計劃可以幫助我們明確目標，并為實現(xiàn)目標提供指導和支持。那么，如何制定一個好的計劃呢？首先，要明確目標，確定想要達到的成果。其次，要考慮所需的步驟和時間，合理分配各項任務的優(yōu)先級。還要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的備選方案。最后，要定期進行評估和調(diào)整，確保計劃的實施效果。在工作中，制定一個詳細的工作計劃可以提高生產(chǎn)力和工作質(zhì)量，以下是一些工作計劃的范例。
教師備課工作計劃篇一
立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)
二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。
三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。（本文來源于
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四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的`主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。
教師備課工作計劃篇二
1、教學質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的重中之重是上課，上好課的前提是備課。
2、“精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準則和良好師德的體現(xiàn)。
3、備課的有效性體現(xiàn)在：使科學文化教育與教學藝術的完美結合；學生的主體地位與教師的主導作用的和諧統(tǒng)一。
4、“超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應該認真繼承，與時俱進的發(fā)展。
1、自備。
（1）自備必須超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。
（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現(xiàn)方向）；教材和相關資料（內(nèi)容實際）；學生的.知識結構和心理結構（學生實際）。
（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關鍵點的認識任務，摸清知識和其他學科、社會實際的聯(lián)系，并構思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。
（4）要思考如何引導學生主動參與學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的能力；如何培養(yǎng)學生合作交流的習慣。
（5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。
（6）考慮教具的配合使用（包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術與學科課程間的整合等）。
2、集體備課。
（1）充分準備、有的放矢、暢所欲言、虛心學習。
（2）根據(jù)學科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。
（3）討論重點應集中于對國家課程標準的領會、教學理念的交流、教學內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在指導思想上高屋建瓴，又要明確應該腳踏實地的“夯實”目標。
（4）確定統(tǒng)一的教學進度（青年教師教學進度可稍慢一至二節(jié)課）。
（5）確定統(tǒng)一的基本要求，但允許發(fā)揮個人專長，提倡展示個人風格。
（6）教研組長應把集體備課活動列為教研活動的重要組成部分，指導督促并適時組織交流經(jīng)驗。
3、備課步驟。
個人自備并寫出初步教案，集體備課調(diào)整修改，完成最終教案。
1、一堂課一個教案，重復施教時必須認真修訂或重新寫出教案。
2、教案開頭應填寫“教學內(nèi)容”、“教學要求”、“教法指導思想”、“教學手段”等欄目。
3、教案結尾應填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆，以利改進提高。
4、把具體教學內(nèi)容以及相應的教學進行步驟明確書寫出來，重要的結語要制定好，板書要計劃好，尤其要把啟迪提問精心設計好。
5、寫教案時要對層次的先后、內(nèi)容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的安排，思維放飛與必要基礎的夯實在教案設計書寫中也應有明確安排。
6、寫出對學生可能發(fā)生的各種情況時的諸多應對策略。
教師備課工作計劃篇三
備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學質(zhì)量，必須首先備好課。下面是本站小編整理的教師備課。
希望對大家有所幫助!
一、結合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。
二、教師要獨立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學設計要以目標為指導，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。
五、根據(jù)周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務園長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫。
繁體字。
異體字二簡字或錯別字。
備課要求：
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃，要做到科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格;要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內(nèi)的相互滲透。
二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。
三、活動過程是設計的主體，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉稹?BR> 五、幼兒是活動的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。
七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進工作，提高保教質(zhì)量。
八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。
一、指導思想。
1、制訂計劃。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課。
發(fā)言稿。
及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：
一、思想目標：
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
二、職業(yè)道德：
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。
三、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
四、修養(yǎng)目標：
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事。
崗位職責。
的能力，提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
五、合作目標：
1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。
2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
六、技能目標：
(1)提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行。
評語。
等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題?？梢允盏搅己媒逃Ч７粗?，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。
(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。
(3)提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力。
課前：
1)加強對學生的認知基礎與認知過程的分析;。
2)加強對教學目標與教學任務的分析;。
3)加強預識前提條件的分析研究。
4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
1)關注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生;。
2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。
3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;。
4)注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
1)重視對教學目標的達成度的分析;。
2)重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
3)重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。
4)重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。
5)根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
教師備課工作計劃篇四
做到集體備課制度化、實效化、經(jīng)?；＜w備課時，傳達學校和年級相關會議精神，安排備課組的相關工作，就中心發(fā)言人提出的教學內(nèi)容設計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每周星期二上午的集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現(xiàn)的知識處理、教學手段的`運用、教學情境的設置和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。
2、堅持公開課聽評課制度。
每個教師至少上一節(jié)公開課，青年教師還要上一節(jié)匯報課，高級教師上一節(jié)示范課。教學內(nèi)容可以是新課傳授、復習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經(jīng)驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。
3、狠抓教學各個環(huán)節(jié)，提高效率。
(1)認真?zhèn)湔n上課。既備教材，又備學生和教法。認真鉆研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。
(2)搞好輔導和作業(yè)批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯(lián)系和情感交流。及時批改作業(yè)，注重信息反饋和作業(yè)講評，特別注重解決學生作業(yè)中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養(yǎng)。
(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統(tǒng)一訓練，全批全改。注重規(guī)范，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網(wǎng)絡，點撥各種題型的解答要求和方法。
(4)抓好教學質(zhì)量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質(zhì)測試盒期末市質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、落實青藍工程。
落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每周聽導師一節(jié)課，導師原則上每周聽青年教師一節(jié)課。導師要在教學教研各個環(huán)節(jié)悉心指導，促進青年教師的成長。
5、積極開展學科興趣小組活動。
每個教師根據(jù)教學班的實際情況，利用課余時間，課單獨組織，也可以全組統(tǒng)一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。
教師備課工作計劃篇五
1.備課團隊概述。
