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來越多的教育工作者會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
講公開課心得體會(huì)篇七
想當(dāng)年，1978年開始的改革開放標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，40年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在我看來，改革開放是決定了當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，砥礪我們的每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而擼起袖子加油干。
改革開放，解放思想。新中國成立以后，鄧小平同志提出了改革開放的戰(zhàn)略方針，自此，中國找到了適合自己國情的發(fā)展道路。改革開放解放思想，推動(dòng)了國家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步取得了舉世矚目的成就?！澳犹?hào)”“嫦娥”系列等航天飛船的發(fā)射;屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”給世界瘧疾的治療帶來福音;構(gòu)建“一帶一路”與鄰國共同發(fā)展;加入亞投行……這些成就，都是我們改革開放的成果和勛章。改革開放解放了我們的思想，讓中國進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。
改革開放，激揚(yáng)夢(mèng)想。改革開放凝聚著幾代中國人的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。22歲的李磊在9月11日前往印度參與維和戰(zhàn)斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈寫道：給我這么大一個(gè)生日禮物，希望戰(zhàn)友們平平安安。人們?cè)诶罾谏暗娜沼浿邪l(fā)現(xiàn)他寫過這么一句話：如果哪天我走了，請(qǐng)你們別難過，這一切都是我愿意的。為國家這個(gè)大家，舍棄自己的小家，李磊不是一個(gè)人，有許許多多像李磊這樣懷著一顆報(bào)國的赤子之心的人，他們?cè)跒槲覀冏鎳膫ゴ髲?fù)興作出努力，甚至獻(xiàn)出自己的生命。改革開昂激揚(yáng)了我們的夢(mèng)想，讓我們每個(gè)人的心中多了一個(gè)中國夢(mèng)。
改革開放，還看今朝。這是屬于我們的時(shí)代，如今，我們正與全國人民一起，為中華民族的偉大復(fù)興奮戰(zhàn)在改革開放的新征程里。這就需要我們“為中華之崛起而讀書”。好好學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在能為改革開放所盡的最大一份力。習(xí)近平總書記在黨的十八屆全國人民代表大會(huì)上指出，青年人應(yīng)奮發(fā)向上，擁有堅(jiān)韌的意志，發(fā)揚(yáng)工匠精神，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。青年人是我國發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于改革開放進(jìn)程中，而不僅僅是“看客”。
我看改革開放必定能讓我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
講公開課心得體會(huì)篇八
公開課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽眾公開展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂趣。
在準(zhǔn)備公開課的過程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無缺。通過這次準(zhǔn)備過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開課的教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了自己的特長和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂而有意義的體驗(yàn)。
公開課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過這次講公開課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來更好的教育。
講公開課心得體會(huì)篇九
第一段：引入公開課的定義和背景（150字）。
公開課是指教育工作者將自己的教學(xué)過程公開給他人觀摩和學(xué)習(xí)的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開課獲得了更廣泛的傳播平臺(tái)和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場所。百度作為國內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開課的資源，為廣大用戶提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：分享自己講公開課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開課平臺(tái)上講授一門心理學(xué)的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)。一開始我感到非常不適應(yīng)，因?yàn)闆]有實(shí)際的面對(duì)面的學(xué)生，無法準(zhǔn)確了解他們的反應(yīng)和掌握教學(xué)進(jìn)度。然而，通過與學(xué)員的互動(dòng)、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開課將學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中解放出來，給了更多的自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)員可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
第三段：探討公開課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（350字）。
公開課的最大優(yōu)勢(shì)之一是資源的共享。教育工作者可以通過錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者不再受制于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，公開課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學(xué)生，也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然而，公開課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)質(zhì)量。由于公開課并沒有嚴(yán)格的考核和監(jiān)管機(jī)制，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學(xué)方法的沖突。公開課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學(xué)習(xí)者習(xí)慣了面授的方式，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力要求較高。同時(shí)，公開課也需要維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進(jìn)公開課的建議（250字）。
為了進(jìn)一步提高公開課的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，建立評(píng)估機(jī)制，對(duì)公開課的內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，以保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過作業(yè)和筆記等形式，促進(jìn)學(xué)員的參與和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。最后，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制，確保公開課平臺(tái)的獨(dú)立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈和學(xué)術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開課的意義和未來發(fā)展（200字）。
總之，公開課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過公開課，教育資源得以廣泛傳播，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式得以多元化。雖然公開課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過改進(jìn)和完善，其優(yōu)勢(shì)將得到更好的發(fā)揮。公開課的未來發(fā)展將更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)習(xí)者需求的滿足，為廣大學(xué)習(xí)者提供更豐富、多樣化的學(xué)習(xí)選擇。
講公開課心得體會(huì)篇十
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開課啦作為國內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開課啦給我?guī)淼淖兓透形?。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來分享我對(duì)開課啦的心得體會(huì)。