備課組有9名老師，負責整個一年級的語文教學。隨著新課標理念的深入，每個人的教育觀念都發(fā)生了變化，教學能力得到了不同程度的提升，從而激發(fā)了探索新教材的熱情。我們的青年教師有著熱情飽滿的工作態(tài)度，這必將促進集團內(nèi)教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序完成。面對新生和新教材，我們必須努力探索并積極構建新的課堂教學模式。
二、指導思想。
1.讓校本教研成為推動我們教研組工作更上一層樓的動力。聚焦“深化課程改革，爭創(chuàng)特色”；把握教師發(fā)展爭創(chuàng)佳績；重視教學評價提高質(zhì)量。
2.根據(jù)我校實際情況，立足課堂，充分挖掘課文，促進年級組教師的交流與合作，進一步提高每位教師的綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。
三是實施方法。
1.在漢語拼音教學中滲透興趣，激活教學內(nèi)容。通過穿插游戲、兒歌等形式，讓學生從運動中學習和獲得樂趣。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。
2.在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。識字教學根據(jù)兒童的認知特點，實行認寫分離。突出學生自主性，通過讓學生看圖識字、猜字、玩游戲等方式，適當引導學生自主閱讀，讓學生自己尋找讀字的方法，從而從過去繁重的閱讀負擔中解脫出來。
3.在識字和閱讀教學中，要隨時抓住機會，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4.開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、比賽、游戲、音樂引入課堂，讓學生鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
第四，主要工作。
1、注重學習習慣的培養(yǎng)。
傾聽：傾聽他人，認真注意，邊聽邊思考和記憶。
說：會說普通話，說話清楚，說話大聲大方，學會使用禮貌用語。
閱讀：發(fā)音讀準，不加詞，不漏詞，不唱不讀，課后可以閱讀適合自己的書報。
書寫：正確的書寫方法和姿勢，以及認真書寫、保持紙張清潔和愛護文具等。
思考：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：遇到解決不了的難題，敢于去問。
2.識字：460個新單詞。讀讀音認字體，在語言環(huán)境中大致理解意思。新單詞可以在文本中閱讀，但離開文本后會被識別。知道漢字的基本筆畫和常用部首，知道筆畫順序規(guī)則。培養(yǎng)積極的識字興趣和初級識字能力。(知和寫分開，知多寫少，知460寫134。寫作中注意筆順、結構、書寫規(guī)則的滲透。復習前幾課未寫的單字。
3.漢語拼音：學習漢語拼音的聲母和韻母。
調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。)。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
五、活動安排。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇六
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些學期教師備課組工作計劃，希望對大家有幫助！
一、指導思想。
語文閱讀教學的目的在于"擴大讀寫、增強感悟、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、發(fā)展個性、健全人格"，讓學生學會審美，學會讀書，學會表達，養(yǎng)成現(xiàn)代文明人應當具有的文化品格，掌握現(xiàn)代人應當掌握的語言文化知識和技能，進而培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，真正落實素質(zhì)教育的要求。為了達到此目的，必須貫徹以下指導思想：
1、以人為本，發(fā)展個性、健全人格。語文教育除培養(yǎng)學生的語文能力外，還要關注學生的思想感情和文化人格。一個人的語文素質(zhì)有多高，關鍵在于這個人對語文主動積淀的厚實程度。這種積淀達到一定的量的蓄積，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊。習慣靠強化，品質(zhì)靠內(nèi)化，語文教育就是要習文悟道，以此化人，要在循序漸進的習文中，潛移默化地悟道，使語言能力和文化人格平衡發(fā)展。為達此目的，語文教師該教給學生讀書的方法，讓學生多讀書，給他們終生受益的東西，使他們真正成為一個人格健全、趣味高尚的人，從而為學生的終生幸福奠定基礎。
2、以學為主，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。學生語文素質(zhì)的提高，更多地要依賴于學生的學，而不是教師的教。教師滔滔不絕、口若懸河地講，不如讓學生仔細地讀，慢慢地想或感悟，條理地說，清楚地寫。教師應更注意培養(yǎng)學生的讀書興趣，指導學生讀書的方法，真正發(fā)揮導的作用，然后讓學生更多地自主求知，使他們真正成為學習的主人。
3、擴大讀寫、增強感悟、加強教材建設。"教材就是例子"，"例子"之外，還應該給學生開辟一塊更廣闊的天地。閱讀課教學能適度拓寬，加深閱讀書目，面向大多數(shù)學生，旨在培養(yǎng)興趣，拓寬視野，豐富知識，提高能力，可以使不同水平的學生都能在原有基礎上循序漸進，逐步提高。
二、學情分析。
提高學生閱讀能力是小學階段語文教學的核心目標，但目前語文閱讀教學的現(xiàn)狀實在令人擔憂。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在閱讀中普遍存在著兩種不良表現(xiàn)形式：一種學生在閱讀過程中自覺性低下，心理消極，缺乏自制力，沒有耐心，懶散拖沓，注意力分散，他們視閱讀為苦差，他們之所以閱讀，完全是尊教師之命，被迫為之；另一種學生較喜愛讀書，但所讀之書非常單一，導致學生閱讀面狹窄、想象貧乏，創(chuàng)造受抑。
三、目標與要求。
1、閱讀教學應注重學生閱讀情趣的培養(yǎng)，聯(lián)想想象能力的發(fā)揮。
2、閱讀教學應注重"心理"與"文化"的審視。
3、應鼓勵學生對作品作多元解讀。
4、重視"審美"的感受和"感動"的傳遞。
5、閱讀教學要重視培養(yǎng)學生的審美記憶與生命情結的積淀。
6、閱讀教學要引導和鼓勵學生構建閱讀的廣闊背景。
7、會做摘錄筆記，善寫讀書心得。
四、實施措施。
1、教師指導學生以"短、平、快"式的引導和啟發(fā)，"授之以漁"，從方法上加強指導，從欣賞角度與學生共讀同類文章，充分利用共鳴共振效應，舉一隅而帶全面。
2、引導學生合理使用工具書，學會搜索信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等，指導學生寫讀書筆記和讀后感等。
3、突出多讀多寫。
a、多讀名篇佳作，注意閱讀積累，要善于領悟。
b、生活感受的積累、思想感情的積累、靈性的培養(yǎng)和發(fā)展。學生自主閱讀可以使學生敞開自己的心靈，通過閱讀的間接體驗，心情、情感受到無數(shù)次的歷練，增強思維的靈敏性和情感的豐富性，使學生成為有靈性、有鮮明個性的人。
五、保障措施。
1、提高教師素質(zhì)。
俗話說："要給學生一碗水，教師得有一桶水"。教師是搞好閱讀教學的主導因素，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語文閱讀教學、進一步提高語文教學質(zhì)量的的基本保證。
（1）、教師要深入鉆研教育學、心理學、新課改理論、語文新課程標準和語文教學法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學習借鑒外地學校語文教學改革和語文閱讀教學的先進經(jīng)驗，深入研究文章寫作的技巧和閱讀的要領，扎扎實實地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學，抓好學生的課外閱讀，在培養(yǎng)學生能力和提高語文教學質(zhì)量上多下工夫。
（2）、教師要廣泛閱讀古今中外的文學名著及其他文章精品，積累廣博的知識和豐富的閱讀經(jīng)驗、寫作經(jīng)驗，不斷提高自身的文學素養(yǎng)和聽說讀寫能力，增強閱讀指導和寫作指導的科學性。
2、要本著"擴大閱讀量、開闊學生視野"的原則，根據(jù)《語文課程標準》的課外閱讀建議和學生的年齡特點、閱讀興趣及語文教學的需要提供一些閱讀內(nèi)容。并利用閱讀課指導學生閱讀。
3、千方百計激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。閱讀課教學研究任重道遠，相信經(jīng)過語文教師的不懈努力，學生的語文閱讀教學會呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展局面。
一、指導思想。
以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
二、教學任務。
完成《政治生活》的教學。
三、主要工作及相關措施。
1、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
加強政治理論學習，真誠地關心、愛護、幫助每一個學生，實現(xiàn)其人格健康發(fā)展。
2、為貫徹落實新課改、素質(zhì)教育出謀劃策，圍繞"減負擔、增效果、提質(zhì)量"促進本組教師深鉆教材和教法，提高課堂效率。
3、抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、評講五個環(huán)節(jié)。其中備課和上課為重中之重，注意把握以下幾點：
（1）備課做到知教材、知學生、知教法。
講究教學策略，形成動態(tài)的課堂教學。集體備課中，要聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際、聯(lián)系高考動向，做到既備教材又備學生。既要了解學生思想動態(tài)，又要走近學生生活。
（2）上課要有詳細的教案，課堂上做到有的放矢，思路清晰，重難點突出，同時要把自己十足的精力投入教學，把自己的情感融入課堂，并且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識應用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教無定法要探索有效的課堂教學形式，并做出一定的嘗試。
4、按學校要求開展備課組活動，認真參加教科室和教研組組織的各項活動，并認真做好記錄，積極參加校際學習交流活動，學習兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
5、及時研究解決教學中所遇到的各種問題。
四、工作重點。
1、抓好教學常規(guī)，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。
2、加強對教材新變動地方的研究，領會教材設計的新思路。
3、配合學校開展的高一同課異構活動，提升本組教師同課異構的意識與能力，同時做好聽課評課工作。
4、完成本學期導學案的修訂工作，積極要求本組教師撰寫教育教學反思及論文。
5、安排好期中期末考試的命題、批改與分析工作。
一、指導思想：
以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施：
（一）全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
1、本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。每周一次的集體備課把"備學生"作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
（二）認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
1、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
3、落實新老教師的傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
4、貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成，不一味追求作業(yè)數(shù)量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。
5、精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。
6、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，防止學生學習上的分化。
（三）努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量。
1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
2、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（4）注重教學研究（教材研究、應用研究、推理研究），努力提高教學質(zhì)量。
4、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
5、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規(guī)，提升課堂教學實效。
一、指導思想。
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求"風乍起吹皺一池春水"的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
二、主要措施。
1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作，對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照"閱讀經(jīng)典（孔作品）""激情飛揚（中外當代詩歌）""域外世界（外國哲思散文）""時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）"、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。
3、大力開展微課題研究，以孫為主開展高效課堂具體措施研究；以石為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出"成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育"的口號，形成備課組力爭上游的局面。
3月份："與經(jīng)典同行，與名家對話"。
4月份：青春詩會。
5月份：微作文評選。
一、指導思想。
熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學科的復習任務，學習任務較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討，制定了以下工作計劃。
1．認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W生，努力轉(zhuǎn)變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標。
2．集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎上進行研討，達到優(yōu)勢互補，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。
3．教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業(yè)水平測試相關題型，提高學生的政治素養(yǎng)，對學生解題和答題能力進行培養(yǎng)，為本學年的各種應考做準備。精選，精練，精批學生作業(yè)。精心準備限時訓練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。
4．加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內(nèi)容幫助學生理解，必修班注意激發(fā)學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業(yè)水平測試打下堅實的基礎。
5．提高課堂教學質(zhì)量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設性意見，并用來指導現(xiàn)實的教學工作。
6.繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學中出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。
7.關注必修班學生的學習狀態(tài)，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。
8．開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
一、指導思想。
20__年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
（1）強化教學常規(guī)的落實，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
（2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
（一）狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。
1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂。
（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實"三講三不講"的要求（即"三講"指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；"三不講"指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
（5）開展組內(nèi)聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。
（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。
積極參加各類教研活動；進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業(yè)務水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。
一、指導思想。
以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的"大閱讀教育"模式，形成鮮明的.課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造"好讀書，讀好書，讀書好"的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香校園。
二、活動目的。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習慣。
2、提高讀書熏陶學生良好的思想道德情操。
3、指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力。
4、學習利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學生處理和搜集信息。
活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。1、"誦經(jīng)"，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結合《古詩文誦讀手冊》進行，六年每個小學生背誦古詩詞不少于70篇。2、"閱報"，閱讀程度適合的兒童報刊。利用學生訂閱的報刊。讓學生相互傳閱，每天閱讀10分鐘。
三、活動措施。
1、繼續(xù)充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。
2、進一步促進"課前兩分鐘吟詩"活動，對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦。
3、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。
4、積極參與學校書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書大王"評選活動等。
5、做好班級讀書活動，開展"每周一詩"誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。
6、積極開展"讀書大王"評比表彰活動。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給"小書迷"卡片一張；學生獲得五張卡片后，發(fā)給"讀書之星"榮譽證書。每月初舉行上個月"讀書之星"的表彰，每學期舉行一次"讀書大王"的表彰。
7、作好"__"，按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的""一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。
8、認真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題師生共同確定。
四、具體活動安排。
1、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。各班制定班級讀書計劃。
2、班級圖書角、古詩園地建設；
3、以"讀書活動"為主題的展示活動；
4、展評活動；
5、組織開展"我讀書、我快樂"演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。豐富的生活積累之后。
教師備課工作計劃篇七
20__年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
(一)狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。
1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂。
(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講)，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
(5)開展組內(nèi)聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。
(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。
積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業(yè)務水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。
教師備課工作計劃篇八
一、指導思想和目的要求：
結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據(jù)，加強學習，更新觀念，創(chuàng)建優(yōu)秀備課組。通過集體備課，精挑細選，努力讓學生喜歡我們每位老師及每節(jié)體育課。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
打基礎、抓重點，求創(chuàng)新是本學期的工作重點。具體如下：1、初一、初二年級在完成教學任務的同時，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生體育學習的興趣。2、初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質(zhì)的加強。力爭在明年四月份的考試中取得優(yōu)異成績。3、組織開展教師教學交流。
三、主要措施：
有目的，有針對性地進行集體備課，讓每一節(jié)課都成為一次學習的平臺。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經(jīng)驗可以做到共享。通過聽課、評課、反饋及參加省市教研活動，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應教學工作要求。
四、工作項目及時間安排：
第1周科組活動：學年學期工作安排。
第2周集體備課：初三年級中考加試項目的教學與訓練。
第3周集體備課：市田徑運動會比賽項目的教學與訓練。
第4周集體備課：教學常規(guī)檢查、總結。
第5周集體備課：籃球課的內(nèi)容設計。
第6周國慶節(jié)休假。
第7周集體備課：排球：自墊球。
第8周集體備課：足球運球。
第9周集體備課：如何調(diào)整最佳狀態(tài)應對市運動會。
第10周集體備課：總結上課情況、檢查教案、聽課記錄等。
第11周集體備課：冬鍛三項：訓練和教學安排。
第12周集體備課：田徑：蹲踞式起跑。
第13周集體備課：田徑：加速跑。
第14周集體備課：田徑：沖刺跑。
第15周集體備課：田徑：中長跑的教學。
第16周集體備課：田徑：主項800m的冬季訓練。
第17周集體備課：各年級對學生的.學情分析及對策。
第18周期末考核。
第19周期末考核。
第20周統(tǒng)分與總結。
教師備課工作計劃篇九
備課組共有9位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展，爭出成績;抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
2、根據(jù)我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。
說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。
讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。
寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。
想：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。
2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的'書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇十