首先，開課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績。在使用開課啦的過程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過開課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問題可以實(shí)時(shí)提問，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問問題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開課啦的幫助下，我覺得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績。
總的來說，開課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)砹嗽S多的變化和感悟。通過開課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開課啦來提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開課心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個(gè)過程中，有緊張，有快樂，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開始我把動(dòng)詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語進(jìn)行造句的情況來看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長。
講公開課心得體會(huì)篇十二
第一段：引入主題，介紹開課啦的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺(tái)中，開課啦無疑是備受矚目的一員。開課啦作為國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務(wù)體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和喜愛。通過開課啦學(xué)習(xí)的過程，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和樂趣，也有了一些新的體會(huì)和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)（約300字）。
開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其開放、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和方式。同時(shí)，開課啦還通過擁有豐富多樣的課程資源，幫助學(xué)生更好地提升自己的能力。無論是學(xué)習(xí)外語、音樂、編程還是美術(shù)等，都能在開課啦平臺(tái)找到合適的課程。此外，開課啦的教師資源也非常強(qiáng)大，教師們經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第三段：介紹學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟（約300字）。
在開課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過程中，我充分感受到了自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開課啦的學(xué)習(xí)方式更加靈活和自由。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動(dòng)和管理能力。同時(shí)，在開課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過程中，我也充分利用了在線互動(dòng)和社交功能，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互幫助和促進(jìn)。這種互動(dòng)和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，還提高了自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：分析開課啦的不足與改進(jìn)（約200字）。
雖然開課啦平臺(tái)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足和改進(jìn)的空間。首先，由于線上教育的特性，無法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題不能及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。其次，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致有些學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對(duì)開課啦未來發(fā)展的期望（約200字）。
對(duì)于未來，我希望開課啦平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善自己的服務(wù)體系，提供更加全面和貼近學(xué)生需求的課程。除了傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，開設(shè)一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，希望開課啦能加強(qiáng)學(xué)生間的交流和合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。希望開課啦能夠不斷引入新的教學(xué)工具和技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
總結(jié)：通過開課啦學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我對(duì)在線教育有了更加深入的認(rèn)知和了解。開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的重要性。盡管開課啦平臺(tái)還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)理念的不斷更新，開課啦會(huì)越來越好，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
講公開課心得體會(huì)篇十三
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動(dòng)。做實(shí)習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機(jī)會(huì)工作?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深的部分是x老師的語文活動(dòng)課，作為一名語文老師，我一直認(rèn)為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對(duì)語文的熱情。直到聽到x老師的這個(gè)語文活動(dòng)課，我才意識(shí)到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個(gè)90后老師，我覺得我應(yīng)該多思考一下這個(gè)問題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長。
這個(gè)講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語文老師，我也很享受在臺(tái)下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識(shí)到老師自己示范是多么重要。以后我會(huì)勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個(gè)階段，x老師會(huì)自己以身作則。首先，他會(huì)給學(xué)生一個(gè)朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個(gè)好的開始。而且x老師朗讀時(shí)情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
講公開課心得體會(huì)篇十四
公開課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語言活動(dòng)需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風(fēng)采，樹立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過程，公開課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開展就沒有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過程是師幼兒互動(dòng)的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X覺》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡。
一個(gè)活動(dòng)的開展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
講公開課心得體會(huì)篇十五