根據(jù)“健康第一”、“快樂體育”的指導思想，認真做好體育教學工作，推進體育課程的`改革，堅持開展學生體育訓練工作，用心做好體育活動，本著“求實、協(xié)作、創(chuàng)新、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
1、教學原則、教學方法合理運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理心理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課。
3、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促溝通協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習思想行為等諸方面全面發(fā)展，使校園體育工作健康發(fā)展。
學生們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不斷增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。本年段學生在體育課上表現(xiàn)積極勇敢，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
學生們正處在長身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)還都沒有得到全面的鍛煉。所以說，這一時期是小學生生長發(fā)育的關鍵時期，通過正確的體育鍛煉，可以促進學生身體骨骼的發(fā)育，智力的發(fā)展，并培養(yǎng)學生堅強的意志和健全的品格。通過身體素質(zhì)的訓練，讓學生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學生的運動技術水平。
三月份主要組織小學生參與越野賽、運動會的訓練活動，并重點對高年級的學生進行選拔，不斷提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。
四月份對全體學生進行廣播體操、自編操的學習和鞏固。體操是學生在學校里，課余時間鍛煉身體的一項重要內(nèi)容，讓學生在緊張的課程之后，進行放松和鍛煉身體的一個有效手段。但是有些同學不會做或者不熟練，做的時候不認真，沒有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學期要抓好廣播體操的學習和鞏固的工作，學生們基本掌握武術操和自編操的動作要領，并在教學過程中舉行廣播體操和武術操自編操的比賽。讓不會的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動作，真正達到鍛煉身心的目的。
五六月份進行田徑和技巧的教學。學生的年齡都很小，不適合做過多的力量性的訓練，而應該主要發(fā)展學生的靈敏、柔韌、身體協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學體育教學的主要內(nèi)容，是基礎，所以就要從低年級抓起，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和技能，為將來的體育學習和鍛煉打好基礎，使學生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡單常識和自我保護的方法；了解學習和展示簡單的運動動作，基本掌握選擇項目中規(guī)定的動作，了解所學項目知識，掌握簡單的動作和術語，在掌握知識和技能的過程中，體驗體育活動中心里感受，認識身心發(fā)展的關系，初步掌握科學鍛煉身體的方法和評價鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學到的知識鍛煉身體。五六月份氣溫開始變暖，正是進行田徑和技巧訓練的最好時機。
體育課是學校體育教學的重要組織形式，是學生學習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節(jié)體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節(jié)課都要精心的設計。上課時要靈活認真，能針對課堂的實際情況靈活的調(diào)整課的計劃。課后要對上完的課進行深刻的反思，找出其中的缺點和不足，以便在今后的教學中改進。認真做好兩操的組織活動，調(diào)動學生積極興趣，使學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習慣。
進一步完善課間操活動，有組織、有紀律，保質(zhì)保量的完成課間操活動，保證學生活動時間和效率。
本學期根據(jù)體育課堂的教學內(nèi)容，對大課間的活動重新進行編排，在項目、時間、空間、形式、內(nèi)容和結構上以全新的方式進行活動，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉，師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，以“人人健康、快樂體育”為教學理念，根據(jù)上級精神把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，促進師生身心和諧健康發(fā)展，培養(yǎng)學生主動參與體育活動的意識、興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的習慣和終身體育意識。
以上就是本學期的體育教學計劃，在教學過程中可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
教師備課工作計劃篇十一
本學期教學重點是綜合復習，迎接中考；如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
二、現(xiàn)狀分析。
從近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞；作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點；寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。
三、具體措施。
1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《20xx年中考復習說明》下來再作決定。
4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復習效果。
8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內(nèi)容，還要備學生學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高復習效果。
教師備課工作計劃篇十二
備課組共有x位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展，爭出成績;抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
2、根據(jù)我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。
說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。
讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。
寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。
想：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。
2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇十三
"大家好，才是真的好！"這是大家耳熟能詳?shù)囊痪鋸V告語，但是今天我們要把它作為我們一年級備課組的主導思想，因為我們深深的體會到它是學校提出的一切要求得以通行的思想保障，更是組內(nèi)教師實現(xiàn)智慧共享、集體進步的內(nèi)驅(qū)力！
1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
《語文課程標準》不是從天上掉下來的，它不僅充分吸取了國外母語教育的先進理念和經(jīng)驗，而且與國內(nèi)的語文教育理論與實踐有著深刻的血緣關系。特別是我國老一輩語文教育家和20多年來的語文教改，為《語文課程標準》的研制提供了寶貴的理論資源和豐富的經(jīng)驗積累，所以我們要認真研讀《語文課程標準》，充分地運用先進的教育理念支撐和深化教學改革，轉(zhuǎn)變教育教學思想，不斷提高大家對新課改的認識。
2、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教育教學中要嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。
集體的力量是巨大的，我們將認真開展集體備課，群策群力，備出好的教學設計。跟以往不同的是我們還要把功夫花在集體討論交流上，量出各自的教學思路及亮點，努力在各自的教學中揚長避短，關注課堂上的動態(tài)生成資源，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
4、深化語文課題研究，凸現(xiàn)教研組特色。
5、加強互幫互學，共同成長。
我們一年級組本著"大家好，才是真的好！"的信念，攜手合作共同成長。
小學語文發(fā)展性閱讀個人專題研究計劃語文教學改革中，加強閱讀教學非常關鍵，也是我們當前教學的薄弱方面。閱讀課教學是本學期校本教研的重點工作。閱讀能力是學生能力的重要體現(xiàn)。提高學生的閱讀能力，對提高學生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質(zhì)量具有十分重要的意義。
教師備課工作計劃篇十四
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結的.集體。
1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段；各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。
3、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
4、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。
5、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成敗的關鍵；還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學科分管領導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。
小班化數(shù)學教學數(shù)學組3月xx日。
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月xx日。
九年級數(shù)學復習數(shù)學組4月xx日。
九年級英語復習英語組4月xx日。
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月xx日。
實驗課教學理化生組4月xx日。
思品復習課教學政史地組5月xx日。
九年級語文復習語文組5月xx日。
教師備課工作計劃篇十五
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
2、努力提高課堂教學質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。
3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。
5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。
具體工作：
(一)、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。
2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。
(二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。
(三)規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(四)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。
2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。
5、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。
學校學校立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的`作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：一......
教師備課工作計劃篇十六
為認真落實《沂源縣教體局進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。
活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）。
地點：
語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室。
1、嚴密組織，規(guī)范操作。
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。
選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與。
（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。
（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內(nèi)容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核。
鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。
各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。
對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。
教師備課工作計劃篇十七
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
(二)感受·鑒賞。
(三)思考·領悟。
(四)應用·拓展。
能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
按區(qū)教育局的要求，結合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
教師備課工作計劃篇十八
指導思想：
以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施：
(一)全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
1.本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2.做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。每周一次的集體備課把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
(二)認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
1.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2.加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
3.落實新老教師的傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
4.貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成，不一味追求作業(yè)數(shù)量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。
5.精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。
6.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，防止學生學習上的分化。
(三)努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量。
1.抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
2.課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;。
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;。
(4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質(zhì)量。
4.抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
5.指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規(guī)，提升課堂教學實效。
教師備課工作計劃篇十九
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不放松，基礎基礎再基礎，落實落實再落實。
高一教學三條主線：基礎知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎知識，可以在課堂學習中一起學習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
教師備課工作計劃篇二十
新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據(jù)我?！敖逃|(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦__”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期工作安排如下：
一、工作目標。
以新課標和__年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎。
二、工作要點。
1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。
3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的'認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩(wěn)步提升__高考成績。
4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構活動，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。
5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。
8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注__年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為__年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎。
教師備課工作計劃篇二十一
立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)
二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。
三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。（本文由（
）大學生個人簡歷網(wǎng)提供）統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的`教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。
四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。
教師備課工作計劃篇一
立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)
二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。
三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。（本文來源于
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四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的`主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。
教師備課工作計劃篇二
1、教學質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的重中之重是上課，上好課的前提是備課。
2、“精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準則和良好師德的體現(xiàn)。
3、備課的有效性體現(xiàn)在：使科學文化教育與教學藝術的完美結合；學生的主體地位與教師的主導作用的和諧統(tǒng)一。
4、“超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應該認真繼承，與時俱進的發(fā)展。
1、自備。
（1）自備必須超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。
（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現(xiàn)方向）；教材和相關資料（內(nèi)容實際）；學生的.知識結構和心理結構（學生實際）。
（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關鍵點的認識任務，摸清知識和其他學科、社會實際的聯(lián)系，并構思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。
（4）要思考如何引導學生主動參與學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的能力；如何培養(yǎng)學生合作交流的習慣。
（5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。
（6）考慮教具的配合使用（包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術與學科課程間的整合等）。
2、集體備課。
（1）充分準備、有的放矢、暢所欲言、虛心學習。
（2）根據(jù)學科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。
（3）討論重點應集中于對國家課程標準的領會、教學理念的交流、教學內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在指導思想上高屋建瓴，又要明確應該腳踏實地的“夯實”目標。
（4）確定統(tǒng)一的教學進度（青年教師教學進度可稍慢一至二節(jié)課）。
（5）確定統(tǒng)一的基本要求，但允許發(fā)揮個人專長，提倡展示個人風格。
（6）教研組長應把集體備課活動列為教研活動的重要組成部分，指導督促并適時組織交流經(jīng)驗。
3、備課步驟。
個人自備并寫出初步教案，集體備課調(diào)整修改，完成最終教案。
1、一堂課一個教案，重復施教時必須認真修訂或重新寫出教案。
2、教案開頭應填寫“教學內(nèi)容”、“教學要求”、“教法指導思想”、“教學手段”等欄目。
3、教案結尾應填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆，以利改進提高。
4、把具體教學內(nèi)容以及相應的教學進行步驟明確書寫出來，重要的結語要制定好，板書要計劃好，尤其要把啟迪提問精心設計好。
5、寫教案時要對層次的先后、內(nèi)容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的安排，思維放飛與必要基礎的夯實在教案設計書寫中也應有明確安排。
6、寫出對學生可能發(fā)生的各種情況時的諸多應對策略。
教師備課工作計劃篇三
備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學質(zhì)量，必須首先備好課。下面是本站小編整理的教師備課。
希望對大家有所幫助!
一、結合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。
二、教師要獨立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學設計要以目標為指導，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。
五、根據(jù)周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務園長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫。
繁體字。
異體字二簡字或錯別字。
備課要求：
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃，要做到科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格;要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內(nèi)的相互滲透。
二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。
三、活動過程是設計的主體，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉稹?BR> 五、幼兒是活動的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。
七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進工作，提高保教質(zhì)量。
八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。
一、指導思想。
1、制訂計劃。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課。
發(fā)言稿。
及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：
一、思想目標：
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
二、職業(yè)道德：
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。
三、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
四、修養(yǎng)目標：
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事。
崗位職責。
的能力，提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
五、合作目標：
1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。
2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
六、技能目標：
(1)提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行。
評語。
等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題?？梢允盏搅己媒逃Ч７粗?，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。
(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。
(3)提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力。
課前：
1)加強對學生的認知基礎與認知過程的分析;。
2)加強對教學目標與教學任務的分析;。
3)加強預識前提條件的分析研究。
4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
1)關注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生;。
2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。
3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;。
4)注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
1)重視對教學目標的達成度的分析;。
2)重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
3)重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。
4)重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。
5)根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
教師備課工作計劃篇四