公開課結(jié)束了，三天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長的過程。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了快樂、感動(dòng)和欣慰。孩子們的精彩表現(xiàn)，配班老師的默契，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的建議都給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷?。我知道自己還有很多不足需要加強(qiáng)！我一定會(huì)繼續(xù)努力！在我所學(xué)過的理論知識(shí)中，我知道游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲又是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng)，它能夠給兒童以快樂并從中受到教育。因此，游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。另一方面，由于數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性，易造成兒童學(xué)習(xí)上的困難。如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會(huì)使兒童對(duì)數(shù)學(xué)感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課后，更讓我明白了游戲貫穿教育教學(xué)的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以游戲的形式開展的活動(dòng)，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學(xué)習(xí)。宮老師的準(zhǔn)備非常充分，整堂課設(shè)計(jì)的'很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準(zhǔn)備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準(zhǔn)備，宮老師是值得我們大家學(xué)習(xí)的。宮老師這節(jié)數(shù)學(xué)課是以比賽的形式，把小朋友都當(dāng)成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊(duì)，這種形式激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲望還培養(yǎng)了孩子們之間的合作意識(shí)！這些游戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕松地融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，所以說游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。
在這些以游戲形式開展的教學(xué)活動(dòng)中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在游戲中，孩子們認(rèn)為一切都是真實(shí)的有生命的，他們能很快融入其中，并且扮演著某一角色，與動(dòng)物們?yōu)橛?。在各種各樣的游戲里，幼兒自然而然的學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也親近了小動(dòng)物，了解了小動(dòng)物，從而滋生了對(duì)它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我了解到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而幼兒的注意力就集中在那一段時(shí)間內(nèi)。如何讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)擬安排的教學(xué)內(nèi)容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧，完成教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認(rèn)為宮老師的《快樂數(shù)學(xué)》的形式能讓幼兒更好的進(jìn)行實(shí)際操作，幼兒從中了解了20以內(nèi)的加減，我覺得這樣的教育與教學(xué)不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對(duì)枯燥的計(jì)算活動(dòng)產(chǎn)生興趣，宮老師都是以游戲貫穿教學(xué)活動(dòng)的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學(xué)活動(dòng)，并且幼兒也能從中體驗(yàn)到成功與快樂。我想在我今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)將他們的閃光點(diǎn)變成自己的教學(xué)技巧，這樣我會(huì)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中更能得心應(yīng)手。
一動(dòng)幼兒都會(huì)看在眼里記在心里，從而進(jìn)行模仿。我們不能忽視它的重要性。可以這樣說，給幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學(xué)活動(dòng)是否能夠更好的展開。在教學(xué)中，音樂、舞蹈、語音是一個(gè)綜合體，密不可分，并以節(jié)奏為基礎(chǔ)，要用節(jié)奏鮮明的舞蹈，鮮明節(jié)奏的音樂來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。所以我選擇《happy》這首音樂來進(jìn)行教學(xué)，把音樂，舞蹈，語音三者結(jié)合起來了，使音樂教學(xué)充滿活力，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。整堂課的氣氛還是不錯(cuò)的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細(xì)節(jié)自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學(xué)活動(dòng)中，都沒有很明確的告訴幼兒所學(xué)的內(nèi)容是什么。我覺得應(yīng)該在讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合的同時(shí)，感受一下藝術(shù)帶給我們的享受和快樂。而在我的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)部分抓的不是很準(zhǔn)確，語言不夠精煉，應(yīng)該更加的言簡意賅。最后一點(diǎn)是，我的課程目標(biāo)應(yīng)該更能夠在我教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，不應(yīng)將它們斷開。在課后，各位老師也對(duì)我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一并對(duì)各位老師表示感謝！
總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學(xué)方面都有自己的一套獨(dú)特的方案，這都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。我在課后也努力地總結(jié)了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)有很大提高的。
講公開課心得體會(huì)篇十六
第一段：引言，說明軟開課的背景和重要性（200字）。
隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展，軟件工程領(lǐng)域的需求量也在不斷攀升。作為一門后熱門的領(lǐng)域，軟件開發(fā)技術(shù)在整個(gè)IT行業(yè)中非常受歡迎，而軟開課程則是學(xué)習(xí)這種技術(shù)最有效的方法之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球許多職業(yè)發(fā)展者和初學(xué)者都選擇上軟開課，以提升自己的編程技能和工作效率。在本文中，我將分享我在軟開課上學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段：分享自己的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）。
在課堂上，我們每天都針對(duì)某個(gè)具體的主題進(jìn)行講解和演示。無論是開發(fā)技巧、框架使用還是代碼實(shí)戰(zhàn)，我們學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)都有著不可忽視的作用。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何利用IDEA開發(fā)工具，如何設(shè)計(jì)復(fù)雜的軟件架構(gòu)以及如何建立良好的編程規(guī)范。所有這些只為了更好地提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。此外，我們還有機(jī)會(huì)與其他職業(yè)發(fā)展者和初學(xué)者互動(dòng)交流，擴(kuò)展我們的知識(shí)面和社交圈子。
第三段：探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作（200字）。
通過課堂上學(xué)到的知識(shí)，我很快意識(shí)到如何更好地利用它們應(yīng)用于實(shí)際開發(fā)工作中。首先，我能夠在開發(fā)過程中使用更高效的工具、框架和方法;其次，我能夠更容易地與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作、高效地協(xié)調(diào)任務(wù)并維護(hù)項(xiàng)目質(zhì)量。總之，我完全相信，軟開課程對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提升都產(chǎn)生了巨大的影響。