做到集體備課制度化、實效化、經(jīng)?；＜w備課時，傳達學校和年級相關會議精神，安排備課組的相關工作，就中心發(fā)言人提出的教學內(nèi)容設計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每周星期二上午的集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現(xiàn)的知識處理、教學手段的`運用、教學情境的設置和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。
2、堅持公開課聽評課制度。
每個教師至少上一節(jié)公開課，青年教師還要上一節(jié)匯報課，高級教師上一節(jié)示范課。教學內(nèi)容可以是新課傳授、復習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經(jīng)驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。
3、狠抓教學各個環(huán)節(jié)，提高效率。
(1)認真?zhèn)湔n上課。既備教材，又備學生和教法。認真鉆研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。
(2)搞好輔導和作業(yè)批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯(lián)系和情感交流。及時批改作業(yè)，注重信息反饋和作業(yè)講評，特別注重解決學生作業(yè)中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養(yǎng)。
(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統(tǒng)一訓練，全批全改。注重規(guī)范，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網(wǎng)絡，點撥各種題型的解答要求和方法。
(4)抓好教學質(zhì)量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質(zhì)測試盒期末市質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、落實青藍工程。
落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每周聽導師一節(jié)課，導師原則上每周聽青年教師一節(jié)課。導師要在教學教研各個環(huán)節(jié)悉心指導，促進青年教師的成長。
5、積極開展學科興趣小組活動。
每個教師根據(jù)教學班的實際情況，利用課余時間，課單獨組織，也可以全組統(tǒng)一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。
教師備課工作計劃篇五
1.備課團隊概述。
備課組有9名老師，負責整個一年級的語文教學。隨著新課標理念的深入，每個人的教育觀念都發(fā)生了變化，教學能力得到了不同程度的提升，從而激發(fā)了探索新教材的熱情。我們的青年教師有著熱情飽滿的工作態(tài)度，這必將促進集團內(nèi)教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序完成。面對新生和新教材，我們必須努力探索并積極構建新的課堂教學模式。
二、指導思想。
1.讓校本教研成為推動我們教研組工作更上一層樓的動力。聚焦“深化課程改革，爭創(chuàng)特色”；把握教師發(fā)展爭創(chuàng)佳績；重視教學評價提高質(zhì)量。
2.根據(jù)我校實際情況，立足課堂，充分挖掘課文，促進年級組教師的交流與合作，進一步提高每位教師的綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量。
三是實施方法。
1.在漢語拼音教學中滲透興趣，激活教學內(nèi)容。通過穿插游戲、兒歌等形式，讓學生從運動中學習和獲得樂趣。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。
2.在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。識字教學根據(jù)兒童的認知特點，實行認寫分離。突出學生自主性，通過讓學生看圖識字、猜字、玩游戲等方式，適當引導學生自主閱讀，讓學生自己尋找讀字的方法，從而從過去繁重的閱讀負擔中解脫出來。
3.在識字和閱讀教學中，要隨時抓住機會，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4.開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、比賽、游戲、音樂引入課堂，讓學生鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
第四，主要工作。
1、注重學習習慣的培養(yǎng)。
傾聽：傾聽他人，認真注意，邊聽邊思考和記憶。
說：會說普通話，說話清楚，說話大聲大方，學會使用禮貌用語。
閱讀：發(fā)音讀準，不加詞，不漏詞，不唱不讀，課后可以閱讀適合自己的書報。
書寫：正確的書寫方法和姿勢，以及認真書寫、保持紙張清潔和愛護文具等。
思考：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：遇到解決不了的難題，敢于去問。
2.識字：460個新單詞。讀讀音認字體，在語言環(huán)境中大致理解意思。新單詞可以在文本中閱讀，但離開文本后會被識別。知道漢字的基本筆畫和常用部首，知道筆畫順序規(guī)則。培養(yǎng)積極的識字興趣和初級識字能力。(知和寫分開，知多寫少，知460寫134。寫作中注意筆順、結構、書寫規(guī)則的滲透。復習前幾課未寫的單字。
3.漢語拼音：學習漢語拼音的聲母和韻母。
調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。)。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
五、活動安排。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇六
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些學期教師備課組工作計劃，希望對大家有幫助！
一、指導思想。
語文閱讀教學的目的在于"擴大讀寫、增強感悟、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、發(fā)展個性、健全人格"，讓學生學會審美，學會讀書，學會表達，養(yǎng)成現(xiàn)代文明人應當具有的文化品格，掌握現(xiàn)代人應當掌握的語言文化知識和技能，進而培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，真正落實素質(zhì)教育的要求。為了達到此目的，必須貫徹以下指導思想：
1、以人為本，發(fā)展個性、健全人格。語文教育除培養(yǎng)學生的語文能力外，還要關注學生的思想感情和文化人格。一個人的語文素質(zhì)有多高，關鍵在于這個人對語文主動積淀的厚實程度。這種積淀達到一定的量的蓄積，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊。習慣靠強化，品質(zhì)靠內(nèi)化，語文教育就是要習文悟道，以此化人，要在循序漸進的習文中，潛移默化地悟道，使語言能力和文化人格平衡發(fā)展。為達此目的，語文教師該教給學生讀書的方法，讓學生多讀書，給他們終生受益的東西，使他們真正成為一個人格健全、趣味高尚的人，從而為學生的終生幸福奠定基礎。
2、以學為主，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。學生語文素質(zhì)的提高，更多地要依賴于學生的學，而不是教師的教。教師滔滔不絕、口若懸河地講，不如讓學生仔細地讀，慢慢地想或感悟，條理地說，清楚地寫。教師應更注意培養(yǎng)學生的讀書興趣，指導學生讀書的方法，真正發(fā)揮導的作用，然后讓學生更多地自主求知，使他們真正成為學習的主人。
3、擴大讀寫、增強感悟、加強教材建設。"教材就是例子"，"例子"之外，還應該給學生開辟一塊更廣闊的天地。閱讀課教學能適度拓寬，加深閱讀書目，面向大多數(shù)學生，旨在培養(yǎng)興趣，拓寬視野，豐富知識，提高能力，可以使不同水平的學生都能在原有基礎上循序漸進，逐步提高。
二、學情分析。
提高學生閱讀能力是小學階段語文教學的核心目標，但目前語文閱讀教學的現(xiàn)狀實在令人擔憂。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在閱讀中普遍存在著兩種不良表現(xiàn)形式：一種學生在閱讀過程中自覺性低下，心理消極，缺乏自制力，沒有耐心，懶散拖沓，注意力分散，他們視閱讀為苦差，他們之所以閱讀，完全是尊教師之命，被迫為之；另一種學生較喜愛讀書，但所讀之書非常單一，導致學生閱讀面狹窄、想象貧乏，創(chuàng)造受抑。
三、目標與要求。
1、閱讀教學應注重學生閱讀情趣的培養(yǎng)，聯(lián)想想象能力的發(fā)揮。
2、閱讀教學應注重"心理"與"文化"的審視。
3、應鼓勵學生對作品作多元解讀。
4、重視"審美"的感受和"感動"的傳遞。
5、閱讀教學要重視培養(yǎng)學生的審美記憶與生命情結的積淀。
6、閱讀教學要引導和鼓勵學生構建閱讀的廣闊背景。
7、會做摘錄筆記，善寫讀書心得。
四、實施措施。
1、教師指導學生以"短、平、快"式的引導和啟發(fā)，"授之以漁"，從方法上加強指導，從欣賞角度與學生共讀同類文章，充分利用共鳴共振效應，舉一隅而帶全面。
2、引導學生合理使用工具書，學會搜索信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等，指導學生寫讀書筆記和讀后感等。
3、突出多讀多寫。
a、多讀名篇佳作，注意閱讀積累，要善于領悟。
b、生活感受的積累、思想感情的積累、靈性的培養(yǎng)和發(fā)展。學生自主閱讀可以使學生敞開自己的心靈，通過閱讀的間接體驗，心情、情感受到無數(shù)次的歷練，增強思維的靈敏性和情感的豐富性，使學生成為有靈性、有鮮明個性的人。
五、保障措施。
1、提高教師素質(zhì)。
俗話說："要給學生一碗水，教師得有一桶水"。教師是搞好閱讀教學的主導因素，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語文閱讀教學、進一步提高語文教學質(zhì)量的的基本保證。
（1）、教師要深入鉆研教育學、心理學、新課改理論、語文新課程標準和語文教學法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學習借鑒外地學校語文教學改革和語文閱讀教學的先進經(jīng)驗，深入研究文章寫作的技巧和閱讀的要領，扎扎實實地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學，抓好學生的課外閱讀，在培養(yǎng)學生能力和提高語文教學質(zhì)量上多下工夫。
（2）、教師要廣泛閱讀古今中外的文學名著及其他文章精品，積累廣博的知識和豐富的閱讀經(jīng)驗、寫作經(jīng)驗，不斷提高自身的文學素養(yǎng)和聽說讀寫能力，增強閱讀指導和寫作指導的科學性。
2、要本著"擴大閱讀量、開闊學生視野"的原則，根據(jù)《語文課程標準》的課外閱讀建議和學生的年齡特點、閱讀興趣及語文教學的需要提供一些閱讀內(nèi)容。并利用閱讀課指導學生閱讀。
3、千方百計激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。閱讀課教學研究任重道遠，相信經(jīng)過語文教師的不懈努力，學生的語文閱讀教學會呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展局面。
一、指導思想。
以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
二、教學任務。
完成《政治生活》的教學。
三、主要工作及相關措施。
1、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
加強政治理論學習，真誠地關心、愛護、幫助每一個學生，實現(xiàn)其人格健康發(fā)展。
2、為貫徹落實新課改、素質(zhì)教育出謀劃策，圍繞"減負擔、增效果、提質(zhì)量"促進本組教師深鉆教材和教法，提高課堂效率。
3、抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、評講五個環(huán)節(jié)。其中備課和上課為重中之重，注意把握以下幾點：
（1）備課做到知教材、知學生、知教法。
講究教學策略，形成動態(tài)的課堂教學。集體備課中，要聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際、聯(lián)系高考動向，做到既備教材又備學生。既要了解學生思想動態(tài)，又要走近學生生活。
（2）上課要有詳細的教案，課堂上做到有的放矢，思路清晰，重難點突出，同時要把自己十足的精力投入教學，把自己的情感融入課堂，并且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識應用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教無定法要探索有效的課堂教學形式，并做出一定的嘗試。
4、按學校要求開展備課組活動，認真參加教科室和教研組組織的各項活動，并認真做好記錄，積極參加校際學習交流活動，學習兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
5、及時研究解決教學中所遇到的各種問題。
四、工作重點。
1、抓好教學常規(guī)，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。
2、加強對教材新變動地方的研究，領會教材設計的新思路。
3、配合學校開展的高一同課異構活動，提升本組教師同課異構的意識與能力，同時做好聽課評課工作。
4、完成本學期導學案的修訂工作，積極要求本組教師撰寫教育教學反思及論文。
5、安排好期中期末考試的命題、批改與分析工作。
一、指導思想：
以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施：
（一）全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
1、本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。每周一次的集體備課把"備學生"作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
（二）認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
1、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
3、落實新老教師的傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
4、貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成，不一味追求作業(yè)數(shù)量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。
5、精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。
6、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，防止學生學習上的分化。
（三）努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量。
1、抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
2、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（4）注重教學研究（教材研究、應用研究、推理研究），努力提高教學質(zhì)量。
4、抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
5、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規(guī)，提升課堂教學實效。
一、指導思想。
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求"風乍起吹皺一池春水"的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
二、主要措施。
1、研究讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作，對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照"閱讀經(jīng)典（孔作品）""激情飛揚（中外當代詩歌）""域外世界（外國哲思散文）""時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）"、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。
3、大力開展微課題研究，以孫為主開展高效課堂具體措施研究；以石為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出"成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育"的口號，形成備課組力爭上游的局面。