第四段：回顧學(xué)習(xí)效果并討論未來發(fā)展（300字）。
回顧過去幾個(gè)月，我在軟開課堂中學(xué)到了許多新知識(shí),這些知識(shí)將可以幫助我進(jìn)一步提升我的職業(yè)水平，并且對(duì)于我的學(xué)生生涯與生活也是有很重要的影響。比如，我學(xué)到了如何分析和設(shè)計(jì)一個(gè)完整的軟件系統(tǒng)，并如何合理利用各類基礎(chǔ)開發(fā)資源?，F(xiàn)在，我可以更加敏銳地關(guān)注項(xiàng)目完成情況及工作進(jìn)展，并有效地進(jìn)行優(yōu)化和管理，減少失誤和費(fèi)用。未來，我想繼續(xù)在軟開課堂中學(xué)習(xí)更多高級(jí)開發(fā)技術(shù)，例如大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域，以拓寬我的視野和技能，并應(yīng)對(duì)未來IT工作市場的變化與挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)全文，重申軟開課對(duì)于職場發(fā)展的重要作用（300字）。
本文總結(jié)了我在軟開課堂學(xué)習(xí)這一重要課程中的心得和體會(huì)。通過加入這個(gè)IT職業(yè)學(xué)習(xí)的社區(qū)，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，而且在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軟開課具有很強(qiáng)的職業(yè)的價(jià)值，可以幫助我們更有效地解決各種技術(shù)問題和開發(fā)難點(diǎn)，進(jìn)而提升自己的職業(yè)技能和競爭力，為我們的職業(yè)生涯帶來更廣闊的發(fā)展空間。我也強(qiáng)烈建議其他初學(xué)者和職業(yè)發(fā)展者加入這個(gè)社區(qū)，以更好地提升自己的技能和職業(yè)素養(yǎng)！
講公開課心得體會(huì)篇十七
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開課心得體會(huì)篇十八
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說實(shí)話在剛開始聽說要上公開課時(shí)，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語言過快，請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)要注意肢體語言不要過于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒有深入。
這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動(dòng)課。我作為一名語文老師，一直都認(rèn)為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
講公開課心得體會(huì)篇一
公開課是小學(xué)教師的一次走上講臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)教師，我也曾經(jīng)歷過講公開課的歷程。在這個(gè)過程中，我不僅得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還從中獲得了許多心得和體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
講公開課前的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)時(shí)間。其次，要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對(duì)所要上的課進(jìn)行反復(fù)研究和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對(duì)學(xué)生和觀摩的老師。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)多與同事交流，聽取他們的意見和建議，以便不斷改進(jìn)。
第三段：教學(xué)過程。
在公開課的教學(xué)過程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動(dòng)和語言去感染學(xué)生。首先，我會(huì)在開始上課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們進(jìn)行簡單的問候和交談，以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后，我會(huì)用生動(dòng)活潑的語言和示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索和理解，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時(shí)，我也會(huì)注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。
第四段：反思和改進(jìn)。
公開課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聽取他們的反饋和建議。然后，我會(huì)仔細(xì)分析自己在教學(xué)過程中存在的不足和問題，并制定具體的改進(jìn)措施。在下次上課時(shí)，我會(huì)注意改進(jìn)之處，力爭做得更好。公開課的反思和改進(jìn)過程不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)同事之間的交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過多次講公開課的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到講公開課不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地研究教材和教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在公開課中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更大的效果。
總結(jié)：
通過講公開課這個(gè)過程，我個(gè)人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高了我的教學(xué)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。通過反思和改進(jìn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師，希望能夠?yàn)樗麄冊(cè)谥v公開課這個(gè)環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個(gè)小學(xué)教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長付出自己的努力。
講公開課心得體會(huì)篇二
還記得在得知我們新來的老師要講公開課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長了；然而緊張的是，自己畢竟沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開始做學(xué)案。剛開始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見。我自己靜下心來好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語組的沈老師，他給我提了很多的意見，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜]有感覺到緊張，而是很享受給他們上課的感覺。很快一堂課就上完了。公開課之后我去找了很多聽了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽課活動(dòng)。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開課心得體會(huì)篇三
改革開放是中國的一項(xiàng)基本國策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開放讓中國的綜合國力得到了提升，讓中國人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開放給重慶帶來的巨大變化。在黨中央國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開拓進(jìn)取，書寫了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開放40年，我們的祖國強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來了，幸福了，笑起來了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來了。全體中國人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽光大道上。
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國的成長與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來譜寫祖國美好燦爛的明天，筑造偉大中國夢(mèng)。
講公開課心得體會(huì)篇四
口才與演講公開課是一門從古至今備受矚目的課程，無論是在我們的學(xué)校教育中，還是在社會(huì)上，都扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達(dá)自己，獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學(xué)習(xí)之后，我領(lǐng)悟到了口才與演講這門課的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)口才的重要性。
在今天的社會(huì)，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個(gè)人出色的口才，不僅可以幫他在社交場合中更好地表達(dá)自己，還可以幫他在商業(yè)、職場等領(lǐng)域中更好地與其他人溝通或競爭。因此，我們學(xué)習(xí)口才不僅可以提高自己的學(xué)術(shù)成績，還可以在日常生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：學(xué)習(xí)演講的重要性。
演講是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個(gè)人形象和提高自身價(jià)值的一種手段。通過演講，可以更直接地傳遞信息、堅(jiān)定自信、彰顯領(lǐng)導(dǎo)力、提高評(píng)價(jià)和獲得認(rèn)可。對(duì)于工作者而言，更是提高團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學(xué)習(xí)心得。
通過這幾周的學(xué)習(xí)，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細(xì)致并專業(yè)的教學(xué)，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實(shí)踐的知識(shí)，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問題。我學(xué)習(xí)到了如何擴(kuò)展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對(duì)緊張情況通過自信、氣息調(diào)動(dòng)、口吐清晰、發(fā)音準(zhǔn)確、聲音表達(dá)、肢體語言等方面來提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開課，是一門千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到重要的學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)提高自己的自信、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。只要我們堅(jiān)持不懈、獨(dú)立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過學(xué)習(xí)口才與演講，更好地開發(fā)自己的潛力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
講公開課心得體會(huì)篇五
演講是我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o處不在的一個(gè)技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競爭的社會(huì)中，每個(gè)人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場和社交場合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開課。在本文中，我將分享自己的體會(huì)和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開課的過程中深有體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時(shí)間內(nèi)引起聽眾共鳴、全場沸騰的講者，無不是一群人中口齒伶俐、強(qiáng)調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識(shí)到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實(shí)用的方法。首先，要多讀書，通過閱讀提高自己的詞匯量和表達(dá)能力；其次，要多運(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽多講，多參加交流來提高自己的說話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個(gè)成功的演講還需要許多技巧和細(xì)節(jié)的配合。比如，如何吸引聽眾的眼球，如何保證信息的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽眾更易于接受和理解。因此，在學(xué)習(xí)演講技巧時(shí)，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實(shí)踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語。
總之，通過本次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握口才和演講技能對(duì)于一個(gè)人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場和社交場合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開課心得體會(huì)篇六
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會(huì)，以期更好地理解周老師對(duì)于教育的獨(dú)特見解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點(diǎn)。
周老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特點(diǎn)突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點(diǎn)。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時(shí)，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗(yàn)，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對(duì)教育的看法。
周老師對(duì)教育有非常獨(dú)特的看法，他認(rèn)為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識(shí)，而是在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，教授一些實(shí)用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個(gè)人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識(shí)，更是一位傳道授業(yè)解惑開拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來越多的教育工作者會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
講公開課心得體會(huì)篇七
想當(dāng)年，1978年開始的改革開放標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，40年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在我看來，改革開放是決定了當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，砥礪我們的每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而擼起袖子加油干。
改革開放，解放思想。新中國成立以后，鄧小平同志提出了改革開放的戰(zhàn)略方針，自此，中國找到了適合自己國情的發(fā)展道路。改革開放解放思想，推動(dòng)了國家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步取得了舉世矚目的成就?！澳犹?hào)”“嫦娥”系列等航天飛船的發(fā)射;屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”給世界瘧疾的治療帶來福音;構(gòu)建“一帶一路”與鄰國共同發(fā)展;加入亞投行……這些成就，都是我們改革開放的成果和勛章。改革開放解放了我們的思想，讓中國進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。
改革開放，激揚(yáng)夢(mèng)想。改革開放凝聚著幾代中國人的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。22歲的李磊在9月11日前往印度參與維和戰(zhàn)斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈寫道：給我這么大一個(gè)生日禮物，希望戰(zhàn)友們平平安安。人們?cè)诶罾谏暗娜沼浿邪l(fā)現(xiàn)他寫過這么一句話：如果哪天我走了，請(qǐng)你們別難過，這一切都是我愿意的。為國家這個(gè)大家，舍棄自己的小家，李磊不是一個(gè)人，有許許多多像李磊這樣懷著一顆報(bào)國的赤子之心的人，他們?cè)跒槲覀冏鎳膫ゴ髲?fù)興作出努力，甚至獻(xiàn)出自己的生命。改革開昂激揚(yáng)了我們的夢(mèng)想，讓我們每個(gè)人的心中多了一個(gè)中國夢(mèng)。
改革開放，還看今朝。這是屬于我們的時(shí)代，如今，我們正與全國人民一起，為中華民族的偉大復(fù)興奮戰(zhàn)在改革開放的新征程里。這就需要我們“為中華之崛起而讀書”。好好學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在能為改革開放所盡的最大一份力。習(xí)近平總書記在黨的十八屆全國人民代表大會(huì)上指出，青年人應(yīng)奮發(fā)向上，擁有堅(jiān)韌的意志，發(fā)揚(yáng)工匠精神，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。青年人是我國發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于改革開放進(jìn)程中，而不僅僅是“看客”。