3月份："與經(jīng)典同行，與名家對話"。
4月份：青春詩會。
5月份：微作文評選。
一、指導思想。
熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學科的復習任務，學習任務較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討，制定了以下工作計劃。
1．認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W生，努力轉(zhuǎn)變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標。
2．集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎上進行研討，達到優(yōu)勢互補，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。
3．教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業(yè)水平測試相關題型，提高學生的政治素養(yǎng)，對學生解題和答題能力進行培養(yǎng)，為本學年的各種應考做準備。精選，精練，精批學生作業(yè)。精心準備限時訓練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。
4．加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內(nèi)容幫助學生理解，必修班注意激發(fā)學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業(yè)水平測試打下堅實的基礎。
5．提高課堂教學質(zhì)量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設性意見，并用來指導現(xiàn)實的教學工作。
6.繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學中出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。
7.關注必修班學生的學習狀態(tài)，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。
8．開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
一、指導思想。
20__年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
（1）強化教學常規(guī)的落實，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
（2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
（一）狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。
1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂。
（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實"三講三不講"的要求（即"三講"指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；"三不講"指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
（5）開展組內(nèi)聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。
（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。
積極參加各類教研活動；進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業(yè)務水平的提高；組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。
一、指導思想。
以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的"大閱讀教育"模式，形成鮮明的.課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造"好讀書，讀好書，讀書好"的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香校園。
二、活動目的。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習慣。
2、提高讀書熏陶學生良好的思想道德情操。
3、指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力。
4、學習利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學生處理和搜集信息。
活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。1、"誦經(jīng)"，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結合《古詩文誦讀手冊》進行，六年每個小學生背誦古詩詞不少于70篇。2、"閱報"，閱讀程度適合的兒童報刊。利用學生訂閱的報刊。讓學生相互傳閱，每天閱讀10分鐘。
三、活動措施。
1、繼續(xù)充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。
2、進一步促進"課前兩分鐘吟詩"活動，對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦。
3、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。
4、積極參與學校書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書大王"評選活動等。
5、做好班級讀書活動，開展"每周一詩"誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。
6、積極開展"讀書大王"評比表彰活動。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給"小書迷"卡片一張；學生獲得五張卡片后，發(fā)給"讀書之星"榮譽證書。每月初舉行上個月"讀書之星"的表彰，每學期舉行一次"讀書大王"的表彰。
7、作好"__"，按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的""一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。
8、認真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題師生共同確定。
四、具體活動安排。
1、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。各班制定班級讀書計劃。
2、班級圖書角、古詩園地建設；
3、以"讀書活動"為主題的展示活動；
4、展評活動；
5、組織開展"我讀書、我快樂"演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。豐富的生活積累之后。
教師備課工作計劃篇七
20__年新學期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標：
全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
三、具體工作：
(一)狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。
1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經(jīng)常性交流。
2、狠抓課堂。
(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講)，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
(5)開展組內(nèi)聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。
(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。
積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業(yè)務水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之，新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績。
教師備課工作計劃篇八
一、指導思想和目的要求：
結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據(jù)，加強學習，更新觀念，創(chuàng)建優(yōu)秀備課組。通過集體備課，精挑細選，努力讓學生喜歡我們每位老師及每節(jié)體育課。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
打基礎、抓重點，求創(chuàng)新是本學期的工作重點。具體如下：1、初一、初二年級在完成教學任務的同時，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生體育學習的興趣。2、初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質(zhì)的加強。力爭在明年四月份的考試中取得優(yōu)異成績。3、組織開展教師教學交流。
三、主要措施：
有目的，有針對性地進行集體備課，讓每一節(jié)課都成為一次學習的平臺。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經(jīng)驗可以做到共享。通過聽課、評課、反饋及參加省市教研活動，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應教學工作要求。
四、工作項目及時間安排：
第1周科組活動：學年學期工作安排。
第2周集體備課：初三年級中考加試項目的教學與訓練。
第3周集體備課：市田徑運動會比賽項目的教學與訓練。
第4周集體備課：教學常規(guī)檢查、總結。
第5周集體備課：籃球課的內(nèi)容設計。
第6周國慶節(jié)休假。
第7周集體備課：排球：自墊球。
第8周集體備課：足球運球。
第9周集體備課：如何調(diào)整最佳狀態(tài)應對市運動會。
第10周集體備課：總結上課情況、檢查教案、聽課記錄等。
第11周集體備課：冬鍛三項：訓練和教學安排。
第12周集體備課：田徑：蹲踞式起跑。
第13周集體備課：田徑：加速跑。
第14周集體備課：田徑：沖刺跑。
第15周集體備課：田徑：中長跑的教學。
第16周集體備課：田徑：主項800m的冬季訓練。
第17周集體備課：各年級對學生的.學情分析及對策。
第18周期末考核。
第19周期末考核。
第20周統(tǒng)分與總結。
教師備課工作計劃篇九
備課組共有9位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展，爭出成績;抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
2、根據(jù)我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。
說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。
讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。
寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。
想：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。
2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的'書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇十
根據(jù)“健康第一”、“快樂體育”的指導思想，認真做好體育教學工作，推進體育課程的`改革，堅持開展學生體育訓練工作，用心做好體育活動，本著“求實、協(xié)作、創(chuàng)新、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
1、教學原則、教學方法合理運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理心理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課。
3、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促溝通協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習思想行為等諸方面全面發(fā)展，使校園體育工作健康發(fā)展。
學生們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不斷增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。本年段學生在體育課上表現(xiàn)積極勇敢，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
學生們正處在長身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)還都沒有得到全面的鍛煉。所以說，這一時期是小學生生長發(fā)育的關鍵時期，通過正確的體育鍛煉，可以促進學生身體骨骼的發(fā)育，智力的發(fā)展，并培養(yǎng)學生堅強的意志和健全的品格。通過身體素質(zhì)的訓練，讓學生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學生的運動技術水平。
三月份主要組織小學生參與越野賽、運動會的訓練活動，并重點對高年級的學生進行選拔，不斷提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。
四月份對全體學生進行廣播體操、自編操的學習和鞏固。體操是學生在學校里，課余時間鍛煉身體的一項重要內(nèi)容，讓學生在緊張的課程之后，進行放松和鍛煉身體的一個有效手段。但是有些同學不會做或者不熟練，做的時候不認真，沒有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學期要抓好廣播體操的學習和鞏固的工作，學生們基本掌握武術操和自編操的動作要領，并在教學過程中舉行廣播體操和武術操自編操的比賽。讓不會的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動作，真正達到鍛煉身心的目的。
五六月份進行田徑和技巧的教學。學生的年齡都很小，不適合做過多的力量性的訓練，而應該主要發(fā)展學生的靈敏、柔韌、身體協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學體育教學的主要內(nèi)容，是基礎，所以就要從低年級抓起，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和技能，為將來的體育學習和鍛煉打好基礎，使學生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡單常識和自我保護的方法；了解學習和展示簡單的運動動作，基本掌握選擇項目中規(guī)定的動作，了解所學項目知識，掌握簡單的動作和術語，在掌握知識和技能的過程中，體驗體育活動中心里感受，認識身心發(fā)展的關系，初步掌握科學鍛煉身體的方法和評價鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學到的知識鍛煉身體。五六月份氣溫開始變暖，正是進行田徑和技巧訓練的最好時機。
體育課是學校體育教學的重要組織形式，是學生學習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節(jié)體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節(jié)課都要精心的設計。上課時要靈活認真，能針對課堂的實際情況靈活的調(diào)整課的計劃。課后要對上完的課進行深刻的反思，找出其中的缺點和不足，以便在今后的教學中改進。認真做好兩操的組織活動，調(diào)動學生積極興趣，使學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習慣。
進一步完善課間操活動，有組織、有紀律，保質(zhì)保量的完成課間操活動，保證學生活動時間和效率。