我看改革開放必定能讓我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
講公開課心得體會(huì)篇八
公開課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽眾公開展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂趣。
在準(zhǔn)備公開課的過程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無缺。通過這次準(zhǔn)備過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開課的教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了自己的特長和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂而有意義的體驗(yàn)。
公開課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過這次講公開課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來更好的教育。
講公開課心得體會(huì)篇九
第一段：引入公開課的定義和背景（150字）。
公開課是指教育工作者將自己的教學(xué)過程公開給他人觀摩和學(xué)習(xí)的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開課獲得了更廣泛的傳播平臺(tái)和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場所。百度作為國內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開課的資源，為廣大用戶提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：分享自己講公開課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開課平臺(tái)上講授一門心理學(xué)的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)。一開始我感到非常不適應(yīng)，因?yàn)闆]有實(shí)際的面對(duì)面的學(xué)生，無法準(zhǔn)確了解他們的反應(yīng)和掌握教學(xué)進(jìn)度。然而，通過與學(xué)員的互動(dòng)、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開課將學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中解放出來，給了更多的自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)員可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
第三段：探討公開課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（350字）。
公開課的最大優(yōu)勢(shì)之一是資源的共享。教育工作者可以通過錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者不再受制于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，公開課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學(xué)生，也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然而，公開課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)質(zhì)量。由于公開課并沒有嚴(yán)格的考核和監(jiān)管機(jī)制，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學(xué)方法的沖突。公開課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學(xué)習(xí)者習(xí)慣了面授的方式，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力要求較高。同時(shí)，公開課也需要維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進(jìn)公開課的建議（250字）。
為了進(jìn)一步提高公開課的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，建立評(píng)估機(jī)制，對(duì)公開課的內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，以保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過作業(yè)和筆記等形式，促進(jìn)學(xué)員的參與和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。最后，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制，確保公開課平臺(tái)的獨(dú)立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈和學(xué)術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開課的意義和未來發(fā)展（200字）。
總之，公開課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過公開課，教育資源得以廣泛傳播，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式得以多元化。雖然公開課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過改進(jìn)和完善，其優(yōu)勢(shì)將得到更好的發(fā)揮。公開課的未來發(fā)展將更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)習(xí)者需求的滿足，為廣大學(xué)習(xí)者提供更豐富、多樣化的學(xué)習(xí)選擇。
講公開課心得體會(huì)篇十
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開課啦作為國內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開課啦給我?guī)淼淖兓透形?。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來分享我對(duì)開課啦的心得體會(huì)。
首先，開課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績。在使用開課啦的過程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過開課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問題可以實(shí)時(shí)提問，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問問題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開課啦的幫助下，我覺得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績。
總的來說，開課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)砹嗽S多的變化和感悟。通過開課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開課啦來提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開課心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個(gè)過程中，有緊張，有快樂，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開始我把動(dòng)詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語進(jìn)行造句的情況來看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長。
講公開課心得體會(huì)篇十二
第一段：引入主題，介紹開課啦的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺(tái)中，開課啦無疑是備受矚目的一員。開課啦作為國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務(wù)體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和喜愛。通過開課啦學(xué)習(xí)的過程，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和樂趣，也有了一些新的體會(huì)和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)（約300字）。
開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其開放、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和方式。同時(shí)，開課啦還通過擁有豐富多樣的課程資源，幫助學(xué)生更好地提升自己的能力。無論是學(xué)習(xí)外語、音樂、編程還是美術(shù)等，都能在開課啦平臺(tái)找到合適的課程。此外，開課啦的教師資源也非常強(qiáng)大，教師們經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第三段：介紹學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟（約300字）。
在開課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過程中，我充分感受到了自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開課啦的學(xué)習(xí)方式更加靈活和自由。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動(dòng)和管理能力。同時(shí)，在開課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過程中，我也充分利用了在線互動(dòng)和社交功能，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互幫助和促進(jìn)。這種互動(dòng)和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，還提高了自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：分析開課啦的不足與改進(jìn)（約200字）。
雖然開課啦平臺(tái)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足和改進(jìn)的空間。首先，由于線上教育的特性，無法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題不能及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。其次，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致有些學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對(duì)開課啦未來發(fā)展的期望（約200字）。
對(duì)于未來，我希望開課啦平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善自己的服務(wù)體系，提供更加全面和貼近學(xué)生需求的課程。除了傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，開設(shè)一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，希望開課啦能加強(qiáng)學(xué)生間的交流和合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。希望開課啦能夠不斷引入新的教學(xué)工具和技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
總結(jié)：通過開課啦學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我對(duì)在線教育有了更加深入的認(rèn)知和了解。開課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的重要性。盡管開課啦平臺(tái)還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)理念的不斷更新，開課啦會(huì)越來越好，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
講公開課心得體會(huì)篇十三
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動(dòng)。做實(shí)習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機(jī)會(huì)工作?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深的部分是x老師的語文活動(dòng)課，作為一名語文老師，我一直認(rèn)為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對(duì)語文的熱情。直到聽到x老師的這個(gè)語文活動(dòng)課，我才意識(shí)到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個(gè)90后老師，我覺得我應(yīng)該多思考一下這個(gè)問題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長。
這個(gè)講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語文老師，我也很享受在臺(tái)下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識(shí)到老師自己示范是多么重要。以后我會(huì)勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個(gè)階段，x老師會(huì)自己以身作則。首先，他會(huì)給學(xué)生一個(gè)朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個(gè)好的開始。而且x老師朗讀時(shí)情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
講公開課心得體會(huì)篇十四
公開課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語言活動(dòng)需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風(fēng)采，樹立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過程，公開課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開展就沒有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過程是師幼兒互動(dòng)的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X覺》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡。
一個(gè)活動(dòng)的開展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
講公開課心得體會(huì)篇十五
公開課結(jié)束了，三天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長的過程。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了快樂、感動(dòng)和欣慰。孩子們的精彩表現(xiàn)，配班老師的默契，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的建議都給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷?。我知道自己還有很多不足需要加強(qiáng)！我一定會(huì)繼續(xù)努力！在我所學(xué)過的理論知識(shí)中，我知道游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲又是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng)，它能夠給兒童以快樂并從中受到教育。因此，游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。另一方面，由于數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性，易造成兒童學(xué)習(xí)上的困難。如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會(huì)使兒童對(duì)數(shù)學(xué)感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課后，更讓我明白了游戲貫穿教育教學(xué)的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以游戲的形式開展的活動(dòng)，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學(xué)習(xí)。宮老師的準(zhǔn)備非常充分，整堂課設(shè)計(jì)的'很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準(zhǔn)備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準(zhǔn)備，宮老師是值得我們大家學(xué)習(xí)的。宮老師這節(jié)數(shù)學(xué)課是以比賽的形式，把小朋友都當(dāng)成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊(duì)，這種形式激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲望還培養(yǎng)了孩子們之間的合作意識(shí)！這些游戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕松地融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，所以說游戲是幼兒教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。