本學期根據(jù)體育課堂的教學內(nèi)容，對大課間的活動重新進行編排，在項目、時間、空間、形式、內(nèi)容和結構上以全新的方式進行活動，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉，師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，以“人人健康、快樂體育”為教學理念，根據(jù)上級精神把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，促進師生身心和諧健康發(fā)展，培養(yǎng)學生主動參與體育活動的意識、興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的習慣和終身體育意識。
以上就是本學期的體育教學計劃，在教學過程中可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
教師備課工作計劃篇十一
本學期教學重點是綜合復習，迎接中考；如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
二、現(xiàn)狀分析。
從近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞；作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點；寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。
三、具體措施。
1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《20xx年中考復習說明》下來再作決定。
4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復習效果。
8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內(nèi)容，還要備學生學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高復習效果。
教師備課工作計劃篇十二
備課組共有x位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。
1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展，爭出成績;抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
2、根據(jù)我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。
說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。
讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。
寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。
想：邊聽邊想，邊讀邊想。
問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。
2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。
3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。
4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。
5、加強備課組集體的力量：
(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。
(2)本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。
1、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
2、發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。
3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。
6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
九月份：漢語拼音教學。
十月份：識字。
十一月份：課文《影子》。
十二月份：課文《雪地里的小畫家》。
教師備課工作計劃篇十三
"大家好，才是真的好！"這是大家耳熟能詳?shù)囊痪鋸V告語，但是今天我們要把它作為我們一年級備課組的主導思想，因為我們深深的體會到它是學校提出的一切要求得以通行的思想保障，更是組內(nèi)教師實現(xiàn)智慧共享、集體進步的內(nèi)驅(qū)力！
1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
《語文課程標準》不是從天上掉下來的，它不僅充分吸取了國外母語教育的先進理念和經(jīng)驗，而且與國內(nèi)的語文教育理論與實踐有著深刻的血緣關系。特別是我國老一輩語文教育家和20多年來的語文教改，為《語文課程標準》的研制提供了寶貴的理論資源和豐富的經(jīng)驗積累，所以我們要認真研讀《語文課程標準》，充分地運用先進的教育理念支撐和深化教學改革，轉(zhuǎn)變教育教學思想，不斷提高大家對新課改的認識。
2、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教育教學中要嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。
集體的力量是巨大的，我們將認真開展集體備課，群策群力，備出好的教學設計。跟以往不同的是我們還要把功夫花在集體討論交流上，量出各自的教學思路及亮點，努力在各自的教學中揚長避短，關注課堂上的動態(tài)生成資源，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
4、深化語文課題研究，凸現(xiàn)教研組特色。
5、加強互幫互學，共同成長。
我們一年級組本著"大家好，才是真的好！"的信念，攜手合作共同成長。
小學語文發(fā)展性閱讀個人專題研究計劃語文教學改革中，加強閱讀教學非常關鍵，也是我們當前教學的薄弱方面。閱讀課教學是本學期校本教研的重點工作。閱讀能力是學生能力的重要體現(xiàn)。提高學生的閱讀能力，對提高學生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質(zhì)量具有十分重要的意義。
教師備課工作計劃篇十四
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結的.集體。
1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段；各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。
3、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
4、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。
5、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成敗的關鍵；還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學科分管領導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。
小班化數(shù)學教學數(shù)學組3月xx日。
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月xx日。
九年級數(shù)學復習數(shù)學組4月xx日。
九年級英語復習英語組4月xx日。
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月xx日。
實驗課教學理化生組4月xx日。
思品復習課教學政史地組5月xx日。
九年級語文復習語文組5月xx日。
教師備課工作計劃篇十五
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
2、努力提高課堂教學質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。
3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。
5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。
具體工作：
(一)、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。
2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。
(二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。
(三)規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(四)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。
2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。
5、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。
學校學校立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的`作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：一......
教師備課工作計劃篇十六
為認真落實《沂源縣教體局進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。
活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）。
地點：
語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室。
1、嚴密組織，規(guī)范操作。
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。
選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與。
（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。
（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內(nèi)容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核。
鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。
各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。
對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。
教師備課工作計劃篇十七
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
(二)感受·鑒賞。
(三)思考·領悟。
(四)應用·拓展。
能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
按區(qū)教育局的要求，結合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
教師備課工作計劃篇十八
指導思想：
以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施：
(一)全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
1.本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2.做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。每周一次的集體備課把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
(二)認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
1.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2.加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
3.落實新老教師的傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
4.貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成，不一味追求作業(yè)數(shù)量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。
5.精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。
6.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作，防止學生學習上的分化。
(三)努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量。
1.抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
2.課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;。
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;。
(4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質(zhì)量。
4.抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
5.指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規(guī)，提升課堂教學實效。
教師備課工作計劃篇十九
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不放松，基礎基礎再基礎，落實落實再落實。
高一教學三條主線：基礎知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎知識，可以在課堂學習中一起學習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
教師備課工作計劃篇二十
新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據(jù)我?！敖逃|(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦__”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期工作安排如下：
一、工作目標。
以新課標和__年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎。
二、工作要點。
1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。
3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的'認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩(wěn)步提升__高考成績。
4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構活動，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。
5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。
8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注__年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為__年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎。
教師備課工作計劃篇二十一
立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：
一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)
二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。
三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。（本文由（
）大學生個人簡歷網(wǎng)提供）統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的`教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。
四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。
五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。