在這些以游戲形式開展的教學(xué)活動(dòng)中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在游戲中，孩子們認(rèn)為一切都是真實(shí)的有生命的，他們能很快融入其中，并且扮演著某一角色，與動(dòng)物們?yōu)橛?。在各種各樣的游戲里，幼兒自然而然的學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也親近了小動(dòng)物，了解了小動(dòng)物，從而滋生了對(duì)它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我了解到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而幼兒的注意力就集中在那一段時(shí)間內(nèi)。如何讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)擬安排的教學(xué)內(nèi)容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧，完成教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認(rèn)為宮老師的《快樂數(shù)學(xué)》的形式能讓幼兒更好的進(jìn)行實(shí)際操作，幼兒從中了解了20以內(nèi)的加減，我覺得這樣的教育與教學(xué)不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對(duì)枯燥的計(jì)算活動(dòng)產(chǎn)生興趣，宮老師都是以游戲貫穿教學(xué)活動(dòng)的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學(xué)活動(dòng)，并且幼兒也能從中體驗(yàn)到成功與快樂。我想在我今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)將他們的閃光點(diǎn)變成自己的教學(xué)技巧，這樣我會(huì)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中更能得心應(yīng)手。
一動(dòng)幼兒都會(huì)看在眼里記在心里，從而進(jìn)行模仿。我們不能忽視它的重要性。可以這樣說，給幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學(xué)活動(dòng)是否能夠更好的展開。在教學(xué)中，音樂、舞蹈、語音是一個(gè)綜合體，密不可分，并以節(jié)奏為基礎(chǔ)，要用節(jié)奏鮮明的舞蹈，鮮明節(jié)奏的音樂來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。所以我選擇《happy》這首音樂來進(jìn)行教學(xué)，把音樂，舞蹈，語音三者結(jié)合起來了，使音樂教學(xué)充滿活力，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。整堂課的氣氛還是不錯(cuò)的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細(xì)節(jié)自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學(xué)活動(dòng)中，都沒有很明確的告訴幼兒所學(xué)的內(nèi)容是什么。我覺得應(yīng)該在讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合的同時(shí)，感受一下藝術(shù)帶給我們的享受和快樂。而在我的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)部分抓的不是很準(zhǔn)確，語言不夠精煉，應(yīng)該更加的言簡意賅。最后一點(diǎn)是，我的課程目標(biāo)應(yīng)該更能夠在我教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，不應(yīng)將它們斷開。在課后，各位老師也對(duì)我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一并對(duì)各位老師表示感謝！
總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學(xué)方面都有自己的一套獨(dú)特的方案，這都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。我在課后也努力地總結(jié)了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)有很大提高的。
講公開課心得體會(huì)篇十六
第一段：引言，說明軟開課的背景和重要性（200字）。
隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展，軟件工程領(lǐng)域的需求量也在不斷攀升。作為一門后熱門的領(lǐng)域，軟件開發(fā)技術(shù)在整個(gè)IT行業(yè)中非常受歡迎，而軟開課程則是學(xué)習(xí)這種技術(shù)最有效的方法之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球許多職業(yè)發(fā)展者和初學(xué)者都選擇上軟開課，以提升自己的編程技能和工作效率。在本文中，我將分享我在軟開課上學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段：分享自己的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）。
在課堂上，我們每天都針對(duì)某個(gè)具體的主題進(jìn)行講解和演示。無論是開發(fā)技巧、框架使用還是代碼實(shí)戰(zhàn)，我們學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)都有著不可忽視的作用。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何利用IDEA開發(fā)工具，如何設(shè)計(jì)復(fù)雜的軟件架構(gòu)以及如何建立良好的編程規(guī)范。所有這些只為了更好地提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。此外，我們還有機(jī)會(huì)與其他職業(yè)發(fā)展者和初學(xué)者互動(dòng)交流，擴(kuò)展我們的知識(shí)面和社交圈子。
第三段：探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作（200字）。
通過課堂上學(xué)到的知識(shí)，我很快意識(shí)到如何更好地利用它們應(yīng)用于實(shí)際開發(fā)工作中。首先，我能夠在開發(fā)過程中使用更高效的工具、框架和方法;其次，我能夠更容易地與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作、高效地協(xié)調(diào)任務(wù)并維護(hù)項(xiàng)目質(zhì)量。總之，我完全相信，軟開課程對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提升都產(chǎn)生了巨大的影響。
第四段：回顧學(xué)習(xí)效果并討論未來發(fā)展（300字）。
回顧過去幾個(gè)月，我在軟開課堂中學(xué)到了許多新知識(shí),這些知識(shí)將可以幫助我進(jìn)一步提升我的職業(yè)水平，并且對(duì)于我的學(xué)生生涯與生活也是有很重要的影響。比如，我學(xué)到了如何分析和設(shè)計(jì)一個(gè)完整的軟件系統(tǒng)，并如何合理利用各類基礎(chǔ)開發(fā)資源?，F(xiàn)在，我可以更加敏銳地關(guān)注項(xiàng)目完成情況及工作進(jìn)展，并有效地進(jìn)行優(yōu)化和管理，減少失誤和費(fèi)用。未來，我想繼續(xù)在軟開課堂中學(xué)習(xí)更多高級(jí)開發(fā)技術(shù)，例如大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域，以拓寬我的視野和技能，并應(yīng)對(duì)未來IT工作市場的變化與挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)全文，重申軟開課對(duì)于職場發(fā)展的重要作用（300字）。
本文總結(jié)了我在軟開課堂學(xué)習(xí)這一重要課程中的心得和體會(huì)。通過加入這個(gè)IT職業(yè)學(xué)習(xí)的社區(qū)，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，而且在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軟開課具有很強(qiáng)的職業(yè)的價(jià)值，可以幫助我們更有效地解決各種技術(shù)問題和開發(fā)難點(diǎn)，進(jìn)而提升自己的職業(yè)技能和競爭力，為我們的職業(yè)生涯帶來更廣闊的發(fā)展空間。我也強(qiáng)烈建議其他初學(xué)者和職業(yè)發(fā)展者加入這個(gè)社區(qū)，以更好地提升自己的技能和職業(yè)素養(yǎng)！
講公開課心得體會(huì)篇十七
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開課心得體會(huì)篇十八
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說實(shí)話在剛開始聽說要上公開課時(shí)，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語言過快，請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)要注意肢體語言不要過于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒有深入。
這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動(dòng)課。我作為一名語文老師，一直都認(rèn)為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。